一、古代诗文阅读（27分）

㈠默写常见的名句名篇（6分）

1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）

⑴会于会稽山阴之兰亭，_______________ 。（王羲之《兰亭集序》）

⑵ _____________ ，郁郁青青。（范仲淹《岳阳楼记》）

⑶桑之未落，___________。（《诗经·氓》）

⑷夜深忽梦少年事，_________________。（白居易《琵琶行》）

⑸ _____________ ， 宫阙万间都做了土。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）

⑹______________，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）

㈡文言文阅读（15分）

阅读下面的文言文，完成2——5题。

上梅直讲①书

苏 轼

轼每读《诗》至《鸱鸮》，读《书》至《君奭》，常窃悲周公之不遇。及观《史》，见孔子厄于陈蔡之间，而弦歌之声不绝；颜渊、仲由之徒，相与问答。夫子曰：“‘匪兕匪虎，率彼旷野②。’吾道非耶？吾何为于此？”颜渊曰：“夫子之道至大，故天下莫能容；虽然，不容何病？不容然后见君子。”夫子油然而笑曰：“回，使尔多财，吾为尔宰。”夫天下虽不能容，而其徒自足以相乐如此。乃今知周公之富贵，有不如夫子之贫贱。夫以召公之贤，以管、蔡之亲，而不知其心，则周公谁与乐其富贵？而夫子之所与共贫贱者，皆天下之贤才，则亦足以乐乎此矣！

轼七八岁时，始知读书。闻今天下有欧阳公者，其为人如古孟轲、韩愈之徒；而又有梅公者，从之游，而与之上下其议论。其后益壮，始能读其文词，想见其为人，意其飘然脱去世俗之乐，而自乐其乐也。方学为对偶声律之文，求升斗之禄，自度无以进见于诸公之间。来京师逾年，未尝窥其门。

今年春，天下之士，群至于礼部，执事与欧阳公实亲试之。轼不自意，获在第二。既而闻之，执事爱其文，以为有孟轲之风；而欧阳公亦以其能不为世俗之文也而取焉。是以在此，非左右为之先容，非亲旧为之请属，而向之十余年间，闻其名而不得见者，一朝为知己。退而思之，人不可以苟富贵，亦不可以徒贫贱。有大贤焉而为其徒，则亦足恃矣。苟其侥一时之幸，从车骑数十人，使闾巷小民，聚观而赞叹之， 亦何以易此乐也！

《传》曰：“不怨天，不尤人”，盖“优哉游哉，可以卒岁”。执事名满天下，而位不过五品，其容色温然而不怒，其文章宽厚敦朴而无怨言。此必有所乐乎斯道也，轼愿与闻焉！

【注】①梅直讲，即梅尧臣，字圣俞，北宋诗人。他曾任国子监直讲。②句意：不是犀牛，也不是老虎，却在那空旷的原野上奔波。

2．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分）

A. 使尔多财 使：让

B. 其为人如古孟轲、韩愈之徒 徒：同一类的人

C. 自度无以进见于诸公之间 度：估计

D. 而向之十余年间 向：先前

3．以下六句话分别编为四组，全能表明苏轼对欧、梅的崇敬之心的一组是（ ）（3分）

①而夫子之所与共贫贱者，皆天下之贤才，则亦足以乐乎此矣！

②其后益壮，始能读其文词，想见其为人。

③而向之十余年间，闻其名而不得见者，一朝为知己。

④有大贤焉而为其徒，则亦足恃矣。

⑤执事爱其文，以为有孟轲之风。

⑥从车骑数十人，使闾巷小民，聚观而赞叹之。

A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.④⑤⑥

4．下列对原文的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）

A.在春秋那个诸侯争斗的年代，虽然天下没有人接受孔子的主张，但他的学生竟能够自我满足而且是那样的快乐。因此苏轼认为，周公的富贵实在还比不上孔子的贫贱。

B.苏轼认为，追求富贵不如空守贫贱，能成为大贤的学生，那是快乐的事情。如果能带着成队的车马和几十个随从，使得里巷的百姓围着观看并且赞叹他，那就更快乐了。

C.苏轼在这封信中用孔子和他学生的故事来比照与欧阳修、梅尧臣的关系，这样写表明对欧阳修与梅尧臣二人学识与人品的高度推崇。

D.本文是苏轼应礼部试考取第二名之后写给梅尧臣的一封信，作者在信中畅谈了士遇知己的快乐，也含蓄地表达了希望得到进一步培养的愿望。

5．请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

①虽然，不容何病？不容然后见君子。（3分）

②退而思之，人不可以苟富贵，亦不可以徒贫贱。（3分）

㈢古代诗歌阅读（6分）

6．阅读下面一首古诗，完成后面题目。（6分）

丹阳送韦参军

严维

丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。

日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。

（1）有人说“日晚江南望江北”的“望”字用得很巧妙，请简要赏析。（2分）

（2）简要分析“一别心知两地秋”所表达的思想感情。（4分）

二、文化名著、文化经典阅读（16分）

（一）文学名著阅读（10分）

7．下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是（ ）（ ）（5）

A.吴老太爷为避乱从老家来到上海。上海的机械噪音，汽车的臭屁和女人身上的香气，霓虹电管的赤光等等，这些刺激让吴老太爷忍受不住，便只好又回老家。《子夜》）

B.用花炮来烧舞龙灯的人，高家上上下下都觉得开心。但觉慧觉得这是一种低级趣味的游戏，他认为他们一点同情心都没有。（《家》）

C.甘果瓦是一位落魄诗人，愚人节演出的这出圣迹剧是他的得意之作。他本来以为这出圣迹剧能赚一些钱，好去付还自己欠下的六个月的房租，可是这出圣迹剧演出极不顺利，观众也没有什么兴致。甘果瓦的如意算盘落空了。（《巴黎圣母院》）

D.拿侬一年的工薪只有60法郎，她在葛朗台家辛勤了30年，在第20年上，葛朗台才痛下决心赏了她一块新表，那是她到手的唯一礼物。（《欧也妮·葛朗台》》）

E.聂赫留朵夫把一张早年的合照送给玛丝洛娃。她一开始很开心，但当她的同伴说已经认不出她来的时候，她意识到，她已青春不再，声色生活使她过早地衰老了。一想到这一切都起因于聂赫留朵夫，她又生出了对他的愤恨。（《复活》）

8．简答题。（任选一题）（5分）

（1）阅读下面《红楼梦》选段，根据原著故事情节，完成后面题目。

史湘云等人规劝宝玉要走“仕途经济”之路，宝玉听得逆耳，随口说：“林妹妹不说这样混账话。”这句话偏又让林黛玉在暗中听到，“不觉又喜又惊，又悲又叹”。

请你说说，黛玉喜、惊、悲、叹的是什么？

（2）阅读下面《三国演义》选段，根据原著故事情节，完成后面题目。

诸葛亮《前出师表》：“先帝创业未半，而中道崩殂”，“故临崩寄臣以大事也。”

请简要叙述《三国演义》中“临崩寄臣以大事”的相关情节。

答第（ ）题：

（二）文化经典阅读（6分）

9．阅读下面《论语》《孟子》选段，回答问题。（6分）

儒家向来重视“义利”之辨，强调辨明“义”与“利”的关系。下面是先秦儒家有关“义利观”的几段文字：

孔子曰：“富与贵是人之所欲也，不以其道得之，不处也。”

孔子曰：“礼以行义，义以生利，利以平民，政之大节也。”

孟子曰：“非其义也，非其道也，禄之以天下，弗顾也。”

(1)结合选段，请从三个方面简要概括先秦儒家所认为的“义”与“利”的关系。（2分）

(2)联系生活实际，举例分析先秦儒家“义利观”对当今社会的现实意义。（4分）

三、现代文阅读（24分）

（一）论述类文本阅读（9分）

阅读下面的文字，完成10-12题。

超越乡土的文学王国

杨守森

莫言的创作视角，极少游离于高密之外。故乡的历史事件、风物人情、童年生活记忆等等，均成为他不竭的创作源泉。《红高粱》再现的就是1938年在离他家不远发生的“公婆庙惨案”；《檀香刑》的主人公孙丙，是以高密西乡抗日英雄孙文为原型；小说中不断出现的那条“墨水河”，就流淌在他的村前。在小说中，莫言甚至径直采用了“高密县”“高密东北乡”这样一些真实的地域称谓。

正是缘于对故乡大地的迷恋，有人曾将莫言视为以开掘地域文化为己任的“寻根”作家或寻常意义的乡土作家，并认为莫言的小说中存在着偏狭的农民意识的局限。这类见解，显然是有悖于莫言作品实际的。

莫言以深邃高阔的现代文化眼光，审视着他所熟悉的故乡，流露出超越故乡的精神向往与追求。他笔下的“红高粱”，已不再是属于植物品类的“红高梁”，更不是高密大地上特有的“红高粱”，而是诗意化、人格化的“红高粱”。作者曾特别写道，与故乡土著作物的“红高粱”相比，海南岛的杂交高粱，“真正缺少的，是高粱的灵魂和风度。它们用晦暗不清、模棱两可的狭长脸庞污染着高密东北乡纯洁的空气”。可见，莫言在“红高粱”形象中凝铸的是对民族生机萎顿的忧思，是对壮阔与神圣、刚健与不屈的生命人格的向往。

莫言笔下的许多人物，虽源于高密的历史与现实，但经由其现代文化眼光的照耀，已与高密大地上的乡土人物迥然有别。以传统的道德眼光看，杀人越货毕竟是邪恶的；但“红高粱家族”中的那位土匪司令余占鳌，却放射出了敢恨敢爱、自由不羁的人格光辉。对于高密大地上那些丑陋邪恶的事物，莫言也以人性探索的目光，以汪洋恣肆的笔墨，给予了浓笔重彩的渲染，从而在作品中建构了一个大善与大恶、极美与极丑形成鲜明对比的艺术空间。它超越了一般乡土情怀的对人性、人的历史、人的价值以及人的生命之谜的求索与探寻。

对于故乡大地上曾经出现的战乱与杀戮、血火与纷争，莫言亦站在整个人类的角度，从更深的人性层次上，予以艺术化的重新审视与考辨。在《丰乳肥臀》中，通过上官鲁氏之口，这样评价了那位先是抗日豪杰、后因成为还乡团头目而遭到人民政权处决的司马库，“他是混蛋，也是条好汉”；并进而意味深长地发出叹息，“这样的人，从前的岁月里，隔上十年八年就会出一个，今后，怕是要绝种了”。显然，正是这类情怀，决定了莫言作品的世界文学高度。他笔下的“高密”及“高密东北乡”，也已绝然不同于地理空间中的“高密”和“高密东北乡”，而是属于莫言自己创造的具有世界性意义的“文学王国”。

（摘编自2012年10月19日《中国教育报》）

10．下列对莫言笔下的“红高粱”特点的理解，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）

A．在小说中径直采用“高密县”“高密东北乡”等真实的地域称谓，是为了突出故乡高密盛产“红高粱”。

B．“红高粱”已经不再属于植物品类，更不是高密特有的品种，而是充满了诗意化和人格化的“红高梁”。

C．“红高粱”不同于海南的杂交高粱，它具有高粱的灵魂和风度，也凝铸了莫言对民族生机萎顿的忧思。

D．莫言以现代文化眼光审视故乡，借“红高粱”形象表达对壮阔与神圣、刚健与不屈的生命人格的向往。

11．文章阐述了莫言创作视角的哪些特点？（3分）

12．请简要概括本文的论述思路。（3分）

（二）文学类、实用类文本阅读（选考）（15分）

本题为选做题，请从甲乙两类文本中选一类作答，不得再做另一类文本的题目。

（甲）文学类文本阅读（15分）

阅读下面的文字，完成13-15题。

补偿

金云凌

市环保局。　　上午，杨铭局长正埋头处理公文。办公室主任进来说，有位养鱼老汉来局申诉，说非得见局长不可。杨局二话不说，快步走向会客室。这是位六十开外的老汉，忙不迭地说：　“您是局长吧？您可要为我们养鱼户主持公道哇！”　　杨局握住那老汉的手：“坐下慢慢说，发生了什么事？”　　老汉焦急地诉说起来：“我姓王，王浜村人，今早为鱼喂食，谁想，我养在鱼塘里大半年，全长成 四、五斤的肥肥的3000多尾鲢鱼，平白无故地全死了！我又急又恼地往上游查看，离鱼塘二、三里地有家恒源炼染厂，那排水口排出的水黑乎乎的，有股异味。我断定是恒源厂排出的污水毒死了鱼！”说着，王老汉叹了口气，“那可是我全部的家当噢，真要了我的命啊！......”　　事关重大。杨局立马布置下属跟王老汉下去，现场取证，特别是恒源厂排污口的水样。　　杨局刚交待完工作，“笃笃”，办公室门又被敲响。这人进屋，语调夸张：“杨铭兄，大局长公务繁忙呵！”来人费都。两人曾在同一连队同一班当兵三年，亲如兄弟。复员后，杨铭分在市环保局，费都子承父业，就是这家恒源厂的老板。　　杨局明知费都此行目的，让座敬茶：“老弟，你大老板光临，有何贵干？”　　“鄙厂遇上了点麻烦事！”费都耸耸肩，“你去过我那厂，那下游二、三里的地段有个大鱼塘，今早那养鱼老头找到我厂里，非说他养的鱼死掉是我厂里排污造成，跟我大吵一场......事后我了解了一下，原来排污口一只阀门坏了......这事还请......”言下之意，无非是看在老战友情份上，高抬贵手，从中斡旋。　　杨局哼哼哈哈打着马虎眼，客气地留费都吃饭。费都说此事未了，还是改日吧。临走，将一样东西麻利地塞在杨局办公桌抽屉里，伸出五根手指一扬，留下一句话：“密码，你手机尾号六位......”还没等杨局反应过来，费都已一溜烟地离去。　　下午下班前，下属向杨局汇报，经调查取证，王浜村死鱼事件确为恒源厂排污所致。　　第二天，杨局带领下属驱车前往王浜村处理死鱼事件。一行人到了王老汉的养鱼窝棚。杨局在等费都的当儿，同王老汉聊起家常。王老汉叙说，他老伴有心脏病，不能干活，一直在家休养，家里就指望这塘鱼......就一个独子，在部队当连长......当杨局得知王老汉的儿子，就是当年自己当兵所在排的王排长，如今的王连长时，心里像是打翻了五味瓶，杂味纷呈......　　久等费都不来。杨局知他有意回避，火了，走出窝棚用手机给他打电话，没好气地说：“嗳，我说老弟，你道这养鱼老汉是谁？是你‘爸’！”顿了顿，缓和一下口气，“就是当年你我服役时，一次投弹训练，你心一慌，把手榴弹扔在了脚边，将你扑倒在掩体里救你小命的王排长他爸！......你昨天给的50000元银行卡是赔偿款吧。”杨局给了费都一个台阶，费都支吾着，杨局自顾说，“这样吧，就当是你授权委托我的！......”　　杨局挂了电话。进窝棚，将银行卡交到了王老汉手里，说：“这是费老板对你死鱼的50000元补偿，你看能不能摆平了？...... 我责成他整改，下不为例。”

（选自2012年第9期《短小说》）

13.下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的两项是（ ）（ ）（5分）

A.小说围绕王老汉的鱼塘被工厂废水污染的后续事件，通过矛盾冲突刻画了三个人物形象：局长杨铭、厂长费都和受害者王老汉。

B.文章在描写王老汉时使用了外貌描写和语言描写等，如“六十开外”外貌描写，交代了人物年龄；语言描写交代了故事的背景和起因，也写出了老汉的焦急。

C.费都是恒源炼染厂的老板，在处理污水问题时，他首先想到的是老战友，可见他的精明和老于世故；给老战友送钱，可见他认为钱能摆平一切。

D.文中的“还没等杨局反应过来”一句包含两层意思：一是杨局以前没有遇到过这种送钱的

情，一时不知如何处理；二是暗示杨局不会要这个钱。

E.王老汉的儿子虽然是没有出场的人物，但在小说情节发展中有很重要的作用，如果王老汉的儿子没有救过费都，王老汉的事情就不会这样顺利解决。

14.请简要概括杨铭局长的形象特征。（4分）

15.“补偿”作为小说的标题意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。（6分）

（乙）实用类文本阅读（15分）

阅读下面的文字，完成13-15题。

梁思礼：可上九天揽月

梁思礼，梁启超之子，中共党员，我国著名火箭系统控制专家。　　1924年出生的梁思礼，很受父亲的宠爱。梁启超给远在海外的大女儿梁思顺的信中这样写道：“老白鼻一天天越得人爱，非常聪明，又非常听话，每天总要逗我笑几场。他读了十几首唐诗，天天教老郭（保姆）念，刚才他来告诉我说：‘老郭真笨，我教她少小离家，她不会念，念成乡音无改把猫摔。’他一面念说一面抱着小猫就把那猫摔地下，惹得哄堂大笑。”信中的“老白鼻”就是梁启超最小的儿子梁思礼。就是这个“老白鼻”，后来成了中国航天CAD技术的倡导者和奠基人。　　 在梁思礼小时候听过的故事、背过的古诗中，留给他印象最为深刻的就是那首“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”。现在想来，好像父亲从他很小的时候就在以这种方式熏陶他的爱国思想。　　除了言传，父亲的身教是“爱国”最真实的样本。“爱国救国”几乎是梁家九子女的胎记。“人必真有爱国心，然后方可以用大事”，梁启超生前的话语，指引了梁家九子女未来的路。　

1949年9月，刚刚从美国辛辛那提大学获得自动控制专业博士学位的梁思礼便回到了新生的祖国。

1956年，国家制定12年科学规划以后，决定组建国防部第五研究院从事导弹方面的研制，并从其他单位抽调了梁思礼等30多位专家和143名大学生，白手起家。梁思礼回忆：“当时既无资料，也无仪器和导弹实物，除了钱学森外，谁都没有见过导弹和火箭，简直是两手空空，一张白纸。但这是一颗生机勃勃的种子。”　　从“两弹一星”到 “神舟”工程，梁思礼倾注了太多心血。虽然赢得过许多荣誉，但每每被他提及的，却是“东风二号”的失败。　　“1960年11月5日‘1059’发射成功，也就是后来被命名的‘东风一号’。它不仅是我国制造的第一枚导弹，是军事装备史上的一个里程碑，也帮助我们建立起自己的材料和电子元器件协作网，直接支持了航天事业的发展，同时也促进了其他行业的进步。”　　在梁思礼的回忆中，“东风一号”的成功被简单带过，“东风二号”的失败却历历在目：“1960年，我们以‘初生牛犊不怕虎’的劲头开始自行设计我国的第一个中近程地地导弹，射程比‘1059’远一倍。　　“1962年3月21日，这天风特别大。导弹出现了抖动。尤其是燃气舵在下面不断抖动，不知道是什么问题。于是，我们一边在现场测试，一边让北京12所也做实验。我在基地不断地和在京的黄纬禄所长通电话，他们在做模拟仿真试验。电话连续不断地打了几个小时，我那时还抽烟，一边抽一边打。事后，同事从电话话筒里磕出一大堆烟灰。可见那时工作的紧张程度和我的烟瘾之大。”　　1962年3月21日9时5分，“东风二号”点火发射，起飞几秒钟后，“导弹像喝醉了酒似的摇摇晃晃，头部还冒白烟，最后落在了发射阵地前300米的地方，因为里面的推进剂装得满满的，导弹落地后炸起了一个蘑菇云，地面砸出了一个直径20多米的大坑。”　　这次失败对大家打击很大。“但是我认为，从个人历练来说，失败比成功更有启发。正因为失败后做了大量工作，才使我们把坏事变成好事，才真正懂得怎样自行设计。”　　也是这次失败，成就了之后的长征二号系列火箭工作，更成就了梁思礼开创的“可靠性工程学”。　　不难查到这样一组数字：2006年9月9日，长征二号运载火箭第16次发射成功，创造了16次发射全部成功的纪录。这是长征系列运载火箭第90次飞行，也是1996年10月以来，我国航天发射连续第48次获得成功。　　　梁思礼自始至终参与研制长征二号系列火箭的工作，他开创的“航天可靠性工程学”成为长征火箭安全飞行的坚实保障。　　1983年，梁思礼开始进军计算机辅助设计领域。他常说他最喜欢萧伯纳的一句话：“人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。”

事实证明，梁思礼倡导的软件工程化，对载人航天起到很大作用。神舟五号、神舟六号、神舟七号、神舟八号、神舟九号的可靠性、安全性达到了近60年来研制的所有型号中从未达到的高度。13.下列对传记有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（ ）（ ）（5分）

A.开头一段寥寥数语，介绍了梁思礼的家世、政治面貌和职业身份，指出他是梁启超的儿子，不 仅突出了其出身名门，而且引出了下文梁启超对他的影响。

B.从梁启超给他女儿的信中可看出，在梁启超的眼里，小时候的梁思礼是一个调皮、爱恶作剧的小孩，与后来成为专家的梁思礼形成对比。

C.梁思礼回忆时不愿意多提“东风一号”的成功，是因为 “东风一号”的成功来得比较容易，导致工作人员掉以轻心，为“东风二号”的失败埋下了隐患。

D.梁思礼对“东风二号”发射失败一事记忆犹新，是因为这是我国自行设计的第一个中近程地对地导弹，他受到的打击很大，留下的教训和启发很深刻。

E.最后一段总结全文，突出了梁思礼对载人航天事业的巨大贡献，并照应了第一段“我国著名火箭系统控制专家”和第二段最后一句，使文章结构严谨。

14.从“两弹一星”到 “神舟”工程，梁思礼作出了哪些贡献？请简要概括。（4分）

15.你认为本文的标题合适吗？请结合文章内容写出两点理由。（6分）

四、语言文字运用（13分）

请根据所给材料，按要求作答。（4 分）

16.相传金圣叹之子自幼聪慧，善长对对子。一次他去参加童子试，途中采得鲜花一朵，边走边闻，不知不觉到了考场。老宗师（主考官）坐在堂上，他赶紧将鲜花藏入袖中。谁知主考官早已看到，随口 ① （xì xuè）道：“小童子暗藏春色。”他一听，知道事情已无法隐瞒，于是就对道：老宗师 ② 。”老宗师听了，大笑了起来。

（1）找出文中的一个错别字，并加以改正。 _______改为 ________ （1分）

（2）根据拼音在①处写出汉字。 ____________（1分）

（3）请在②处填上一个恰当的成语 ___________，使之与“小童子暗藏春色。”形成一个对子。（2分）

17．依次填入下列两句中横线处的语句词，最恰当的一组是 (　　)(2分)

，清风依依。寂寞了一袭长发的心事，而我在一朵花开放的时间，让浅浅的忧伤竟潮湿了这个季节的衣裳，伴随着一缕一缕折叠的音律，一不小心就被音乐里释放出来的忧伤 击中，一些无法用言语表达的淡淡伤感惆怅就在音乐的抚慰下 地倾泻出来，将这个夜晚渲染得如诗如画、静谧祥和。

A．雅雀无声 落寞 栩栩如生

B．万籁俱寂 落寞 淋漓尽致

C．万籁俱寂 寂寞 淋漓尽致

D．雅雀无声 落寞 栩栩如生

18．阅读下面材料，回答问题。（7分）

??? 北京师范大学某教授认为，汉语的危机，并不是普通话的危机，而是另外两个危机：一是方言的流失。上世纪80年代他初到北京时，经常听到“劳驾”、“借光”、“盖帽儿”之类的词，现在几乎听不到了，很多原先挂在人们口头上的方言都消失了。二是古汉语的流失。他认为，年轻人的古汉语阅读和使用能力在普遍下降。

对于方言流失与古汉语流失的危机，你有什么看法？请简要阐述。（要求：表达简明连贯，言之成理，150字左右。）

五、写作（70分）

19．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（70分）

一位雕刻大师，接收了一位十分聪明的弟子。

不久，他发现这位聪明的弟子，稍有进步就在师兄、师弟面前夸夸其谈，好像无所不通……

雕刻家把他叫过来，送他一盆夜来香，

第二天一早，弟子兴致很高地对雕刻家说“夜来香真是太奇妙了！它晚上开放，清香四溢……”

雕刻家就问弟子：“它晚上开花的时候，吵你了吗？”“没有。”弟子高兴地说，“它的开放和闭合都是静悄悄的，哪能吵我呢？”

“哦，原来是这样啊。”雕刻家说，“我还以为花开的时候得吵闹着，炫耀一番呢”

学生的脸刷地一下就红了