淮北师范大学附属实验中学2014—2015学年度第二学期期中考试试卷高二语文

【说明】　本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，满分150分，考试时间150分钟。

第Ⅰ卷 (阅读题)

一、（9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

人愉快时面呈笑容，哀痛时放出悲声，这种内心情感也能在中国书法里表现出，别的民族写字还没有能达到这种境地的。唐代韩愈说张旭善草书，“有动于心，必于草书焉发之”，“观于物，见……天地事物之变，可喜可愕，一寓于书”。张旭的书法不但抒写自己的情感，也表现出自然界各种变动的形象，但这些形象是通过他的情感所体会的，因而能形成情景交融的意境。

汉字的起始是象形的，书法家可以用字的结构表达物象的结构和生气勃勃的动作，使写的字成为一种表现生命的艺术。元代赵子昂写“子”字时，先习画鸟飞之形，从中吸取对生命形象的构思，使“子”字有着鸟飞形象的暗示，成为一个表现生命的单位。书法家要想使字表现生命，就要用他所具有的方法和工具在字里表现出生命体的骨、筋、肉、血的感觉。许慎说：“书者，如也。”书的任务是如，写出的字要“如”我们心中对于物象的把握和理解。但这里并不是完全像绘画那样直接模示客观形体，而是通过较抽象的点、线、笔画表现的。

中国人写的字，能够成为艺术品，使用毛笔是另一个重要原因。毛笔铺毫抽锋，极富弹性，所以巨细收纵，变化无穷，这是欧洲人用管笔、钢笔、铅笔及油画笔所不能比的。正是这个特殊的工具使中国人的书法有可能成为一种世界独特的艺术。中国书法用笔有中锋、侧锋，方笔、圆笔，轻重、疾徐等各种区别，皆是运用单纯的点画而成其变化，表现丰富的内心情感和世界诸形相；就像音乐运用少数的乐音，依据和声、节奏与旋律的规律，构成千万乐曲一样。唐朝张彦远在《历代名画记》里说张芝学习草书之法，“一笔而成，气脉通连，隔行不断”。石涛《画语录》也说，“人能以一画具体而微，意明笔透”，“一画之法立而万物著矣”。但这里所说的一笔、一画，并不真是一条不断的线纹，而是如郭若虚所言，“自始及终，连绵相属，气脉不断”。中国书画家正是运用这一笔的点画，构成万千的艺术形象，创造中国特有的书画艺术。

中国书法从一笔入手，但一笔不能摄万象，须要变动而成八法，才能尽笔画的“势”，以反映物象里的“势”。这“永字八法”由“永”字的笔画而为侧(点)、勒(横)、努(直竖)、超(钩)、策(提)、掠(长撇)、啄(短撇)、磔(捺)。这些笔画，悬腕中锋，运全身之力以赴之，笔迹落纸，反映着生命的运动，显示着力量。点，不称点而称为侧，是说它的“势”，左顾右瞰，欹侧不平。卫夫人说“点如高峰坠石，磕磕然实如崩也"，一点之力真是石破天惊。横画称为“勒”，是说它的势，牵缰勒马，跃然纸上。书法的“美”就是势、是力、是虎虎有生气的节奏，它倾向于壮美。

字由点画连贯穿插而成，点画的空白处也是字的组成部分，和笔画具同等的艺术价值。所以大书法家邓石如曾说书法要“计白当黑”，无笔墨处也是妙境!虚实相生，才完成一个艺术品。中国书法艺术里这种空间美，在篆、隶、真、草、飞白里有不同的表现，尚待我们钻研。

(摘编自宗白华《中国书法里的美学思想》)

1．下列理解，不符合原文意思的一项是( )(3分)

A．于“永”字笔画的“永字八法”，如高峰坠石、牵缰勒马，反映着物象里的“势”和生命的运动，显示着力量，使中国书法具有了壮美的倾向。

B．中国人写的字有可能成为一种世界独特的艺术，使用毛笔是一个重要原因。毛笔的特点使其可以巨细收纵，变化无穷，这是管笔、钢笔、铅笔和油画笔所不能比的。

C．张旭有动于心时就写草书，看到天地间各种可喜可愕的变化时也会寓之于书，这证明中国书法确实可以表现书写者的喜怒哀乐等情感。

D．汉字点画间的空白处也是妙境，与笔画具有同等的艺术价值，二者虚实相生，使汉字成为一个艺术品，并在各种不同的字体里表现出不同的空间美。

2．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )(3分)

A．汉字起始是象形的，书法家能从观察、感受各种生命形态中获得启发，这是中国书法有可能形成情景交融的境界，成为艺术品的一个重要原因。

B．中国书法与绘画、音乐等有相通之处，它们都是运用较少的基本元素，如笔画、线、条、乐音等，加以千变万化，表现丰富的内心情感和世界诸形相。

C．“书者，如也。”书的任务就是如，因此书法家要像赵子昂写“子”字时习画鸟飞之形那样，通过模写客体的形象准确表现文字所象之形。

D．中国书法的用笔变化多样，讲究以笔画之“势”传达出物象之“势”，而悬腕中锋，有助于将全身之力集中于笔端，使柔软的毛笔能写出具有力度感的字。

3． 中国人写的字能够成为艺术品的两个原因是 和 。（3分）

二、（36分）

阅读下面的文言文，完成4～7题。

李琪，字台秀。父縠，广明中，为晋公王铎都统判官。年十三，词赋诗颂，大为王铎所知，然亦疑其假手。一日，铎召縠宴于公署，密遣人以“汉祖得三杰赋”题就其第试之，琪援笔立成。赋尾云：“得士则昌，非贤罔共，宜哉项氏之败亡，一范增而不能用。”铎览而骇之，曰：“此儿大器也，将擅文价。”

昭宗时，李溪父子以文学知名。琪年十八，袖赋一轴谒溪。溪倒屣迎门，谓琪曰：“余尝患近年文士辞赋，皆数句之后，未见赋题，吾子入句见题，偶属典丽，吁！可畏也。”琪由是益知名，举进士第。天复初，授武功县尉，辟转运巡官，迁左拾遣、殿中侍御史。自琪为谏官宪职，凡时政有所不便，必封章论列，文章秀丽，览之者忘倦。

梁祖受禅，征入，拜翰林学士。梁祖经略四方，而琪以学士居帐中，专掌文翰，下笔称旨，宠遇逾伦。是时，琪之名播于海内。琪重然诺，怜才奖善，家门雍睦。贞明、龙德中，时琪与萧顷同为宰相，顷性畏慎深密，琪倜傥负气，不拘小节，中书奏覆，多行其志，而顷专掎摭其咎。会琪除吏是试摄名衔，改“摄”为“守”，为顷所奏，梁帝大怒，将投诸荒裔，而为赵岩辈所援，罢相，为太子少保。

庄宗入汴，素闻琪名，因欲大任。同光初，历太常卿、吏部尚书。同光三年秋，天下大水，京师乏食尤甚，庄宗以朱书御札诏百僚上封事。琪上书数千言。庄宗深重之，寻命为国计使，垂为辅相，俄遇萧墙之难而止。

及明宗即位，豆卢革、韦说得罪，任圜陈奏，请命琪为相，为孔循、郑珏排沮，乃相崔协。琪时为御史大夫，安重诲于台门前专杀殿直马延。虽曾弹奏而依违词旨不敢正言其罪以是托疾三上章请老朝旨不允除授尚书左仆射。自是之后，尤为宰执所忌，凡有奏陈，靡不望风横沮。

长兴中，卒于福善里第，时年六十。

（选自《旧五代史·李琪传》，有删改）

4．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )(3分)

A．密遣人以“汉祖得三杰赋”题就其第试之　 就：到

B．铎览而骇之　 骇：觉得……惊异

C．而为赵岩辈所援 援：拉，拽

D．庄宗以朱书御札诏百僚上封事　 封事：密封的奏章

5．文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是( )(3分)

A．虽曾弹奏而依违／词旨不敢正言／其罪以是托疾／三上章请老／朝旨不允／除授尚书左仆射

B．虽曾弹奏／而依违词／旨不敢正言其罪／以是托疾／三上章请老／朝旨不允／除授尚书左仆射

C．虽曾弹奏／而依违词旨／不敢正言其罪／以是托疾三上章／请老／朝旨不允／除授尚书左仆射

D．虽曾弹奏／而依违词旨／不敢正言其罪／以是托疾／三上章请老／朝旨不允／除授尚书左仆射

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3分)

A．李琪虽然博学多才，备受推崇和尊敬；但他为政不懂韬晦养性，因而在梁祖和明宗主政时期，备受同僚排挤。

B．晋公王铎怀疑少年李琪作文假手他人，因而出题测试，李琪才思敏捷，出语不凡。王铎钦佩不已，深表赞誉。

C．李溪赞赏李琪原因有二：做赋直入主题，和当时几句之后还不见主题的文风大相径庭；文章对偶，文辞典雅华丽。

D．李琪和萧顷虽同为宰相，但两人性格截然不同，互相敌视，后因萧顷的诬告，李琪受到皇上斥责并被罢相。

7．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）自琪为谏官宪职，凡时政有所不便，必封章论列，文章秀丽，览之者忘倦（5分）

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　

（2）梁帝大怒，将投诸荒裔，而为赵岩辈所援，罢相，为太子少保。（5分）

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

阅读下面一首唐诗,完成8～9题。(11分)

长安春望

卢纶

东风吹雨过青山,却望千门草色闲。

家在梦中何日到,春来江上几人还?

川原缭绕浮云外,宫阙参差落照间。

谁念为儒逢世难,独将衰鬓客秦关。

【注】卢纶(739年-799年),字允言,大历十才子之一。曾于唐玄宗天宝末年中进士,旋即安史之乱爆发,未能为官,后重新应试,但屡试不第。受举荐为官,但因政治斗争受到牵连,终身不得重用。

8.“却望千门草色闲”一句历为人们所称道,请从修辞的角度进行赏析。(5分)

9.这首诗抒发了诗人的哪些情感? 请结合诗句简要分析。(6分)

10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）杜甫《蜀相》　　　　　　　　　，　　　　　　　　　抒发了诗人壮志未酬的遗憾。

（2）周邦彦《苏幕遮》中描写荷花出神入化的诗句是　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。

（3）鹿门月照开烟树，　　　　　　　　　。（孟浩然《夜归鹿门歌》）

（4）　　　　　　　　　，夷歌数处起渔樵。（杜甫《阁夜》）

三、（25分）

阅读下面的文字，完成11～14题。

如今且说雨村，因补授了应天府，一下马就有一件人命官司详至案下，乃是两家争买一婢，各不相让，以至殴伤人命。彼时雨村即传原告之人来审。那原告道：“被殴死者乃小人之主人。因那日买了一个丫头，不想是拐子拐来卖的。这拐子先已得了我家的银子，我家小爷原说第三日方是好日子，再接入门。这拐子便又悄悄的卖与薛家，被我们知道了，去找拿卖主，夺取丫头。无奈薛家原系金陵一霸，倚财仗势，众豪奴将我小主人竟打死了。凶身主仆已皆逃走，无影无踪，只剩了几个局外之人。小人告了一年的状，竟无人作主。望大老爷拘拿凶犯，剪恶除凶，以救孤寡，死者感戴天恩不尽！”　　雨村听了大怒道：“岂有这样放屁的事！打死人命就白白的走了，再拿不来的！”因发签差公人立刻将凶犯族中人拿来拷问，令他们实供藏在何处，一面再动海捕文书。正要发签时，只见案边立的一个门子使眼色儿，－－不令他发签之意。雨村心下甚为疑怪，只得停了手，即时退堂，至密室，侍从皆退去，只留门子服侍。这门子忙上来请安，笑问：“老爷一向加官进禄，八九年来就忘了我了？”雨村道：“却十分面善得紧，只是一时想不起来。”那门子笑道：“老爷真是贵人多忘事，把出身之地竟忘了，不记当年葫芦庙里之事？”雨村听了，如雷震一惊，方想起往事。原来这门子本是葫芦庙内一个小沙弥，因被火之后，无处安身，欲投别庙去修行，又耐不得清凉景况，因想这件生意倒还轻省热闹，遂趁年纪蓄了发，充了门子。雨村那里料得是他，便忙携手笑道：“原来是故人。”又让坐了好谈。这门子不敢坐。雨村笑道：“贫贱之交不可忘。你我故人也，二则此系私室，既欲长谈，岂有不坐之理？”这门子听说，方告了座，斜签着坐了。　　雨村因问方才何故有不令发签之意。这门子道：“老爷既荣任到这一省，难道就没抄一张本省‘护官符’来不成？”雨村忙问：“何为‘护官符’？我竟不知。”门子道：“这还了得！连这个不知，怎能作得长远！如今凡作地方官者，皆有一个私单，上面写的是本省最有权有势，极富极贵的大乡绅名姓，各省皆然，倘若不知，一时触犯了这样的人家，不但官爵，只怕连性命还保不成呢！所以绰号叫作‘护官符’。方才所说的这薛家，老爷如何惹他！他这件官司并无难断之处，皆因都碍着情分面上，所以如此。”一面说，一面从顺袋中取出一张抄写的‘护官符’来，递与雨村，看时，上面皆是本地大族名宦之家的谚俗口碑。其口碑排写得明白，下面所注的皆是自始祖官爵并房次。石头亦曾抄写了一张，今据石上所抄云：　　贾不假，白玉为堂金作马。（宁国荣国二公之后，共二十房分，宁荣亲派八房在都外，现原籍住者十二房。）　　阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。（保龄侯尚书令史公之后，房分共十八，都中现住者十房，原籍现居八房。）

东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。（都太尉统制县伯王公之后，共十二房，都中二房，余在籍。）　　丰年好大雪，珍珠如土金如铁。（紫薇舍人薛公之后，现领内府帑银行商，共八房分。）　　雨村犹未看完，忽听传点，人报：“王老爷来拜。”雨村听说，忙具衣冠出去迎接。有顿饭工夫，方回来细问。这门子道：“这四家皆连络有亲，一损皆损，一荣皆荣，扶持遮饰，俱有照应的。今告打死人之薛，就系丰年大雪之‘雪’也。也不单靠这三家，他的世交亲友在都在外者，本亦不少。老爷如今拿谁去？”雨村听如此说，便笑问门子道：“如你这样说来，却怎么了结此案？你大约也深知这凶犯躲的方向了？”　　……

雨村低了半日头，方说道：“依你怎么样？”门子道：“小人已想了一个极好的主意在此：老爷明日坐堂，只管虚张声势，动文书发签拿人。原凶自然是拿不来的，原告固是定要将薛家族中及奴仆人等拿几个来拷问。小的在暗中调停，令他们报个暴病身亡，令族中及地方上共递一张保呈，老爷只说善能扶鸾请仙，堂上设下乩坛，令军民人等只管来看。老爷就说：‘乩仙批了，死者冯渊与薛蟠原因夙孽相逢，今狭路既遇，原应了结。薛蟠今已得了无名之病，被冯魂追索已死。其祸皆因拐子某人而起，拐之人原系某乡某姓人氏，按法处治，余不略及’等语。小人暗中嘱托拐子，令其实招。众人见乩仙批语与拐子相符，余者自然也都不虚了。薛家有的是钱，老爷断一千也可，五百也可，与冯家作烧埋之费。那冯家也无甚要紧的人，不过为的是钱，见有了这个银子，想来也就无话了。老爷细想此计如何？”雨村笑道：“不妥，不妥。等我再斟酌斟酌，或可压服口声。”二人计议，天色已晚，别无话说。

(节选自曹雪芹《红楼梦》第四回)

11.请简要梳理小说故事情节。（5分）

12.节选文段主要采用了哪种表现手法来塑造贾雨村这一人物形象，请结合文本加以分析。（6分）

13. “老爷真是贵人多忘事，把出身之地竟忘了，不记当年葫芦庙里之事？”，门子的这句话在文中有什么作用？请从内容和结构两方面加以分析。（6分）

14.请结合文本，联系现实，谈谈你对文中“护官符”的看法。（8分）

第Ⅱ卷(表达题)

四、语言文字运用（20分）

15.下列字形有误的一组是（ ）（3分）

A忸怩 租赁 叱咤 不经之谈 B萧索 枯燥 义愤填膺 开城布公

C纨绔 隐蔽 云霄 远见卓识 D遐想 忌讳 漫不经心 畏葸不前

16.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）（3分）

（1）中国曾有意申办2019年亚洲杯，却因为对泰国的那场惨败而作罢。如今，国足已经 ，在4年后的杯赛上能够交出怎样的答卷，无疑最值得期待。

（2）在尼日利亚似乎“前途光明”之时，“博科圣地”的 与愈演愈烈，显然不仅仅是因为“宣布建国”那么简单。

（3）1月29日，16岁少年韩某为追求刺激，将北京百荣世贸商城仓库纸箱点燃，商城内纺织品等易燃物密集，明火扑灭后，“阴火”又不断 ，消防员头盔被高温烤化。

A．重整旗鼓 死灰复燃 卷土重来 B．死灰复燃 卷土重来 重整旗鼓

C．卷土重来 重整旗鼓 死灰复燃 D．重整旗鼓 卷土重来 死灰复燃

17.下列各句中没有语病的一句是（ ）（3分）

A面对频频发生的校园踩踏事件，许多专家认为，对学生进行良好习惯的培养和逃生技能的训练是避免不发生此类事件的关键。

B由于供应有限，导致有机食品在中国仍属特殊产品，尤其是有机农业所需的清洁空气、水和土壤在快速工业化的中国越来越难找到。

C现在看来，我国高铁技术是在需求驱动下以自主创新在工程技术领域实现了对重大关键技术的突破和掌握，很可能实现对欧美技术的超越。

D近几年，食品药品在安全方面出现的问题被媒体曝光，不同职能部门各管一段的监管模式也因此受到了社会的质疑。

18.材料中划线的句子序号已被打乱，请重新排列。（5分）

①还是网络舆论场上的“越右越正义”②把姿态摆在比事实更高的位置③都无视基本的事实和逻辑④无论是某些地方官场流行的“越左越安全” ⑤什么是美，什么是丑，什么是是，什么是非，这些都有基本的社会共识⑥其实，很多时候人们对一些问题的基本看法并没有差别——人与人最大的问题不在价值观差异，而在看到的事实不一样。不同的人选择性地看到了不同的事实，就得出了不同的价值判断。

正确序号：　　　　　　　　　　　　　　　　　

19.请用一句话概括这则新闻的主要内容。（不超过２０字）（6分）

?　　2015年3月30日是第20个全国中小学生安全教育日。淮北市多所学校举办了丰富多彩的安全教育活动，组织学生们表演多个安全主题节目，并观看安全教育科教片等，学习增长安全自护知识。让孩子从小培养安全防范意识，筑牢安全防护网。

五沟中心学校以此为契机，在全校开展为期一周的安全教育活动。要求所属各校、幼儿园将安全责任分解落实到每一个人、每一个环节、建立安全责任体系；根据《中小学幼儿园应急疏散演练指南》，开展一次防火、防震、防挤压踩踏、防校车事故演练，通过安全教育课，切实提升中小学生的安全保护意识。

十一中积极响应上级号召，为强化安全教育，更好地树立学生的安全意识，增强法制意识，提高学生的自我保护能力，激发大家的创新意识，提高实践能力，淮北市第十一中学校团委、少先大队部于3月6日至3月24日开展了以“安全在我心中”为主题的系列手抄报比赛活动。?活动中，各班级积极参加，查找资料、整理内容，创作出了一幅幅色彩艳丽、构思独特、内容丰富的安全手抄报。作品展示了同学们对安全的重视和了解，表达了学生们关注安全、珍爱生命的情感。也充分展示了学生的想象力，增强了自我安全防范的意识。学校评审组共收到作品?20余件，本着“公平、公正、公开、透明”的原则，评审组对每幅作品从版面设计、图文搭配、色彩运用等方面进行评比，评选出了一、二、三等奖。











































20.作文（60分）

根据以下材料，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

泰安市自2010年开始启动了以“家长好好学习，孩子天天向上”为核心理念的“家校共育”工程。

对此不同人持不同观点。

有人说对孩子的教育首先是对家长的教育，家长好好学习，孩子才能天天向上；也有人说孩子的教育是孩子自己的事情，和家长没有多大关系。

淮北师大附中2014-2015第二学期期中考试

高二语文答案（2015.4）

1. A（A项与原文“点如高峰坠石”、横画似“牵缰勒马”内容不符）

2. C（C项对“书者，如也”的理解有误，“如”的意思是写出来的字要如我们心中对于物象的把握和理解，并不是直接模示客观形体，准确表现文字所象之形）

3. 汉子是象形字；汉子书写使用毛笔

4、C（救援，帮助）

5、D （参见译文标点）

6、D （“互相敌视”“诬告”错，原文只是说了萧顷专门找李琪的过错去告状，告状的内容也是事实，不是“诬告”）

7、（1）自从李琪当了谏官，凡是时政有不当之处，必定会写奏章评论，文章秀丽，看的人都会忘却疲倦。（得分点：译出大意给2分，“有所”、“封”、“之”各1分）

（2）梁帝大怒，准备把他流放到荒远之地，（他）得到赵岩等人的救援，被免去宰相职务，任太子少保。（译出大意给2分，“投诸”、 “援”、“为”各1分）

8. 登高远望，长安城中房舍叠嶂，草色闲闲。(2分)运用拟人的手法,(1分)形象地写出了春草的自由、舒展,(1分) “草色闲”的“闲”字用得巧，反衬了诗人内心的愁苦。(1分)

9.

①思乡;

②生不逢时、怀才不遇的愤懑;

③客居异乡的孤寂与惆怅;

④对年华易逝、人生易老的感伤。(先概括后分析,每点2分,答出三点即可得6分)

10.略

11.

（1）贾云村受理薛蟠打死人一案。

（2）贾雨村想要秉公断案。

（3）门子告知贾雨村“护官符”一事。

（4）贾雨村按照门子的授意胡乱断案。（答对一点给1分，全对得5分）

12. 对比（2分），将贾雨村初听打死人一事时的公正果断和门子告知“护官符”之后的唯唯诺诺形成对比（2分），塑造了贾雨村外强中干、见风使舵的官场势力小人这一形象（2分）。

13.贾雨村害怕暴露当年的贫贱身份（2分），突出了贾雨村虚伪的性格特点（2分），也为下文贾雨村审判案件的巨大转变埋下伏笔（2分）。

14.

(1)交代了贾史王薛四大家族之间的一荣俱荣一损俱损的关系。（2分）

(2)暗示了封建社会官官相护的黑暗现实。（2分）

(3)现代社会法制需要公平公正。（4分）

15.B（开诚布公）

16.D

17.D（A否定不当，将“不”删除；B句首介词导致主语残缺，将句首“导致”删除；C语序不当，将“突破”和“掌握”调换位置）

18.正确序号为：4 1 3 2 6 5

19.淮北各校举办了丰富多彩的安全教育活动。

20.略

译文：

李琪，字台秀。父亲李縠在广明年间任晋公王铎的都统判官。十三岁时，所做的词赋诗颂，大为王铎赞赏，但也疑心是有人替他写的。一天，王铎召李縠到公署喝酒，暗地派人以“汉祖得三杰赋”的题目到李家测试他，李琪执笔立刻写成。赋的结尾说：“得士则昌盛，不贤则无人共事。项氏的败亡是很自然的，连一个范增都不能使用。”王铎看后觉得很惊异，说：“这孩子是会成大器的，将来一定在文坛称雄。”

昭宗时，李溪父子因文学而知名。李琪十八岁时，带着一篇赋去拜访李溪。李溪忙不迭地倒穿着鞋子出门迎接，对李琪说：“我曾经忧虑近来文人的辞赋，都是在几句之后还不见主题。您入句就见主题，对偶典雅华丽，啊，真可畏呀！”李琪因此更加知名，考上了进士。天复初年，授任武功县尉，又任转运巡官，升任左拾遗、殿中侍御史。自从李琪当了谏官，凡是时政有不当之处，必定会写奏章评论，文章秀丽，看的人都会忘却疲倦。

梁太祖接受禅让登基，征召李琪进入朝廷，任命他为翰林学士。梁太祖谋划天下，李琪以学士身份随军住在军营中，专门掌管文书，下笔起草旨意很合皇帝心意，受到的优待不比一般。这时，李琪的名声传播于海内。李琪看重承诺，怜惜人才奖赏好人，家中门下都很和谐。贞明、龙德年间，这时李琪和萧顷同为宰相，萧顷性格谨慎细致，李琪倜傥自负，不拘小节，中书的上奏答复，多按他的意志行事，萧顷便专门寻找他的毛病。遇上李琪授官吏职位，本应是试摄的官职名称，李琪改“摄”为“守”，被萧顷上奏告状，梁帝大怒，准备把他流放到荒远之地，得到赵岩等人的救援，免去宰相职务，任太子少保。

唐庄宗进入汴京，早就听说李琪的名声，多次想委以重任。同光初年，历任太常卿、吏部尚书。三年秋，发大水，京城国库空虚，庄宗下诏要官员们上书陈述治国的策略。李琪上书数千言。庄宗很重视他的建议，立即任命李琪为国计使，又将要任命他为宰相，不久因内乱而作罢。

到明宗即位，豆卢革、韦说获罪，任圜上奏，请求任命李琪为宰相，被孔循、郑珏阻止，便任崔协为宰相。李琪这时是御史大夫，安重诲在御史台门前擅自杀殿直马延，虽然曾经弹劾过他，但言词模