城阳区2013——2014第一学期学分认定考试

高三语文试题

2014．01

本试卷分第I卷和第II卷两部分，共8页，满分150。考试时问150分钟。

注意事项：

1．答卷前，考生务必用0．5毫米黑色签字笔，将学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。

2．第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试题卷上。

3．第Ⅱ卷必须用0．5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原米的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题，共36分)

一、(15分，每小题3分)

1．下列各组中加点的字，每组读音都相同的一组是

A．狂飙／彪炳史册 书箧／提纲挈领 间距／间不容发 叱咤／姹紫嫣红

B．庇护／刚愎自用 着落／着手成春 病殁／没齿不忘 雕甍／盟誓之约

C．勒紧／敲诈勒索 绯闻／流言蜚语 秩序／卷帙浩繁 下载／载歌载舞

D．明眸／未雨绸缪 孝悌／感激涕零 角色／崭露头角 横槊／数见不鲜

2．下列各句中，没有错别字的一项是

A．我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干炼坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。

B．不曾被任何外在的力量裹胁，内心的焦燥不安将裹挟着随之而来的反应向着未知的将来绵延而去。

C．他一口气来到一个地方，一到晚上，最轻佻的灯光，最轻松的心灵，最轻率的盟誓， 最轻快的歌剧，都在这里汇萃。

D．他翻来覆去找寻的那条街现在已经不复存在，但是在过去，它却是坐落在城市中心的一条繁华街道。

3．给下面语段空缺处分别填入恰当的词语，最恰当的一项是没有闪烁的照相机、没有___ 的随行者，自己排队埋单、坚持“光盘”……近日，习近平主席在庆丰包子铺用餐的消息，因偶遇者拍照上网不胫而走，引来如潮跟帖和好评。“和气，没架子”“自己端盘找座位”，顾客的形象描述_______国家领导人的亲民形象；“俭朴，不浪费”“21元主席套餐”，舆论的各种中肯的评价_________出中央领导同志的清新作风。

A．浩荡 凸显 反映 B．浩荡 显示 折射

C．簇拥 凸显 折射 D．簇拥 显示 反映

4．下面语段中加点的成语(熟语)，使用不恰当的一项是

虽然国家宣传部门对“低碳”理念的宣传可谓不遗余力，同时有关部门也制定并颁布了相关的法律法规对行业的“低碳”标准进行了规范，但我们许多生产“环保、低碳”产品的企业不重视产品的宣传，以致产品虽好却乏善可陈。企业应该如何改变这种局面呢?首先，企业的高层要有高瞻远瞩的战略眼光。其次，立即开展品牌宣传。现在不是“人怕出名猪怕壮”的时代了，你如果还顾虑重重，就只能被淘汰出局。

A．不遗余力 B．乏善可陈 C．高瞻远瞩 D．人怕出名猪怕壮

5．下列句子中，没有语病的一句是

A．因三公经费紧缩，今年奢侈用品的销售出现了实际行情与市场预估截然相反的现象。

B．上海光明中学为强化学生创新意识，专门开设展台，展出了十多个学生制作的飞机模型。

C．通过从中央到地方的专项整治，使房地产领域违法违规、钱权交易行为得到有效遏制，市场秩序明显好转。

D．我省落实科学发展观，贯彻“节约与开发并举，把节约放在首位”，全省建设节约型社会工作初见成效。

二、(9分，每小题3分)

阅读下面的文字，完成6—8题。

整个说来，《红楼梦》是长于写实的。“石头”在全书第一章中答复空空道人说：“其间离合悲欢，兴衰际遇，俱是按迹寻踪，不敢稍加穿凿，致失其真。”这段写实主义的声明由“石头”所做，有点令人哭笑不得，也有点中国式的聪明灵活的辩证法。

写实的作品中，穿插环绕装点一些神话的、魔幻的、匪夷所思的故事，使写实的作品增添了一些幻化的生动、神秘、奇异，使写实的作品也生出想象的翅膀，生出浪漫的彩色，这就比一味写实，除了实还是实的作品更文学了。

一般地说，写实的作品易于厚重，梦幻的作品易于轻灵，或反过来说，写实的小说易失之于拙，梦幻的小说易失之于巧。能不能把二者结合一下呢?厚重中显出轻灵，执著中显出超脱，命运的铁的法则中显出恍恍惚惚的朦胧。这是真小说家的境界，这是人生真味的体验。

荒诞、幻化也是人的精神主体的一种要求，当科学性、必然性、可知性不能完全满足人的主体要求(包括观赏、享受的要求)的时候，荒诞性与梦幻性就应运而生了．荒诞、幻化也是一种美，是一种突破了现实的硬壳、摆脱了大地芜杂的美，就像梦的美，痴的美，荒诞、幻化是把小说与人生间离的重要手段。《红楼梦》一开篇，作者就强调“将真事隐去”“假语村言”“经历过一番梦幻”“说来虽近荒唐，细说颇有趣味”，一方面强调不失其真，未敢失其真，一方面又强调不可当真。这就给创作主体留下了进可以攻、退可以守的极大灵活性，留下了极大的艺术创造力纵横驰骋的余地，留下了自己的创作自由，也为读者留下了阅读与欣赏的即进行二度创作的自由。

完全地写实，写作本身也变成了一种介入，乃至变成了一种舆论，一种“大众传播”……涉嫌提倡异端与犯上作乱……曹雪芹有几个脑袋敢去以身试文字狱!小说毕竟只是说，至少首先是小说，虽然不如起诉书或辩护词那样有明确的针对性，却因失去了这种针对性而获得了更普遍更长远的意义。写小说就要把小说当小说写。(《红楼梦》摆在案头，您就“把玩”“把玩”吧。反正是：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味?” (节选自王蒙《<红楼梦>启示录》)

6．对加点词语在文中意思的理解，正确的一项是

A．“《红楼梦》是长于写实的”一句中“写实”指的是 “接近于生活真实”。

B．“命运的铁的法则中显出恍恍惚惚的朦胧”一句中“命运”指的是“创作规律”。

C．“是一种突破了现实的硬壳、摆脱了大地芜杂的美”一句中“芜杂”指的是“丰富多彩”。

D．“也为读者留下了阅读与欣赏的即进行二度创作的自由”一句中“二度”意思是“深 入”。

7．对第一自然段中“中国式的聪明灵活的辩证法”的理解，不正确的一项是

A．作品既在厚重中显出轻灵，在写实中不失之于拙，又要在执著中显出超脱，梦幻中不失之于巧。

B．作品既“按迹寻踪，不敢稍加穿凿，致失其真”，又要“将真事隐去”，让作品内容显得荒唐些，不可捉摸。

C．作品中既穿插环绕装点一些神话的、魔幻的、匪夷所思的故事，又坚持一味写实、除了实还是实。

D．这种方法既给创作者留下了进可以攻、退可以守的极大灵活性，又为读者留下阅读与欣赏的即进行二度创作的自由。

8．以下不属于文学作品“荒诞性与梦幻性应运而生”的原因的一项是

A．写实的小说易显得平庸，梦幻的小说易显得奇巧。

B．命运的铁的法则中显出恍恍惚惚的朦胧的人生体验。

C．科学性、必然性、可知性不能完全满足人的主体需要。

D．失去现实针对性而获得更普遍更长远的意义。

三、(12分，每小题3分)

阅读下面的文言文，完成9—12题。

袁盎者，楚人也，字丝。绛侯①为丞相，朝罢趋出，意得甚。上礼之恭，常自送之。袁盎进曰：“陛下以丞相何如人?”上曰：“社稷臣。”盎曰：“绛侯所谓功臣，非社稷臣。

社稷臣主在与在，主亡与亡。方吕后时，诸吕用事，擅相王，刘氏不绝如带．是时绛侯为太尉，主兵柄，弗能正。吕后崩，大臣相与共畔诸吕，太尉主兵，适会其成功，所谓功臣，非社稷臣。丞相如有骄主色，陛下谦让，臣主失礼，窃为陛下不取也。”后朝，上益庄，丞相益畏。已而绛侯望袁盎曰：“吾与而兄善，今儿廷毁我!盎遂不谢。

袁盎常引大体慷慨。宦者赵同以数幸，常害袁盎，袁盎患之。盎兄予种为常侍骑，持节夹乘，说盎曰：“君与斗，廷辱之，使其毁不用。”孝文帝出，赵同参乘，袁盎伏车前曰：“臣闻天子所与共六尺舆者，皆天下豪英。今汉虽乏人，陛下独奈何与刀锯余人载!”于是上笑，下赵同。赵同泣下车。

文帝从霸陵上，欲西驰下峻阪。袁盎骑，并车揽辔。上曰： “将军怯邪?”盎曰：“臣闻千金之子坐不垂堂，百金之子不骑衡，圣主不乘危而徼幸。今陛下骋六，驰下峻山，如有马惊车败，陛下纵自轻，奈高庙、太后何?上乃止。

袁盎虽家居，汉景帝时时使人问筹策。梁王欲求为嗣，袁盎进说，其后语塞。梁王以此怨盎，曾使人刺盎。刺者至关中，问袁盎，诸君誉之皆不容口。乃见袁盎曰：“臣受梁王金来刺君，君长者，不忍刺君。然后刺君者十余曹，备之!”袁盎心不乐，家又多怪，乃之棓生②所问占。还，梁刺客后曹辈果遮刺杀盎安陵郭门外。

(选自《史记·袁盎晁错列传》，有删改)

【注】①绛侯：周勃 ②棓(bèi)生：占卜者

9．对下列加点词的解释，不正确的一项是

A．上礼之恭 礼：以礼对待

B．大臣相与共畔诸吕 畔：通“叛”，背叛

C．主兵柄，弗能正 正：正常

D．常害袁盎 害：陷害

10．下列各组句子中，加点词用法和意义都相同的一项是

A．宦者赵同以数幸，常害袁盎 严大国之威以修敬也

B．陛下独奈何与刀锯余人载 则与一生彘肩

C．圣主不乘危而徼幸 北救赵而西却秦，此五霸之伐也

D．乃之棓生所问占 莫之能御也

11．下列各项全不能表现袁盎“引义慷慨”的一项是

①社稷臣主在与在，主亡与亡 ②宦者赵同以数幸，常害袁盎，袁盎患之

③今汉虽乏人，陛下独奈何与刀锯余人载④陛下纵自轻，奈高庙、太后何

⑤袁盎骑，并车揽辔 ⑥梁王欲求为嗣，袁盎进说，其后语塞

A．①②⑤ B．①③④ C．②③⑥ D．④⑤⑥

12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A．绛侯周勃担任丞相时，上朝之后便急急忙忙地走出朝廷，皇上却对他非常恭敬，袁盎认为这有失君臣的礼数。

B．袁盎认为周勃不配称为社稷之臣，是因为诸吕掌权致使刘家天下岌岌可危时，身为太尉掌握兵权的周勃当时并没有能挺身而出，挽救局势。

C．文帝从霸陵上山，打算冒险从西边的陡坡冲下去，袁盎从国家利益的高度劝阻了皇上的冒险行为。

D．梁王想成为汉景帝的继承人，袁盎进宫为他游说，但由于不够流畅，答不上皇帝的话，招致梁王不满，使得梁王派人刺杀他。

第II卷(非选择题，共114分)

四、(24分)

13．将相关句子翻译成汉代汉语。 (10分)

①如有马惊车败，陛下纵自轻，奈高庙、太后何?上乃止。 (4分)

②还，梁刺客后曹辈果遮刺杀盎安陵郭门外。(3分)

③以小易大，彼恶知之?王若隐其无罪而就死地，则牛羊何择焉?(3分)(《齐桓晋文之事》)

14．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(8分)

和答①元明黔南赠别② 黄庭坚

万里相看忘逆旅③，三声清泪落离觞。朝云往日攀天梦，夜雨何时对榻凉。

急雪脊令④相并影，惊风鸿雁不成行。归舟天际常回首，从此频书慰断肠。

【注】①“和答”，酬答别人的诗。②黄庭坚，号山谷道人，他在1095年(绍圣二年)因所谓“修史失实”罪被贬培州别驾、黔州安置。黔州在今四川、重庆一带。这时，黄庭坚的长兄黄大临(字元明)亲自陪同他跋山涉水，送他到达贬所，居住数月，不忍分别．③逆旅：旅居。④急雪脊令：出自《诗经·小雅·常棣》，“脊令在原，兄弟急难”。

①诗歌第三联写“惊风鸿雁不成行”，分析此句的表达效果? (4分)

②本诗题目是“和答元明黔南赠别”，而尾联却写长兄在归舟中常回首望作者。分析作者这样写有什么用意? (4分)

15.补写出下列名篇名句的空缺部分(任选3个小题)(6分)

①投我以木桃，_________________。 (《诗经·卫风·木瓜》)

____________，百年多病独登台。 (杜甫《登高》)

②渔舟唱晚，_________________。 (王勃《滕王阁序》)

_______________，鸟倦飞而知还。 (陶渊明《归去来兮辞》)

③______________，此时无声胜有声。 (白居易《琵琶行》)

礼之用，_______________。 (《论语·学而》)

④满地黄花堆积，憔悴损，_______________? (李清照《声声慢》)

_____________，失向来之烟霞。 (李白(《梦游天姥吟留别》)

五、(12分)

16．概括下面这段话的主要内容，不超过20个字(不计标点)。(4分)

2013年度的放假模式，尤其是中秋国庆休息日的胡乱调度，已经引发民众的严重不满，而2014年春节究竟应当如何放假，再度引发了激烈争议，民间和网络上都是议论不断，煞是热闹。2013年12月出台的下一年度放假表，显示官方首次拒绝承认除夕也是节日。有的人认为，这是为除夕高速公路收费埋下伏笔。但无论幕后真相如何，一个明确的事实就是，它公然对抗民意，藐视日常生活中的文化习俗。

17.把下面空格处句子按一定的顺序排列，使得前后句意连贯。(只填写序号)(4分)

基于诺贝尔奖的基本宗旨，文学奖从一开始就超越了单一的文学性。_____________。

从逻辑上说，莫言在接受这份荣誉和奖金的同时，必须同时为自己创作的批判使命做出承诺，无论是用故事，还是用论辩。

①它要求受奖作品能深刻地表达普世价值的信念

②这是一种“无奈的”历史宿命

③我们已经发现，这是来自本土和外界的双重寄望

④它是折射文学趣味、政治道义、历史真相和文化梦想的多面晶体

⑤不仅如此，本次充满美誉的授奖词和热烈的掌声，还传递了欧洲对中国未来的期待

⑥莫言一旦接受诺奖，就注定要成为一个背负道德十字架——“诺贝尔伦理”的人，担当起整个国族的全部现实苦难

18．下面是一封求职信的正文，语言上有不得体之处，请按要求修改。 (4分)

我是北京工业大学机械制造专业的莘莘学子，学业成绩优秀，身体健康，表达能力强，在同学们当中拥有较高的威信。从报纸上拜读了贵公司招聘人才的广告，惠顾了贵公司的网站，得知了招聘工程人员的消息，我决定应聘。现给您寄上我的个人资料，如贵公司有这方面的意向，请您立马与我洽谈相关事宜，我将鼎力支持贵公司的发展。

(1)将____________改为____________； (2)将____________改为_____________；

(3)将____________改为____________； (4)将____________改为____________。

六、(18分)

本题为选做题，考生须从所给(一)、(二)两题中任选一题作答，并将相应的题号涂黑，不能全选。

(一)阅读下面的文字，完成19—22题。

闲读梧桐 余秋雨

(1)梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯处，整日整夜地与我们对视。

(2)它要比别处的其他树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了．闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。

(3)某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼风啸雨紧扣窗棂。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠，想起家信，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。然而，在那史无前例的岁月①里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站到它眼前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现，天边竞有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼!先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉．阵风过处，是叶叶枝枝互相依偎着颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像羞有若无的诗歌。不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合．不求巨臂擎天，但也有荫庇一方的坦荡。

(4)次日醒来，红日满窗，竟是大晴。

(5)惦念的是那一树黄叶。推开窗棂，读到的树竟是一个显山露水的甲骨文字。没有昨日那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命!而风又奈你其何，坠落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争!

(6)于是，我读懂了梧桐的寂寞。不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一种禅意，一种宁静如虚空的玄奥。服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈从天命的无奈，悲哀起那个年代里的人们，悲哀起那个时代的公平正义的缺位。

(7)又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地扣击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，太阳已经升起来，雾霾逐渐淡去，我得以对周围的环境重新审视。在我的窗台上，扑进一阕蓬松的阳光，它洒在了案前昨夜未曾合上的一卷旧书上，已经泛黄的页码被翻了过去。 (原文有删改)

【注】①史无前例的岁月：指文革时期(1966—1976)，又称“十年动乱”或“文化浩劫”，给中华民族带来严重灾难，诸多知识分子遭到迫害，有的甚至含冤而死。中国的政治、经济、文化乃至思想道德呈现倒退状态，特别是“公平正义”的理念在这一时期无法彰显。

19．阅读原文，概述梧桐的外形特征和内在精神特征分别是怎样的? (4分)

20．文章第三段，作者感到风中的梧桐与外祖父两者问“有种无法言喻的契合”。这种“契合”表现在哪些方面?其不同处又表现在什么地方? (6分)

21．分析文章画线句子“阵风过处，是叶叶枝枝互相依偎着颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌”的妙处所在。 (4分)

22．最后一段画线句子“阳光，它洒在了案前昨夜未曾合上的一卷旧书上，已经泛黄的页码被翻了过去”，有什么深刻的内涵? (4分)

(二)阅读下面的文字，完成19—22题。

梅贻琦，清华的名片 张昌华

(1)1931年12月3日，北平清华园。一位眉目清秀、神色俊逸、气宇轩昂的中年男士，以他一贯沉稳平静的口吻，向已经10个多月没有校长的清华学生，发表了让后人传诵不已的就职演讲：“……本人能够回到清华，当然是极高兴、极快慰的事，可想到责任之重大，诚恐不能胜任，与清华有十余年的关系，又享受过清华留学的利益，则为清华服务，乃是应尽的义务，但求能够尽自己心力，为清华谋相当的发展，将来可告无罪于清华足矣．……”

(2)诚如斯言，梅贻琦由清华教授到校长，连续为清华服务近半个世纪，这在中外教育史上是罕见的。他出任清华校长后创造了清华的黄金期，全面提升了清华的素质和声誉，被誉为清华的“终身校长”。

(3)“生斯长斯，吾爱吾庐”。梅贻琦用这八个字概述了他与清华的血缘之亲，也表达了他对清华的挚爱。1931年底，他受命于危难之时。他提出一句关于大学教育的经典名 言：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”他不拘一格揽人才，所领导的清华为世界贡献了三名诺贝尔奖获得者，培养了14位“两弹一星”功勋科学家，涌现出梁启超、王国维、钱钟书、钱学森……等一位位学贯中西、文理兼通的学术大师。清华、西南联大大师云集，短时间内成为世界一流大学，但校舍却显得寒碜，与今天校舍光鲜、但大师却极其稀缺的状况形成鲜明的对比。

(4)梅贻琦做人处圆而内方，人称他是“寡言君子”。如遇工作问题，他总先问旁人：“你看怎么办好?”如果同意，便说：“我看就这么办吧!”如不同意，则说还是怎么怎么办好，或者说：“我们再考虑考虑”，从无疾言厉色。

(5)另一方面，他与秘书有约定，凡是求情信件，不必呈阅，不必答复，“专档收藏了事”。抗战前的清华总务长，是梅贻琦的好友，也是位有声望而能干的“回国学人”。一次，那位总务长要求梅贻琦聘他为教授，以“重”视听。梅认为行政人员与教授司职不同，不可混为一谈。结果那位总务长拂袖而去。梅终不为友情所动，显示他固执的一面。

(6)西南联大办了一所附中，由于教学质量高，昆明市民都想把自己的子弟送到这所学校读书。云南省主席龙云的女儿龙国壁报考了这所学校，但没有考上。联大创立时，龙云给予很多支持，这次他的女儿没被录取，十分生气，认为梅贻琦太不给面子，就派他的秘书长到梅贻琦处疏通。但秘书长踌躇不动，龙云生气地问他： “你还站着干什么?”秘书长说：“我打听过了，梅校长的女儿也未被录取。”龙云这才作罢。

(7)在治校方面，梅贻琦倡导“吾从众”的民主作风。大家都说他是个只知有事，不知有“我”的人。他博采众议，无为而治。但又择善固执。针对教育部所提倡的“只重专才，不重通才”的教育方针，他极力推行通才教育。他认为在抗战的特殊背景下，大学重心“应在通而不在专”，大学不应该也不可能负担起直接为社会各行各业培养“专才”的任务，这种任务应该由其他教育机构来承担，而大学应该以满足社会、国家的需要为宗旨。着眼于为学生们通向高深而做基本能力的培养，其办学方针是与国民政府颁布的《抗战建国纲领》相悖的，但他仍坚持唯实，不唯上。

(8)1940年，西南联大的清华师生为他举行公祝会，感谢他为清华服务25周年。面对朋友、同仁道贺，他在答辞中说：“无论哪个人总有一些长处，但也必有他的短处，只是诸位不肯说这个人的短处罢了。或许诸位因为爱清华的缘故，爱屋及乌，所以对于我这个人不免有情不自禁的称扬的话语。”

(9)梅贻琦爱庐，亦爱庐内的同仁、朋友。闻一多被害，令他悲愤欲绝。梅贻琦为防止类似惨案发生，旋将潘光旦夫妇、费孝通一家安排到美驻昆明领事馆避险。他一面妥善安排闻一多的后事，一面跟当局交涉追查凶手，揭露特务的罪行。吴晗教授思想活跃，当局曾令清华解聘吴晗。梅贻琦一面拒绝，一面悄悄地通知吴晗离去。

(10)国难当头，学生运动迭起。梅贻琦完全理解、同情学生的爱国热忱。学生进城游行后，梅贻琦派卡车把同学接回。对当局逮捕、开除学生，他总想方设法予以保护。有学生被逮捕，他总费尽周折去保释。学生们也很体谅梅贻琦，每要闹学潮时，又怕影响梅校长的地位，总要先贴出拥戴梅校长的大标语。对梅贻琦与警察局周旋呵护学生的行迹，学生们模仿梅校长的口吻，编了一首顺口溜：“大概或者也许是，不过我们不敢说。传闻可能有什么，恐怕仿佛不见得。”

（11）梅贻琦在1941年曾说：“在这风雨飘摇之秋，清华正好像是一条船，漂流在惊涛骇浪之中。”梅贻琦以他的智慧、务实精神和果断的态度，在那非常的岁月，保存了清华的元气，驾驶着“清华”这条船驶向了坦途。

(12)梅贻琦曾亲自为清华校刊题写校训：“自强不息，厚德载物。”他以毕生的实践，躬行了清华的校训，弘扬了清华的精神。 (原文有删改)

19．文章第一段引用了梅贻琦就任清华校长时的演讲，试结合文本分析其作用。 (4分)

20．从本文看，“梅贻琦做人外圆而内方”具体表现在哪些方面? (6分)

21．文中写学生模仿梅贻琦口吻编的一首顺口溜，这里有什么用意? (4分)

22．梅贻琦说“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”，谈谈你对这句话的理解。(4分)

七、写作(60分)

23．请以“归”为话题，写一篇文章。

要求： (1)题目自拟，