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启东市江海中学2013届高三语文考前辅导 一、语基题 1、语音题 注意常见多音字，形似字的读音。侧重两个方面：一是容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字，如"狙击"中的"狙"，不能读声旁，而应读"jū"；二是多音多义字，音随义移，如"气喘吁吁"的"吁"读"xū"，"呼吁"中的"吁"读"yù"。从高考既往的命题来看，有两个特点，一是注半边字的音大多错；二是比较生僻字的读音一般没错。这不是规律，但在拿不准选项时可参考这两个特点。 1. 审题时一定要看清题目要求，是“完全相同”“不全相同”还是“全不相同”！！！！ 2、从所选的词来看，大都是常见字。个别生僻的字，可以不予理睬，当作正确的看待。 3、从字特点来看，大都是多音字和形似字。 【答题技巧】 A、对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。 B、善用排除法。如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项；总之，用排除法是一种比较好的方法。当然也需要一定的知识积累的。 【小窍门】 ①常见多音字标次读音正确的可能性大，标常读音正确的可能性小。 ②形声字标不同声旁读音的正确可能性大，标同声旁读音的正确可能性小。 ③常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。 解题方法: 1、提醒：考场默念一遍。 2、善用排除法！ 例如：1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ） A．折旧/损兵折将裨将/无裨于事倔强/强颜欢笑 B．揣度/置之度外瘦削/削足适履刹车/古刹钟声 C．拾掇/啜泣不止 禅让/殚精竭虑 醇美/淳朴敦厚 D．擀面/从中斡旋 管见/草菅人命 拮据/佶屈聱牙 答案:D（A项，zhé pí/bì jiàng/qiǎng；B项，duó/dù xuē shā/chà；C项，duō/chuò shàn/dān chún；D项，gǎn/wò guǎn/jiàn jié/jí。） 2、成语运用题或病句辨析题 成语运用题 【答题经验】 （1）弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。 （2）越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱； （3）特别陌生的成语往往是对的。 【答题知识】搞清成语意思（本义、引申义、比喻义）是前提，考察语境是基本切入点。 重点： （1）注意易望文生义的成语。（如万人空巷，明日黄花等） （2）注意有两个意义的成语。（如“苦心孤诣”形容尽力钻研、经营，达到别人所达不到的地步，也形容为寻求解决问题的办法而费尽心思。） （3）注意容易造成词义重复的成语。（如忍俊不禁地笑起来，独自孑然一身，让人贻笑大方） （4）注意成语潜在的褒贬色彩。（贬义如：无所不为，顶礼膜拜，始作俑者，弹冠相庆，趋之如骛等；褒义如方兴未艾，叹为观止，德高望重等） （5）注意成语的固定陈述对象。（如举案齐眉，琴瑟和鸣是指夫妻；倚马可待，文不加点是指文思敏捷；美轮美奂是指建筑。） （6）注意谦敬成语是否误用。（敬辞如：不吝赐教，鼎力相助，大材小用等；谦辞如：抛砖引玉，蓬荜生辉，敬谢不敏等） （7）注意只用于否定句的成语。（望其项背,同日而语,相提并论,无时无刻,混为一谈等） （8）注意不带宾语的成语（如出奇制胜,漠不关心,妄自菲薄,司空见惯,求全责备等）。 例如：2．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是 A．现在我们单位职工上下班或步行，或骑车，为的是倡导绿色、地毯生活。尤为可喜的是，始作俑者是我们新来的局长。 B．他是当今少数几位声名卓著的电视剧编剧之一，这不光是因为他善于编故事，更重要的原因是他写的剧本声情并茂，情节曲折 C．几年前，学界几乎没有人不对他的学说大加挞伐，可现在当他被尊奉为大师之后，移樽就教的人简直要踏破他家的门槛。。 D．旁边一位中学生模样的青年诚恳地说：“叔叔，这些都是名人的字画，您就买一幅吧，挂在客厅里不仅没关打气，还可附庸风雅。” 答案：C。A中的成语“始作俑者”的意思是：“俑：古代殉葬用的木制或陶制的俑人。开始制作俑的人。比喻首先做某件坏事的人。”明显感情色彩不合。B中的“声情并茂”的意思是：“并：都；茂：草木丰盛的样子，引伸为美好。指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。”明显对象不合。 C中的“移樽就教”的意思是：“樽：古代盛酒器；就：凑近。端着酒杯离座到对方面前共饮，以便请教。比喻主动去向人请教。”符合句义的要求。D中的“附庸风雅”的意思是：“附庸：依傍，追随；风雅：泛指诗歌。指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。”明显感情色彩和对象都不合。 病句辨析题 掌握病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 在辨别病句时，遇到有下列特征的语句(敏感点)要进行专项检查： 1、有并列项的语句，要考虑是不是有搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明等问题。 例句1：有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。 分析：搭配不当，“事件”不可以“批评教育”。 例句2：市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。 分析：分类不当，“生活用品”包括“床上用品”，该句犯了将有属种关系的概念并列的错误。 例句3：全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。 分析：语序不当，因为“听取”和“讨论”有时间上的先后关系，应为“听取和讨论”。 2、包含肯定与否定两面性的语句（检查意义上的关联）； 例句1：能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会与促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。 分析：“能否”与“具有重大的意义”前后不对应，应去掉“能否”。 3、有"通过、由于、经过、对、对于"等虚词的（检查是否将主语掩盖或误用虚词）； 例句1：在这次民族联欢节中，举行了各种民族体育比赛，主要有赛马、摔跤、抢花炮、赛歌等，丰富的比赛受到来宾的热烈欢迎。 分析：“在……中”构成介词结构，不能充当主语，应把它删去。 例句2：由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校的多媒体教学工作提供了良好的条件。 分析：名词短语“计算机应用技术的提高和普及”被包在了介词短语中，成了该介词的宾语，从而导致该句缺少主语，可去掉“由于”，让“计算机应用技术的提高和普及”作主语。 4、包含"和"与多个"的"及数量词的语句（检查歧义）； 例句1：局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新起色。 分析：表意不明，可理解为嘱咐的是几所学校的领导，也可以理解为嘱咐的是一所学校的几个领导。 例句2：那辆新进口的小轿车，最高时速可达180公里以上。 分析：矛盾，最高时速必须是确数，应去掉“以上”二字。 例句3：“七一”前后，3000多人次参观了厦门走私案展览。 分析：用词不当，“人次”是复合量词，不可以作主语。 例句4：早晨五六点钟，通往机场的街道两旁便站满了数万名欢送人群。 分析：用词不当，“人群”是集合名词，不能用具体的数字修饰。 5、包含否定词的，尤其是多重否定词的（检查语意是否恰当）； 例句1．科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳运行的。 分析：否定失当。整句话用了三重否定，造成语意的混乱。只有将后一个“不”删去，句子才通顺。 6、有关联词语的语句，句子中出现关联词时，要考虑是不是有搭配不当、成分残缺、语序不当等问题。 例句1：如果说他们已真正学好了理论，可以在培训班毕业了，不如说他们只学会了搞形象工程的空头理论而已。 分析：关联词搭配不当，“如果……不如……”不搭配，应改为“与其……不如……”。 例句2：英语广播讲座之所以给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来，是它突出的优点。 分析：关联词残缺，“之所以”应和“是因为”搭配，后半句应改为“是因为它有把讲课和练习结合起来的优点”。 例句3：强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出了可喜的一步。 分析：语序不当，递进关系的复句顺序颠倒了，应改为“让人们不仅看到了中国戏曲在现代化问题上迈出了可喜的一步，而且看到了中国戏曲的整体进步”。 解题方法： 1、跟着语感走。即通过语感进行检测，可很容易地审出杂糅、赘余、语序不当等语病。 2、主干压缩法(即划分主谓宾法)。此法可很容易地解决搭配不当、成分残缺等问题。 3、主干梳理枝叶法。主干压缩后没有发现错误的，再检查枝叶，看修饰语定、状、补是否恰当，看看修饰语与中心语搭配是否得当，看看多重定语或多重状语的排列次序是否得当，看看修饰语见是否重复（赘余）或自相矛盾。 例如： 2. 下列各句中，没有语病的一句是（3分） A．新疆经济社会发展的良好势头和大好局面来之不易，需要各族同胞倍加珍惜，任何敌对势力企图破坏新疆的繁荣和稳定，都是新疆各族群众不能答应的。 B．碳汇林管理者将从这项基金中获得支持，以补偿在种植碳汇林过程中发生的抚育、保护和营造等支出的费用。 C．据媒体报道，中行高山案是建国以来黑龙江省最大的金融诈骗案，3名主要涉案人高山、李东哲和李东虎均出逃到加拿大，但已得到加拿大警方的严密监控。 D．对小学生、初中生来说，还处于打基础、长身体的黄金时期，家长急功近利地让孩子钻进奥赛学科里，这对孩子的发展是有害的。 答案（3分）A（B项，语序不当，应为“营造、抚育和保护”；C项，搭配不当，将最后一分句中“得到”改为“受到”；D项，成分残缺，将“对……来说”删掉。） 二、语言表达题 （一）纵观近两年高考中的语言表达题，有以下几个特点： 1、“语文生活化”。主要表现为所选语言材料与学生的学习、生活密切相关引导考生关注社会、关注生活。 2、“考点综合化”。单一考查点的试题逐渐淡出高考试卷中，考点综合化已成重要的命题趋势。 3、“答案开放性”。在考查“扩展、仿写、简明、得体”类的试题中，考生可根据语境，多角度展开联想和想像，有广阔的思考空间。 ●总原则： ①审题要仔细：仿句要细到标点符号 ②条件要符合：如果是一句话新闻的概括，注意概括的角度。 ③形式要限制：仿句要注意修辞及字数的规定；概括要注意字数。 ④内容要创新：不要照搬照抄，开拓思维。 ⑤上下要协调：尤其是结合语境的句子，一定要注意上下文的暗示，使上下协调。 ★ 语段压缩题 解题思路：⑴看清题干要求,确定压缩方向; ⑵ 辨明语段类型,确定主要信息： 记叙性语段陈述对象、事件经过及事件结果(意义或价值)是主要信息;? ???? ?说明性语段说明的对象及其特征,说明的目的或事物自身价值为主要信息, 议论性语段议论的话题,及作者的看法和看法的价值为主要信息? 特别提示： 消息新闻的压缩抓住对象、时间，地点，事件经过及事件结果(意义或价值)等记叙性要素，用一个主谓(宾)句式的句子表述。现在多是提供角度压缩和提取关键词，请注意。 例题1：读一面一则材料，用一句话概括出实验的结论。（不超过20字）（4分） 美国的生物学家曾做过这样的实验：将初生的婴儿分成四组，一组听不到任何声音，二组播放录制的催眠曲，三组用节拍器仿声，四组播放母亲心跳的录音。结果表明，第四组仅用了其他三组所用时间的一半，婴儿就安安稳稳地睡着了，而第一组的婴儿在长达60%的时间内都在啼哭、骚动。 实验结论： 参考答案：婴儿同母亲的心跳有着天生的亲和关系。（或母亲的心跳声更容易给婴儿催眠） 例题2 ：阅读下面一段文字，根据文意概括卫星拍摄地球图片的过程，不超过40个字。（5分） 迄今技术最先进、分辨率最高的商业对地成像卫星——“地球之眼-1”从美国阿拉斯加州、维吉尼亚和挪威、南极洲的4个地面控制站中获得拍摄目标的指令，它的两大星象跟踪仪将校准其照相机的位置和角度，一旦此卫星越过地面目标，如鸟巢奥运场馆，反应轮就会转动，给它确定方向。当靠近目标的适当位置时，这些轮子就会反向转动，让此卫星悬停在空中旋转，使排列好的照相机的镜头对准目标。卫星根据地面站传输的信号，确定拍摄的曝光时间。此照相机以每2秒20,000 37,500×1像素条的速度扫描目标，可以在2分钟内轻易产生一张900亿像素的图片。卫星每天40次通过无线电波向地面站下载加密了的图像数据。一旦把这些下载的数据转换成完整的卫星航片，就可以向买家出售了。 参考答案：获得指令，校准位置和角度，对准目标，确定曝光时间，担描日标。（答对一点给1分，每超3个字扣1分） 例题3：北欧从气候来讲，每年有半年是冰天雪地的冬季；从地理位置看，僻处于欧洲一角。但经济发展水平在欧洲乃至全球却名列前茅。请根据下列文段，用四个关键词概括其中缘由。(4分) 作为高水平教育和研发的有效补充和配套措施，北欧五国的科技和产业界一直重视并积极推动国内外同行的交流与协作，力争在创意设计以及科技、艺术与市场的结合方面走在世界前列。成立于1845年的瑞典工业设计协会，是全球最早的手工艺行业和创意交流组织；成立于1875年的芬兰手工艺和设计协会，在促进国内外工程师、设计师与制造商之间的交流与合作中，一直扮演重要的角色。在挪威，许多半官方或民间组织致力于形成全国范围的信息和创新服务网络。有的行业组织还同政府驻外机构合作，将行业信息和科技创新的服务网络延伸到世界各地。北欧国家还着力发展国际贸易和跨国公司，这成为其取得竞争优势的突破口。北欧的进出口贸易依存度一直明显高于英美和欧盟的平均水平。北欧国家特别重视培育具有全球经营能力和竞争力的大型跨国公司，从而在一些产业领域形成了显著而持久的竞争优势。 (选自2007年12月3日《人民日报》) 参考答案：教育——研发——交流——协作 例4下面是一次辩论会的两段辩词，请你根据辩词内容引出甲、乙两方辩题。要求：双方辩题语言要简洁，不超过10个字，具有可辩性。 甲说：书是人类智慧的结晶，书是历史经验的总结，书是社会生活的反映。读书，可以彻悟人生意义；读书，可以洞晓世事沧桑；读书，可以广济天下民众；读书，可以深入科技殿堂。人欲成才，士欲济世，务必开卷读书。 乙说：现在的同学可能都喜欢看武侠、言情一类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗？ 甲方辩论题目：???????????????????????????????????????????? 乙方辩论题目：???????????????????????????????????????????? 【参考答案】 甲：开卷有益（读书利于我们成长）。乙：开卷未必有益（读书未必利于我们成长）。（意思对即可） 例5我校高三年级征集级刊的名称，请你也帮他们拟一个名称，并说明理由。（4分） 示例：浅草 理由：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄，不要忽视自己的力量，大地正是由小草来装点，高三正是有我们才精彩。 ①名称：????????????????????? ?②理由：??????????????????????????? 答案示例：名称：雏凤清声?? 理由：桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声，不能轻视新生的力量，雏凤能胜过老凤，我们是更优秀的一代。 ★ 句式仿写题 解题思路： 仿修辞，仿句式,仿内容。特别要题中照应和暗示性词语 答题技巧： 注意题干要求;回应题中照应和暗示性词语;修辞手法要符合事理和情理;其中尤其要注意比喻的恰当性以及它与后面派生句子的搭配。 【示例1】 仿照下面这首小诗的格式，另选一种物象，写一组句子，字数可以不一致。(5分) 船搁浅了 参考答案：风筝摔倒了 它渴望土地 它向往自由 忘记了 忘记了 水是自己的路 线是自己的依靠 【示例2】依据画线句，在下面横线处续写恰当的语句，使整段话语意连贯，句式整齐。(4分) 首吞沧海，尾衔大漠；重重叠叠道道关山，绵绵延延茫茫烟海。＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿；逶迤古今，铸华夏史册。长城本身就是一部历史，承载着多少辉煌；长城本身就是一首乐曲，演奏着多少民谣；长城本身就是一部名著，演绎着多少故事；＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿！ ［参考］蜿蜒万里 阅千秋烽火 长城本身就是一个梦幻 传颂着多少希冀（长城本身就是一幅画卷，描绘着多少场景） 例题3：依照下面示例的句子，另选两组花卉，写两句有一定寓意的文字。（4分） 例：玫瑰——你娇艳美丽的花朵下面，却有着锋利的刺，是不是因为你懂得：既要展示美丽，也要保护自己？ 参考答案：昙花——你特意在夜间开放，又在瞬间凋落，是不是向人们昭示：美丽常常是短暂的，惟其短暂才更可贵？ 梅花——你笔对满天飞雪，凌寒盛开，暗香飘溢，是不是在告诉人们：不要畏惧冬天，春天就要到来了。 菊花——你盛开在百花凋零、蜂蝶无踪的季节，是不是要自己来点缀装扮这个肃杀寂寞的秋天？ ★ 句式变换： 1、 长变短：充分使用“独立称代法”——先拎出主干，独立成句，那些丢掉的定语也独立成句，中间一定用“这”“那”“他”“它”等来衔接。 例：将下面长句改写成三个短句，做到既保留全部信息，又要语言简明连贯。(可以适当添加、改动个别词语)。(3分) 我最喜欢那张画的是中午的太阳下有一个独眼样的黑洞洞的窗、从屋顶上往下裂开一条大缝像在那里笑的白房子的叫做《破屋》的风景画。 参考答案：①我最喜欢那张叫做《破屋》的风景画，②画的是中午的太阳下的一座自房子，③这是一座有一个独眼样的黑洞洞的窗、从屋顶上往下裂开一条大缝像在那里笑的白房子。(每句1分，共3分。信息不全面或不够连贯简明，不得分) 2、表达方式的转换： 例子：阅读下面的文章，按要求分别用说明性的文字和文学性的语言解说这段话的意思。（6分） 心理学家和生态学家认为，窗外的环境十分重要，如果让孩子健康，就不要在六楼以上的楼层。身居高层，空气中飘浮的大量的有害物质会袭击你的呼吸道，而且砖墙是你整天必须面对的一张冷漠的面孔，敌意，对自己和外界的不由自主的可怕的敌意会在孩子的心中悄然生出。 理想的楼层是不超过六楼。窗外环境好，有树，有花草，有水。树和水是极好的过滤器，空气很洁净。 （1）六楼以上有什么弊端？请用说明性的文字解说。（3分，不超过40字） （2）六楼以下有什么优点？请用生动形象的语言加以描述。（3分，不少于30字） 参考答案：（1）六楼以上空气质量不高，四面砖墙，容易引起心理障碍，不利于孩子的心理健康。（2）居住在六楼以下，窗外绿树秀水将滤去尘埃与杂质；美丽的花朵将给生命带来活力，清新的空气将是孩子的伴侣，美丽的环境将造就健康的孩子。（注意表达方式的不同，并要抓住要点。每题3分） ★ 语言得体： ■根据交际的目的来决定：说什么内容 ■根据交际的对象来决定：用词得体（不大词小用或小词大用）；正确使用谦敬词。 ■根据交际的场合来决定：公共与私交场合，庄重与随意等 ■根据交际的手段来决定：选用书面语体（视觉语言）或口头语体（听觉语体） ?? ★ 其他题型 (1)手机短信：(l)突出主题。(2)语言要简明、得体。简明主要是注意字数的限制。得体指用语要适合场合、对象的特点。(3)注意情境，讲究文采． 例：用手机短信送祝福已成时尚，在教师节到来时，给你的老师发一条短信表达你对他们的祝福。要求：1、简明得体，有文采，有创意；2、60字以内。 参考答案：讲台上，春夏秋冬，寒来暑往，洒下心血点点；花园里，风霜雨雪，扶残助弱，育出新蕊亭亭。 (2)公益广告：注意字敷不宜多， 一般10-30字。要有修辞手法，有情感，有创意，更要符合题意。 请拟一条以“食品安全”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，形象生动，语言简明。（在10——20字之间） 参考答案：民以食为天，安全重于泰山。 (3)编写串联词：要注意突出节目的主题，符合演出的氛围，用语要饱含激情，简洁有力，既富有文采，生动活泼，又要口语化，通俗易懂，还要注意语育的连贯。 (4)编写解说词：首先要抓住解说对象的主要特点，确定解说的主要内容，其次在解释画面或实物时，要注意层次分明，条理清楚，此外还要注意语言的形象性、直观性，发挥一定的想象，做到视听的和谐统一。 （5）写题解：写题解要紧扣题目，有的放矢。把与本题有关的主要内容告诉读者，为的是帮助读者更好地理解文章的精神。可有可无的或无关的内容都应尽行删去。因此，题解的文字要力求简明扼要，详略得当，一般应控制在几十字到一百字左右。文章长、内容丰富的，题解可适当长些。 (6)图文转换： ★ 图文转换 它是一种综合性、技巧性强，极具兼容性的题型。考查方式有图表分析型（写出结论、建议，分析评述问题等）；介绍说明型如徽标、平面图（示意图）等；漫（画）型。 内容上， 扣住话题, 通过比较,抓主干信息,去次要信息； 形式上: 纵横对比, 运用比较的说明方法进行表述 ★表格解题思路：1、概括规律时注意纵和横结合。 2、注意趋势。 3、不要遗漏要点 4、答案除了百分比之外一般不出现具体数字（除非某数字是惊人的，或是纪录！） 例题1：2007年11月9日，国家法定节假日调整方案(草案)公布，调整方案中重要一条是：五一假期减为1天，清明、端午、中秋放假1天。此举在全国引起较大反响。并在11月9日-15日期间征求民意。以下是调查的数据统计，请阅读分析后回答问题：（6分） 调查对象 青少年 中老年 统计结果 调查内容 城镇居民 乡村居民 城镇居民 乡村居民 支持调整方案 86．5% 68．7% 76．6% 68．1% 反对调整方案 13．5% 31．3% 23．4% 31．9% 根据上表的调查结果，你得出什么结论，请分条列出： 参考答案：①大多数人支持“调整方案”。②青少年比中老年更支持“调整方案”。③城镇居民比乡村居民更支持“调整方案”。（每要点2分，意思对即可） 内容上， 扣住话题, 通过比较,抓主干信息,去次要信息； 形式上: 纵横对比, 运用比较的说明方法进行表述 ①表（格）文（字）转换题：基本流程：图表（源信息）观察认读—分析理解一归纳概括—文字表达．要综合分析三个维度：横向角度、纵向角度、斜向角度（主要是数据变化）。②图文转换题答题流程是：审读画面，观察要素 -合理想象，丰富画面一分析寓意，文字表达． （7）漫画题： 漫画题解题思路： ★? 漫画题解题思路：三看一联——看画面，看题目及画中文字，看夸张之处；联系现实中的现象 答案基本模式：揭示了什么什么道理，讽刺了什么什么现象。批判了什么什么行为。 解题方法： （读—思—写）①读图：画面主体（背景、人物等）/有效信息（文字、标题等）②思考:画面主体各因素间的关系（人或物的动作、语言、表情等），由表及里，联系现实， 读懂画意（寓意） 如果有对话，要注意谦敬词的使用． （8）提取关键词：寻找最佳切入点，善于提取“有效信息”是提取关键词的巧妙途径。随着高考形式的不断变革，压缩语段的考试题型也不断创新，不管它怎么变化，解题的方法和技巧是相同的，只要牢记“压缩后的语句其实是一个关键信息的集合体”这句话，善于提取“有效信息”，问题就会迎刃而解。 例：阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。(4分) 科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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