2014年高考襄阳市普通高中第二次调研统一测试

语文参考答案及评分标准

选择题　37分（1-11每小题3分,16题4分）

题 号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

16



答 案

B

D

D

C

B

A

C

D

B

B

C

CE



一、语文基础知识（共15分，共5小题，每小题3分）

1．B （A包扎zā ，清平乐yuè；C靡mǐ 鹧zhè； D癸 guǐ 仓颉jié）

2．D (A博弈； B有内涵； C砝码)

3．D 【A式微：指事物由兴盛而衰落。Ｂ“两张皮”：比喻原本紧密关联的事物却相互脱离、各不相干的状况。Ｃ走马灯：比喻来往穿梭不停的事物。Ｄ雕虫小技：比喻微不足道的技能（多指文字技巧）。这里根据前面讲要真抓实干，应该改为“花拳绣腿”(比喻外表好看而没有实用价值的做法）】

4．C（A “很大原因是因为……”杂糅，删去“因为”。B“而且”改为“反而”。D“子孙后代不答应”与“海峡两岸的人民不答应”两者语序颠倒。）

5．B (“古代君子所追求的崇高的道德修养”错，应该是指事物的客观规律。)

二、现代文（论述类文本）阅读（共9分，共3小题，每小题3分）

6．A（“从而取代了精英文化，成为一枝独秀”错，大众文化流行并不意味着精英文化不复存在，原文是“破除了精英文化高贵血统的一枝独秀”。）

7．C （A项属断章取义，原文说“文学不只是表征领域里花团锦簇的葳蕤，它也成为娱乐世界风尘不羁的浪漫”。B项表述片面，原文说“文学既沿袭体制的命脉，传承文明的血统，又追赶时代经验的步伐，迎合大众感性的一晌贪欢”。D项原文说“文学不再专注于纸媒的书写空间，反而同电子媒介喜结连理，分娩出网络文学、手机文学、短信文学等新的文学样态”， 纸媒的书写空间依然存在。）

8．D（“将推动中国文化沿着精英文化——大众文化——泛文化的方向不断向前发展”于文无据。）

三、古代诗文阅读（共34分，共7小题）

9．B （伐：夸耀。）

10．B（①晋厉公听信谗言，不是“明辨”。 ③楚庄王退朝而有忧色，不是在听取劝谏后的行为。⑥赵简子自己明辨大臣忠直与否，文中未涉及听取他人的言论或谏议。）

11．C（“春居不顾及齐宣王的颜面而直言”错，春居是循循善诱，是讽谏。）

12．（1）诸侯们没有谁援救他，百姓们没有人哀怜他。

（3分，“莫”、宾语前置及句意各1分）

（2）这是助长我的过错、磨灭我的长处啊。

（3分，“长”、“绌”及判断句式各1分）

（3）对自己的臣子依照原则审察责求，那么国君就可以跟他(他们或臣子)一起为善(做好事)，而不会跟他一起为非(做坏事)。

【3分，介词结构后置“督责於其臣”、省略句“可与(之)”及大意各1分 】

13．以为神/叩其故/秀才云/此人怕酱/预得之同伴/先入厨求得少许酱/彼见辄倒耳

（3分，每处0.5分，断句超过6处，每多一处扣0.5分，扣完本小题分为止。“先入厨”后面断开不扣分。)

14．(8分)

（1）开头两句写天、云涛、晓雾、星河、千帆，景象极为壮丽；“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，展现出一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。下阕的“九万里风鹏正举”三句虚实结合，形象愈益壮伟，境界愈益恢弘。词作中对于开阔壮美的境界富于浪漫主义的想象，表现出作者内心一种刚健昂扬的气概，词风豪放。【意境（壮美）1分、风格（豪放）1分，结合写景分析（一两处即可，不必面面俱到）2分，意思对即可，酌情给分】

（2）“嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，表明自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措的叹惋。“谩”字流露出心中的哀怨惆怅：一是空有诗情诗才，因知音（丈夫）早逝，而无人能会意；二是慨叹自己身逢乱世，有着对现实无能为力的苦闷和怀才不遇的愤懑。（“嗟”“谩”二字的神态各1分，伤时、怀己两方面的感情各1分）

15．（5分，8个小题，从中任选5个小题作答即可）

（1）赢得生前身后名 （2）山岛竦峙

（3）千载琵琶作胡语 （4）可以横绝峨眉巅

（5）野芳发而幽香 （6）士不敢弯弓而报怨

（7）苟非吾之所有 （8）奈何取之尽锱铢

四、现代文（文学类、实用类文本）阅读（共20分，共4小题）

16．（4分）C E （A项“没有留下精神财富”错。B项“继承了母亲温厚而乐观的秉性”错，应该是“勤劳”。D项“主要是为了突出那时生活的艰难”错，应该主要是为了突出当时一家人生活的温馨。）

17．（4分）可敬之处：母亲的任劳任怨（勤劳）、温厚乐观、平凡朴素、担当起哺育四个子女的重任等。（一个要点1分）

18．（4分）母亲虽平凡，她一生忧虑辛劳不肯停歇的精神特质与圣贤孔子勉励子贡“生无所息” （生命不息，奋斗不止）的教诲是相通的。(2分)这种由此及彼的相关联想，正体现了散文“形散而神不散”的特点。(2分)（意思对即可）

19．（8分）对本题的作答应涵盖下面三个方面的内容：

（1）指明“叩问”中“两者”的具体内容：“两者”是指“快快乐乐地踱步”和“充满忧虑地攀缘”这两种人生态度。（1分）

（2）结合文意，分析作者的本意：作者虽然说“我的叩问没有答案。不必求答案”，其实作者的答案就隐含在文中，即人生应“充满忧虑地攀缘”。理由：母亲任劳任怨，辛劳一生；作者自己“多年来以六根清净的心态在寂寞中案牍劳形”；孔子教导子贡要“生无所息”。 （观点1分，三点理由各1分，共4分）

（3）联系现实探究作答，允许学生自主探究。可以认同作者的观点并结合现实谈“生无所息”的现实意义；也可以联系现实辩证地分析在奋斗的过程中，辛劳疲惫之时，不妨停下来歇息修整（快快乐乐地踱步），蓄积力量之后再出发。但不得脱离作者本意——“人生需要奋斗”这一前提，泛泛去谈享乐主义等。（重在言之有理，酌情给分，3分）

五、语言文字运用（共12分，共3小题）

20．（4分，每点1分）

① 皆出身贵族

②性格中都有叛逆和忧伤的一面（只答“叛逆”即可）（或答都有反封建专制思想亦可）

③都崇尚民主平等，具有人文主义思想情怀

④命运上都是爱情悲剧的结局

21．答案示例：（4分）

“光盘”一词：“光盘”行动，和打包不浪费一粥一饭连在一起，抵制“舌尖上的浪费”，传递的是环保节约的意识，折射的是观念之变，风尚之新。

“女汉子”一词：“女汉子”虽然有点彪悍，跟传统的淑女标准相悖，但女性身上展现出磊落、果敢、有魄力、有决断的一面，大有“巾帼不让须眉”的气概。

“土豪”一词：“土豪”大致就是指那些出手阔绰、无脑消费、喜欢炫耀的有钱人。人们用这个词的时候，也许含有讥讽、调侃，也许有羡慕嫉妒恨的成分。但无论如何，土豪这个词都算不上褒义词。

（每句2分：解读词语大意1分，点评其意义1分）

22．答案示例：（4分）

“另类考试”打破一“书”独大现状。或：“另类考试”构建教育多元化评价体系。

（两个关键词“另类考试”、“一‘书’独大”或“多元化评价”各1分，表述2分）

六、写作（共60分，共1小题）

23．这是一道新材料作文题，所给的两则材料说明：外国人对中国传统文化和经典作品都推崇备至，我们又怎能不学习、传承和弘扬我们的传统文化呢？沿着这一思路，可以从微观的角度（某一部作品或某一两家思想）叙写自己濡染在经典作品或传统文化中的感受和体会。也可以从宏观的角度谈传承和弘扬传统文化的现实意义，树立民族文化自信心，倡议国人阅读经典，从古代先贤那里汲取智慧营养等。

如果学生谈不同文化的相互学习与借鉴也可以。

附1：作文评分的具体要求

（参照《2013年６月湖北省高考作文评分标准》）

基础等级分50分

内容25分

一等（25－21）

二等（20－16）

三等（15－11）

四等（10－10）







切合题意中心突出内容充实感情真挚

符合题意中心明确内容较充实感情真实

基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实

偏离题意中心不明或立意不当没有什么内容感情虚假





表达25分

一等（25－21）

二等（20－16）

三等（15－11）

四等（10－10）







符合文体要求结构严谨语言流畅字体工整

符合文体要求结构完整语言通顺字体较工整

基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹清楚

不符合文体要求结构混乱语言不通顺，语病多字迹难辨







发展等级分10分

深　　　刻

丰　　富

有　文　采

有　创　意





⑴透过现象深入本质

⑵揭示事物内在的因果关系

⑶观点具有启发性

⑷材料丰富，论据充分⑸形象丰满⑹意境深远

⑺用词贴切，　　　句式灵活

⑻善于运用修辞手法

⑼文句有表现力

⑽见解新颖，材料新鲜，　构思新巧⑾推理想像有独到之处

⑿有个性特征



（1）基础等级评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体要求。

（2）发展等级评分，依据12评分点，不求全面，有一点突出者按等评分，直至满分。

（3）缺标题扣2分；每3个错别字扣1分，重复不计，最多扣4分。

（4）字数不足，每少50字扣1分；最多扣3分。

附2：文言参考译文

晋厉公想把他的大臣们都除掉，提拔他身边的人为官。胥童对厉公说。“一定要先杀掉三个姓郄的。他们家族大，对公室有很多怨恨，除掉大家族，就不会威逼公室了。”厉公说；“好吧。”于是就派长鱼矫在朝廷上杀死了郄犨、郄锜、郄至，陈列他们的尸体示众。接着厉公到匠丽氏那里游乐，栾书，中行偃劫持并囚禁了他。诸侯们没有谁援救他，百姓们没有人哀怜他。过了三个月，就把他杀死了。君主的弊病，在于只知道（自己）能危害别人，却不知道（如果）所害的人是不该害的反而会自己遭殃。

魏武侯谋划事情总是很得当，有一次他在朝廷中捋袖伸臂大声说：“大夫们的谋虑，没有人赶得上我了。”只站了一会儿，这句话就说了好几遍。李悝快步走上前说：“从前楚庄王谋划事情很得当，成就了很大功业，退朝以后却面有忧色。身边的人说：‘大王您成就了很大的功业，退朝以后却面有忧色，请问这是什幺原因?’庄王说：‘仲虺有话，我很喜欢。（他）说：“诸侯的品德，能为自己选取老师的，就会称王天下；能为自己选取朋友的，就会保存自身；所选取的人不如自己的，就会灭亡。”如今凭着我这样不贤德，臣子们的谋划，又都赶不上我，我大概要灭亡了吧！’”（李悝接着又）说道：“这就是成就霸王之业的人所忧虑的，可是您却偏偏自夸，那怎么可以呢？”武侯说：“你说的好。”（从此以后）武侯更加懂得了当君主的原则。

齐宣王修建大宫室，规模之大超过了一百亩，堂上设置三百座门。凭着齐国选样的大国，修建了三年还没有能修建成。臣子们没有人敢劝阻齐王。春居对宣王说：“楚王抛弃了先王的礼乐，音乐因此变得轻浮了，请问楚国算是有贤明君主吗?”宣王说；“没有贤明君主。”春居说：“所谓的贤臣数以千计，却没有人敢劝谏，请问楚国算有贤臣吗?”宣王说：“没有贤臣。”春居说：“如今您修建大宫室，宫室之大超过了一百亩，堂上设置三百座门。凭着齐国这样的大国，修建了三年仍不能够修建成。臣子们没有人敢劝阻，请问您算是有贤臣吗?”宣王说；“没有贤臣。”春居说：“请您允许我离开吧！”说完就快步走出去。宣王说；“春子！春子!回来!为什么这么晚才劝阻我呢?请允许我现在就停止修建宫室。”赶紧召来记事的官员说：“写上!我不贤德，喜欢修建大宫室。春子阻止了我。”对于劝谏，不可不认真考虑。宣王如果没有春居，几乎要被天下人耻笑了。

赵简子把鸾徼沉没到黄河里，说；“我曾经爱好音乐女色，鸾徼就给我弄来；我曾经爱好宫室台榭，鸾徼就给我修建；我曾经爱好良马和好驭手，鸾徼就给我找来。如今我爱好贤士六年了，可鸾徼不曾举荐过一个人。这是助长我的过错而磨灭我的长处啊。”所以象简子这样的人，是能严格地依照原则审察责求自己的臣子了。对自己的臣子依照原则审察责求，那么国君就可以跟他一起为善，而不会跟他一起为非；可以跟他一起做正直的事，而不可以跟他一起做邪曲的事。这是夏商周三代的美好教化。

13．王卞在军中设宴款待宾客。有一位摔跤手体格魁梧，力气大，很多健壮的士兵和他较量，都敌不过。席间有位秀才自夸自己可以战胜这位力士，秀才略伸出左指，力士就倒在地上起不来了。王卞大为惊讶，以为秀才是个神人，叩问他原因，秀才说：“他怕酱汁，我事先从他同伴那里得知，因此我先到厨房里要了一些酱汁，他看到我手上沾有酱汁，自己就倒在了地上。”