南昌市10所省重点中学命制2013届高三第二次模拟突破冲刺（六）

语文试题

第Ⅰ卷（36分）

一、（18分，每小题3分）

1．下列词语中加点的字，注音全部正确的一组是

A．叨扰（dāo） 讣（fù）告 发横财（hèng ） 一叶扁（piān）舟

B．苏打（dǎ） 磋商 （cuō） 跷跷板（qiāo） 酩酊大醉（mǐng）

C．谄媚（chǎn） 脚踝（huái） 综合征（ zhēng ） 心宽体胖（pàng）

D．下载（zài） 剽悍（ piāo ） 豁出去（ huō ） 泾渭分明（jīng）

2．下列各组词语中没有错别字的一组是

A．果腹 木讷 金箍咒 嘉言懿行

B．殒落 信笺 老皇历 语焉不详

C．奇葩 裹挟 ?窝里斗 独辟蹊径

D．雾霾 针砭 万金油 仗义输财

3．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是

A．初春的篝火晚会上，大家陶醉在春意阑珊的氛围中，有的唱歌，有的跳舞，有的畅淡着自己的理想……欢乐围绕在每个人的身边。

B．北京时间10月11日，瑞典文学院诺贝尔奖评审委员会宣布，2012年诺贝尔文学奖授予中国作家莫言。日本作家村上春树再次与诺奖失之交臂。

C．2012年12月24日，江西省贵溪市一载有15名幼儿园学生的面包车侧翻坠入水塘，导致11人死亡，这一重大交通事故，再次暴露了安全责任落实不到位等问题。人们对这场本不该发生的事故痛不欲生。

D上中学时，老师鼓励丁学良有机会要到哈佛读几年书，没想到一语成谶，后来丁学良成为新中国第一个去哈佛读社会学的博士。

4．下列各句中，标点符号使用正确的一项是

A．联合国秘书长潘基文认为，朝鲜和韩国之间的问题应该通过对话方式和平解决。他向记者说：“已经向安理会轮值主席传达了他对此事的关切。”

B．鸟类为什么要迁徙？至今还没有一个确切的答案。但是可以确定的是，候鸟迁徙的路线都相对固定。

C．近年来，我国的一些传统节日面临着越来越尴尬的境遇。与此同时，各种洋节却搞得红红火火，有人戏称为“汤圆”动辄败给“玫瑰”…… 等。

D．进入杜甫草堂，便能感受到一种淡淡的诗气。它的沉静，它的淡然，它的坦荡，它的优雅，都有让人心驰神往的无限魅力。

5．下列各句中，没有语病的一句是

A、1979年6月，中方正式向日方提出共同开发钓鱼岛附近资源的设想，首次公开表明了中方愿以“搁置争议，共同开发”模式解决同周边邻国间领土和海洋权益争端的立场。

B、在两会的遏制态度、刚性需求几乎消耗殆尽以及投资需求的观望气氛等因素的影响下，高房价将在向上、向下的通道上作怎样的调整备受关注，楼市似乎正面临着一个新的拐点。

C、对于选文科还是选理科这个问题上，我一度徘徊，最终还是选择了文科，因为我非常喜欢文学和历史。

D、要实施人才强国战略，就必须深化人才体制改革，完善人才的任用、培养、激励、评价机制，着力造就一批高素质的现代化建设人才。

6．下列各项中，对作品故事情节的叙述和人物形象的分析不正确的一项是（ ）

A、斯特朗博士邀请大卫·科波菲尔，到他家做客，大卫·科波菲尔见到了他的女儿朵拉，热烈的爱上了她。

B、旧历新年快来了，高公馆这个绅士家庭也忙着准备过新年。除夕的前一天下午，觉慧买了一本小说《前夜》读给他的两个哥哥听，书里的内容激起了觉慧的热情，也唤起了觉新痛苦的回忆。（《家》）

C、堂吉诃德曾经向两位游客描述他心中的公主——杜尔西内娅：她的头发是黄金，脑门子是极乐净土，眉毛是虹，眼睛是太阳，脸颊是玫瑰，嘴唇是珊瑚，牙齿是珍珠，脖子是雪花石膏，胸脯是大理石，手是象牙，皮肤是皎洁的白雪。(《堂吉诃德》)

D、子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”孔子认为，应该先培养良好的道德修养，再学习古代典籍，增长文化知识。（《论语》）

二、（9分，每小题3分）

阅读下面文字，完成7—9题。

科学不仅是知识的本体，更主要的，它是一种思维方法，这种思维以严格的怀疑观与同新思想的开放性的结合为其特征。在我们生活的各个领域一一社会、经济、政治、宗教等都绝对地需要科学。科学也是一种智能探险，它更易于被青年接受。科学对青年特别具有感召力的原因是：未来是属于青年的，他们懂得科学与他们未来生活的世界有某种联系。

另外，每种文化都有一个创世的神话。它通常是很好的，有时也很不完美。它是一种试图解释我们根源的尝试：每个民族是怎么来的，人类、器物、地球、太阳、恒星、行星是怎么来的，还有最主要的问题一一如果宇宙存在开端的话，它是如何开始的。你会发现世界上各种传说、神话、迷信、宗教——我们人类的许多伟大的文学作品——都试图解决这些深奥的问题。对于这些问题中的每一个，科学都已给出某种近似的答案。如此，科学回报了人类古老的紧迫的需求。

由于上述原因，我认为，任何一个社会，如果希望在下个世纪生存得好，且其基本价值不受影响的话，那么都应该关心国民的思维、理解水平，并为未来作好规划。我坚持认为，科学是达到上述目的的基本手段一一它不仅是专业人员所讨论的科学，更是整个人类社会所理解和接受的科学。如果科学家不来完成科学普及的工作，谁来完成？

（选自卡尔·萨根《科学家为什么应该普及科学》，有删改）

7．下列对文中论述的“普及科学”的理解，不准确的一项是

A．尽量通过各种渠道和手段，真正传播科学知识与科学方法。

B．为科学杂志写文章，给科学专业的本科生教授入门课程。

C．试着去解释我们的根源，回报和满足人类古老的紧迫的需求。

D．肯定人们善于思考的天赋，鼓励他们发挥理解世界的才智。

8．下列对文章内容的理解，不恰当的一项是

A．善于建造是人类的特殊天赋，也是人类延续的主要原因。

B．我们是能思考的生物，我们不仅要最明智地运用思考能力，还要鼓励他人运用这种能力。没有被鼓励着去积极思考的人是不幸的。

C．因为未来是属于青年的，他们懂得科学与他们未来生活的世界有某种联系，所以科学对青年特别具有感召力。

D．最后一段中，作者在对当前社会生存现状表示担忧之后，明确回答了“科学家为什么应该普及科学”这一问题。

9．从全文看，下列表述不符合文意的一项是

A．科学会催生大量知识产品、成果，更是一种能帮助我们探究开放性世界的思维方法。

B．科学的重要价值还在于，科学是求真的，它能剥开那些创世神话神秘而虚假的外衣。

C．如何培养和鼓励人们通过思考这种禀赋去理解世界，我们的教育系统还应该多研究。

D．关注人们的思维，为整个人类的规划未来，普及科学，是科学家的职责、使命所在。

三、（9分，每小题3分）

阅读下面的文言文，完成10—12题。

汤琵琶传 王猷定

汤应曾，邳州人，善弹琵琶，故人呼为“汤琵琶”云。幼好音律，闻歌声辄哭。已学歌，歌罢又哭。世庙①时，李东垣善琵琶，江对峰传之，名播京师。江死，陈州蒋山人独传其妙。时周藩王有女乐数十部，咸习其技，罔有善者，王以为恨。应曾往学之，不期年而成。闻于王，王召见，赐以碧镂牙嵌琵琶，令著宫锦衣，殿上弹《胡笳十八拍》，激楚动人。王深赏，岁给米万斛，以养其母。应曾由是名著大梁间。

后征西王将军招之幕中，随历嘉峪、张掖、洒泉诸地，每猎及阅士，令弹塞上之曲。戏下②颜骨打者，善战阵，其临敌令曾为壮士声，乃上马杀贼。一日大雪，至榆关，马上闻觱篥，忽思母痛哭，遂别将军去。

襄王闻其名，使人聘之。居楚者三年。偶泛洞庭，风涛大作，舟人惶扰失措，应曾匡坐弹《洞庭秋思》，稍定。舟泊岸，见一老猿，须眉甚古，自丛箐中跳入蓬窗，哀号中夜。天明，忽抱琵琶跃水中，不知所在。自失故物，辄惆怅不复弹。

已归省母，母尚健，而妇已亡。母告以：“妇亡之夕，有猿啼户外，启户不见。妇谓我曰：‘吾迟郎不至，而闻猿啼，何也？吾殆死，惟久不闻郎琵琶声，倘归，为我一奏石楠之下。’”应曾闻母言，掩抑哀痛不自胜。夕陈酒浆，弹琵琶于其墓而祭之。自是猖狂自放，日荒酒色。值寇乱，负母鬻食兵间。耳目聋瞽，鼻漏，人不可迩。

曾年六十余，流落淮浦。有桃源人见而怜之，载其母同至桃源。后不知所终。

轸石王子③曰：戊子秋，予乞食遇曾公路浦，已不复见君曩者衣宫锦之盛矣。明年，复访曾，曾坐土锉④中作食，奉匕箸于母。人争贱之，予肃然加敬焉。曾仰天叹曰：“世鲜知音，吾事老母百年后，将投身黄河之岸矣！”予凄然许曾立传。越五年，乃克为之。

呜呼！世之沦落不偶，而叹息于知音之寡者，独曾也乎哉？(选自《明文授读》，有删节)

【注】 ①世庙：明代崇祯皇帝庙号。②戏下：麾下。③轸石王子：作者自称。④土锉：土锅。

10．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

A. 吾殆死，惟久不闻郎琵琶声。?? 殆：大概，表推测

B．越五年，乃克为之。??????????? 克：能

C．其临敌令曾为壮士声。?????????? 为：替

D．自是猖狂自放，日荒酒色。????????荒：放纵

11、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是

A．后征西王将军招之幕中 均之二策，宁许以负秦曲

B．咸习其技，罔有善者 今者有小人之言，令将军与臣有郤

C．王深赏，岁给米万斛，以养其母。 秦王以十五城请易寡人之璧

D．弹琵琶于其墓而祭之 今足下还归，扬名于匈奴

12．全都能说明汤应曾弹琵琶有高超的技艺的一组是

①幼好音律，闻歌声辄哭。已学歌，歌罢又哭。

②殿上弹《胡茄十八拍》，激楚动人。

③每猎及阅士，令弹塞上之曲。

④其临敌令曾为壮士声，乃上马杀贼。

⑤见一老猿，须眉甚古，自丛箐中跳入蓬窗，哀号中夜。

⑥夕陈酒浆，弹琵琶于其墓而祭之。

A．②③④ B．①⑤⑥ C．①③④ D．②⑤⑥

第II卷（选择题 共114分）

四、（28分）

13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（12分）

（1）应曾往学之，不期年而成。闻于王，王召见，赐以碧镂牙嵌琵琶。（4分）

（2）值寇乱，负母鬻食兵间。耳目聋瞽，鼻漏，人不可迩。（4分）

（3）世之沦落不偶，而叹息于知音之寡者，独曾也乎哉？（4分）

15．古诗文填空。（5题限选4题）（8分）

（1）呦呦鹿鸣，________________。 ，鼓瑟吹笙。(曹操《短歌行》)

（2）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；______________，______________。(李密《陈情表》)

（3） , 。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。（李贺《李凭箜篌引》）

（4）五月渔郎相忆否？ ， 。（周邦彦《苏幕遮》）

（5） ，郁乎苍苍， 。（苏轼《赤壁赋》）

五、（21分）

阅读下面的文字，完成16～19题。

法律门前 [奥地利]卡夫卡

法律门前站着一名卫士。一天来了个乡下人，请求卫士放他进法律的门里去。可是卫士回答说，他现在不能允许他这样做。乡下人考虑了一下又问：他等一等是否可以进去呢？

“有可能，”卫士回答，“但现在不成。”

由于法律的大门始终都敞开着，这当儿卫士又退到一边去了，乡下人便弯着腰，往门里瞧。卫士发现了大笑道：“要是你很想进去，就不妨试试，把我的禁止当耳边风好了。不过得记住：我可是很厉害的。再说我还仅仅是最低一级的卫士哩。从一座厅堂到另一座厅堂，每一道门前面都站着一个卫士，而且一个比一个厉害。就说第三座厅堂前的那位吧，连我都不敢正眼瞧他呐。”

乡下人没料到会碰见这么多困难。人家可是说法律之门人人都可以进，随时都可以进啊，他想。不过，当他现在仔细打量过那位穿皮大衣的卫士，看了看他那又大又尖的鼻子，又长又密又黑的鞑靼人似的胡须以后，他觉得还是等
一等，到人家允许他进去时再进去好一些。卫士给他一只小矮凳。让他坐在大门旁边。于是他便坐在那儿，日复一日，年复一年。其间他做过多次尝试，请求人家放他进去，搞得卫士也厌烦起来。时不时地，卫士也向
他提出些简短的询问，问他的家乡和其他许多情况；不过，这些都是那类大人物提的不关痛痒的问题，临了卫士还是对他讲，他还不能放他进去。乡下人为旅行到这儿来原本是准备了许多东西的，如今可全都花光了；为了讨好卫士，花再多也该啊。那位尽管什么都收了，却对他讲：“我收的目的，仅仅是使你别以为自己有什么礼数不周到。”

许多年来，乡下人差不多一直不停地在观察着这个卫士。他把其他卫士全给忘了；对于他来说，这第一个卫士似乎就是进入法律殿堂的惟一障碍。他诅咒自己机会碰得不巧，头一些年还骂得大声大气，毫无顾忌，到后来人老了，就只能够独自嘟嘟囔囔几句。他甚至变得孩子气起来；在对卫士的多年观察中，他发现这位老兄的大衣毛领里藏着跳蚤，于是也请跳蚤帮助他使那位卫士改变主意。终于，他老眼昏花了，但自己却闹不清楚究竟是周围真的变黑了呢，或者仅仅是眼睛在欺骗他。不过，这当儿在黑暗中，他却清清楚楚看见一道亮光，一道从法律之门中迸射出来的不灭的亮光。此刻他已经生命垂危。弥留之际，他在这整个过程中的经验一下子全涌进脑海，凝聚成了一个迄今他还不曾向卫士提过的问题。他向卫士招了招手；他的身体正在慢慢地僵硬，再也站不起来了。卫士不得不向他俯下身子，他俩的高矮差距已变得对他大大不利。

“事已至此，你还想知道什么？”卫士问，“你这个人真不知足。”

“不是所有的人都向往法律么，”乡下人说，“可怎么在这许多年间，除去我以外就没见有任何人来要求进去呢？”

卫士看出乡下人已死到临头，为了让他那听力渐渐消失的耳朵能听清楚，便冲他大声吼道：“这道门任何别的人都不得进入，因为它是专为你设下的。现在我可得去把它关起来了。”

16．请概括乡下人这一形象的主要性格特点。（4分）

17．结合全文，简要分析小说结尾的艺术效果。（6分）

18．为了进入法律之门，乡下人付出
了所有，苦苦等待了一生也没有进去。请结合全文，分析乡下人是否能够进入法律之门，并说明理由。（7分）

六、（15分）

20．一个人受到不应该有的指责或待遇，心里就会难过，在心理学上这叫作“委屈”。生活中人人都受到过委屈，这委屈来自上级领导、上司、老师、父母、兄弟姐妹、同学、同事、朋友……你在生活中肯定也受到过委屈，现在就把你曾经受过的委屈写出来，一吐为快。要求：（1）运用第一人称，写自己的委屈。（2）运用比喻、排比两种修辞手法。（3）结构相对完整，语言简明、连贯、得体。（4）不少于200字。

七、（50分）

21．阅读下面的文字，按要求作文。（50分）

倘是有一颗朝露抱怨：“千百年来我仅仅做一颗朝露!”你就回答它：“你知否，千百年的光明，不都在你的圆周里闪耀吗？”——纪伯伦

请联系材料，写一篇不少于700字的文章。

要求：①立意自定；②不要脱离材料内容及含义的范围作文；③题目自拟；④除诗歌外，文体自选。

参考答案

10、C 解析：为，弹奏。

11、D 解析：A项，代词，他；代词，这。B项，……的人；无意义。C项，连词，来；介词，拿，用。D项，介词，在。

12、A 解析：①其时并未学琵琶；⑥为满足妻子遗愿，体现爱妻情深。

13（1）汤应曾前往学习，不到一年就学成了。这件事被周藩王知道了，就召见他，用碧镂牙嵌琵琶赏赐给他（期年、闻于王、状语后置，大意各1分）

（2）正值战乱，他背着母亲在军队里卖食品(给士兵)，耳朵聋了，眼睛瞎了，鼻中流脓血，别人都不敢靠近他。（负，鬻，瞽，迩各1分。鬻（yù）食，解释为“（靠）卖技为生”也可给分。）

（3）世道沦落，命运不好，叹息知音太少的人，难道只有汤应曾吗？（不偶、寡、者、“独……哉”各1分）

参考译文：

汤应曾是邳州人，擅长弹奏琵琶，所以人们称他为“汤琵琶”。他自幼爱好音乐，听见歌声就哭。后来学习唱歌，唱完又哭。崇祯年间，当时李东垣擅长弹奏琵琶，江对峰继承了他的技艺，名声远播京师。江对峰去世以后，唯有陈州蒋隐士继承了他的技艺的妙处。当时周藩王有女乐数十队，都学习蒋隐士
的技巧，但没有学得很好的，周藩王对此感到十分遗憾。汤应曾前往学习，不到一年就学成了。这件事被周藩王知道了，就召见他，用碧镂牙嵌琵琶赏赐给他，让他穿上宫中锦衣，在宫殿上弹奏《胡笳十八拍》，声音高亢凄清，十分动人。周藩王深为赞赏，每年供给米万斛，以供养他的母亲。汤应曾因此在大梁一带非常著名。

??后来，征西王将军招募他到幕府之中，跟随经历嘉峪、张掖、酒泉各地，每逢打猎和阅兵，都让他弹奏塞上的乐曲。有个叫颜骨打的部下，善于作战布阵，他临战的时候，下令汤应曾弹奏壮士的音乐，然后他才上马杀敌。有一天下雪，(汤应曾)到榆关时，在马上听到觱篥的声音，忽然想念母亲而失声痛哭，于是辞别将军回家去了。

??襄王听说汤应曾的名声，派人聘请他。他在楚地住了三年。有一次在洞庭湖上泛舟，当时风声大作，波浪涛天，舟中之人惊惶失措，汤应曾端坐于船中弹奏《洞庭秋思》，舟中之人才逐渐安定下来。船靠岸时只见一只老猿，眉毛胡须都很白了，从水草丛中跳进船窗中，哀声号叫直至半夜。天亮时，(老猿)忽然抱琵琶跳进水中，不知到哪儿往了。汤应曾从此失了心爱之物，就惆怅不再弹琵琶了。

后来，汤应曾回家探看母亲，母亲还健在，但是妻子已经过世。母亲告诉他说：“媳妇过世的那天晚上，有猿在窗外啼叫，推开窗户又见不到。媳妇对我说：‘我等待郎君不见来到，只听见猿叫，是什么原因呢？我大概将要不在人世了’只是很久没有听过郎君的琵琶声，如果郎君回来，请他为我在石楠树下弹奏一曲。’”汤应曾听了毋亲的话，心情沉痛哀伤到不能承受。晚上他摆设了酒水，在妻子坟墓旁边弹奏琵琶来祭奠她。从此以后，他变得癫狂放纵，每天沉迷于酒色。正值战乱，他背着母亲在军队里卖食品(给士兵),卖食品（给士兵），耳朵聋了，眼睛瞎了，鼻中流脓血，别人都不敢靠近他。

汤应曾六十多岁的时候，流落在淮浦一带。有桃源人见到而同情他，载着他的母亲一同到了桃源。后来不知道他的着落。

轸石王子说：戊子年秋天，我讨食的时候在路上遇见过汤应曾，已不见他往日穿着锦衣的风光了。第二年，又造访汤应曾，他用土锅做饭，拿勺子和筷子侍奉母亲。人们都看不起他，我却对他更肃然起敬。汤应曾仰天长叹：“世上很少知音了，等我母亲往世后，我将到黄河一带往！”我凄凉地答应他给他写传。五年之后，我才能写好(传)，唉!世道沦落，命运不好，叹息知音太少的人，难道只有汤应曾吗？

14.(1)诗人是随着时间的推移和观察点的移动而展开画面（1分）。首联“日暮”“渡头”点明晚泊的时间、地点（1分）；颔联写渡头月清鸥栖的情景（1分）；颈联由外入内写灯影渔舟，枕边听涛（1分）。

（2）主要运用融情入景，情景交融的手法（1分）。表现诗人置身自然的怡然之情（1分），对家园故国的思念（1分）以及亡国的哀痛（1分）。 （从视听结合、“啼鹃”用典的角度分析，也可酌情给分。）

【鉴赏】“移舟泊烟渚，日暮客愁新。”孟浩然这一联诗和首联如出一辙，而这两句还多了王维“渡头余落日”的意境，且不直接出现“愁”字，也显得更为含蓄。颔联抒发了诗人决不仕元的民族气节。故人云，从鸥鸟游者，必置身江湖，且无机心；而“邀月”与李白之痛饮则大相径庭。诗人与鸥为邻，与月为友，必然与世隔绝，远离异族的政权，这与陶渊明、孟浩然的隐逸生活有着霄壤之别。颈联写诗人难眠的不平之心。漆黑的夜晚，虽有灯火，却远在舟外，并非“江枫渔火”；而“急湍甚箭，猛浪若奔”，必然涛如雷鸣，诗人不只是一般的“对愁眠”，难眠的诗人自然是思潮翻滚，忧心如焚。“杜鹃声里斜阳暮”，“杜鹃何苦劝人归”，“杜鹃休向耳边啼”，“料不啼清泪长啼血”，这些前人写杜鹃的名句，共同熔铸成“况复听杜鹃”的意境，只是真山民写得更委婉、更隐晦，含不尽之意，见于言外。

15．(1)食野之苹 我有嘉宾(2)欲苟顺私情　则告诉不许　(3)女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨 (4)小楫轻舟，梦入芙蓉浦 (5)山川相缪 此非孟德之困于周郎者乎

16．①不安于现状，他愤恨命运的不公，并多次尝试进入法律之门，生命终结时敢于质问门卫。②老实忠厚，单纯幼稚，他想进入法律之门，却在守门人的恐吓下停下脚步，到死也没有勇气踏入大门

17．①人物：表现了乡下人对法律之门真相的渴望，弥留之际才说出来，展现了人性的弱点；②情节：小说的结尾守门人揭示了法律之门的真相，使结构完整，又有出人意料、令人回味的效果；③主题：这是对乡下人苦守一生的讽刺，增强了小说的讽刺性，突出了小说的悲剧性；深化了主旨，引发读者思考。

18．示例一：乡下人能够进入法律之门。守门人对他的限制都是形式上的，他从头至尾都没有提到如果乡下人强行通过的后果，他只是笑着说：“要是你很想进去，就不妨试试，把我的禁止当耳边风好了。”在故事的结尾守门人又说“这道门任何别的人都不得进入，因为它是专为你设下的。”这说明乡下人是有权进入这道门的。如果乡下人拿出勇气，是完全可以进入的。

示例二：乡下人不能进入法律之门。守门人在一定程度上可以看做是法律或者特权阶级的化身，他们不仅把守着每一扇通往法律的大门，还把持着执法的大权。守门人故意拖延乡下人前进的进程，告知乡下人可以通过却不是即刻，还刻意渲染门内的危险，直到乡下人死前才说出真相。同时乡下人自身性格也成为了进入法律之门的障碍，所以他永远也不能进入。

19．D、E（解析：D项中“诸多拜访者”有误，因为通过结尾处乡下人的问话，可以知道许多年来没有其他人来要求进去；E项中的描写方式有误，主要运用语言和心理描写，外貌描写极少。）

20、略。

21、审题提示：光明在朝露中闪耀着，揭示出平凡与伟大的辩证统一关系，而 “一颗”、“朝”，与“千百年”对比，也体现了短暂与永恒（长久）间的辩证关系。