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资源名称 浙江省杭州市育新高级中学2014-2015学年高二上学期期中考试通用技术试题
文件大小 2.3MB
所属分类 通用技术试卷
授权方式 共享资源
级别评定
资源类型 试卷
更新时间 2015-1-22 12:24:47
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资源登录 ljez
资源审核 nyq
文件类型 WinZIP 档案文件(*.zip)
运行环境 Windows9X/ME/NT/2000/XP
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简介:



本试题卷分第I卷和第II卷两部分。满分100分,考试时间60分钟。

请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

第I卷

选择题(本大题共20小题,每小题3分,共60分)

某钢铁厂运用新技术,对生产中产生的高温煤气进行循环利用,既减少了对环

境的污染,又节约了资源,产生了巨大的经济效益和社会效益。关于该案例下

列说法中不正确的是

A.人类依靠新技术可以更好地利用自然和改造自然

B.人类利用技术不能忽视对环境的破坏

C.新技术的运用提高了经济效益和社会效益

D.经济发展了才能保护环境

如图所示是一款节能插座,它运用了多项控制技术,当用电器处在待机状态时

能自动切断电源,从而节省能源;还具有过载保护、防雷击等功能。以下关于

该插座的说法中错误的是

A.用电器待机时自动切断电源,体现了技术的创新性

B.技术的发展为节能插座的设计奠定了基础

C.节省能源体现了技术的目的性

D.具有节省能、过载保护、防雷击等功能,体现了技术的综合性

知识产权制度体现了在市场经济条件下,人们对知识的尊重和保护,下列对知识

产权制度理解正确的是

A.知识产权制度不允许专利所有权人对专利技术的垄断

B.所有技术产品都可以申请到专利权

C.所有技术产品都需要申请专利权

D.知识产权制度能使发明创造获得最大经济效益

设计师为繁忙的大都市设计了这款信息化租赁自行车,这辆车的后架安装了由

GPS定位系统、电子车锁和用户信息处理器组成智能密码锁,用它能通过网络

完成远程租赁预约,并能防止车辆丢失。下列有关这款租赁自行车的说法中不

恰当的是

A.满足了人们近距离出行的需求

B.有助于提倡低碳环保的出行方式

C.提供了另一种出行选择,丰富了人们的社会生活

D.自行车智能用远程预约设置的密码才能开锁,具有保护人的作用

传统的汽车轮胎在汽车转弯时容易打滑。针对这一问题,人们发明了差速器。

差速器允许两轮以不同的轮速转动,很好地解决了轮胎转弯打滑的问题。关于

这项技术,以下说法不正确的是

A.这项发明可以申请专利,创造经济效益

B.差速器允许两轮以不同转速转动,体现了技术的两面性

C.很好地解决了轮胎转弯打滑的问题,体现了技术的目的性

D.涉及到物理学、材料学等学科,体现了技术的综合性

6.如图所示的转椅,除了高度可调外,还具有其他调整功能。人坐在椅子上,只

要按压扶手,就可快捷调整椅背角度、坐垫深度与扶手高度。该椅子的设计体

现人机关系高效目标的是

A.坐垫深度可调,有利于人坐姿的调整

B.按压扶手就能快捷实现多种调整

C.椅背角度可调,更好地贴合人的背部

D.椅子高度可调,适合不同身高的人使用

7.如图所示是一款医院用的无线查房车,医务人员通过计算机查阅和记录患者病

历;支架高度可调,可适合坐姿和站姿工作;显示器视角可调。从人机关系角

度分析,以下对查房车设计的说法中错误的是

A.查房车的设计实现了人机关系的高效目标

B.通过无线网络查阅病历,更好地实现了人机关系的信息交互

C.支架高度可调,考虑了特殊人群的需求

D.显示器视角可调,实现了人机关系的舒适目标

8.如图所示是一款水管密封试验装置。家庭装修时,为了快速检验水管的密封性,

用该装置将管内水压加压到正常工作压力的2~3倍,并保压一段时间,根据压

力变化情况判断水管是否泄漏。这种试验方法属于

A.虚拟试验法

B.优选试验法

C.强化试验法

D.模拟试验法

如图所示是一款折叠式人字梯,连接片连接支撑脚和梯

架。若要检验该人字梯是否牢固,合理的试验方案是

在梯子最下面一档踏脚板上放置与成人相当的物重,观察梯子是否损坏

在梯子最上面一档踏脚板上放置与成人相当的物重,观察梯子是否损坏

同时在梯子各档踏脚板上放置与成人相当的物重,观察梯子是否损坏

在梯子最下面一档踏脚板上放置与成人相当的物重,然后将重物逐档向上

移动,观察梯子是否损坏

10.为提高手术成功率,科学家设计出了血管机器人。这种微型机器人由一个搁在

患者身边的外部磁场提供动力实施相应手术。通过技术改进,使外部磁场对病

人造成的伤害可忽略。关于该案例下列说法不合理的是

外部磁场供力技术使得该血管机器人的设计得以实现

血管机器人的设计与外部磁场供力技术无关

血管机器人的设计促进了外部磁场供力技术的发展

外部磁场供力技术为设计提供了更为广阔的发展空间

11.如图所示是一款容量可调的勺子,液体、固体均可适用,勺子柄上有公制和英

制两种刻度,滑动按钮能快速准确地调整容量。从人机关系和设计原则的角度

分析,下列说法中不正确的是

A.英制刻度的设计考虑了特殊人群的需要

B.液体、固体均可适用的设计体现了实用原则

C.滑动按钮能快速准确地调整容量,体现了高效目标

D.容量可调体现了创新原则

12.如图所示是一款新型课桌椅,客户试用后作出如下评价:设计新颖美观;桌椅

连体结构和下部储物能充分利用空间;移动方便,适合分组学习。以上评价属于

A.对最终产品的评价

B.对设计过程的评价

C.对设计方案的评价

D.自我评价

13.如图所示是一款车用应急手电,在设计时进行了以下分析,其中不恰当的是

A.为了快速敲碎车窗玻璃,应急破窗锤应具有较高的强度

B.为了降低成本,手电筒应由车用蓄电池直接供电

C.为了快速割断安全带,应急断绳刀应锋利

D.为了警示信号醒目,应急爆闪灯应能闪烁并具有较高的

亮度

14.如图所示的节能灯外包装,采用回收材料制造,

具有独特的三角造型;灯泡的接口裸露在外,可

方便测试 灯泡是否能正常发光。以下说法不恰

当的是

A.接口裸露在外,体现了技术规范性原则

B.具有独特的三角造型,体现了创新原则

C.用回收材料制造,体现了可持续发展原则

D.不需拆包装就可方便测试灯泡,体现了实用原则

15.从人机关系角度来看,以下产品设计的分析不恰当的是

摄像机绑带的长度需考虑手的尺寸 B.箱子底部小轮子的间距需考虑人腿的长度

C.键盘中按键的大小需考虑手指大小 D.机械臂升降的幅度需考虑人手臂上举的高度

如图所示是一款偏心伞,伞柄不在伞的中心。下列对

于该产品的评价中恰当的是

A.安装在自行车上能保证骑行安全

B.偏心结构折叠方便、强度高

C.遮挡雨水效果好

D.外形独特美观、价格低廉

小华所在的大学学生寝室里的床如图所示,遇到了没有学习空间、电脑无处放的烦恼。准备召集班里的设计爱好者一起设计一款集休息、学习、储物于一体的组合床,来改变大学寝室条件。为保证设计的顺利进行,组合床设计组同学制定了如下表所示的设计计划书。据此请回答17-20题。

周次

项目

内容及要求



第1周

发现与明确问题

(



第2周

制定设计方案

从所得资料中构想出初步方案,完善构想,绘制草图,筛选方案





制作模型

绘制加工图样,准备材料和工具,加工制作



第3-8周

测试评估及优化

试验组合床的性能,必要时进行修改



第9周

编写说明书

编写组装流程和使用说明



17.为了得到目前大部分大学生的体重资料,下列信息收集的方法不恰当的是

A.问卷调查 B.测量本寝室成员的体重,取平均值

C.网络搜索 D.查阅图书资料

设计组同学初步设想出了如图所示的方案,下列不属于这个设计方案所收到的

限制条件是

A.寝室的空间 B.床的外观造型和色彩

C.床使用的材料 D.寝室的用电负荷量

设计计划书列表中“(”的内容合理的是

调查需求

确定设计项目→列出设计要求→收集有关信息→统计分析

C.收集和分析信息

D.收集有关信息→统计分析→确定设计项目→列出设计要求

下列对此设计计划书的评价不合理的是

A.项目完备 B.工作顺序合理

C.时间分配合理 D.内容要求明确

二、判断题(本大题共6小题,每小题2分,共12分。正确为A,错误为B。)



第II卷(共 28 分)

非选择题。(第27小题,4分;第28小题,8分;第29小题,16分;共28分)

27.如图所示为残障(坐轮椅)人专用卫生间设计示意图。

参考答题示例,在“______”处填写图(b)的主要设计内容。

答题示例:图(b)的主要设计内容是安全设施(拉手和扶手)安装的高度。

(1)图(a)的主要设计内容是 ;

(2)图(c)的主要设计内容是 。

28.如图所示是一款笔记本支架及使用示意图,王进对该产

品进行了评 价并打分(满分为5分):①不需要低头操

作,可以防止颈椎病(5分);②采用可回收材料,有利

于环保(4分)③可使眼睛与显示器保持安全距离,有利

于保护视力(4.5分);④支架角度可调,操作者可以选

择舒适的操作角度(3.5分);⑤可折叠便于携带(4分)。

请根据上述评价回答以下问题:

(1)以上属于对人机关系健康目标进行评价的是: 、 (在“ ”

处填写评价项目的序号);

(2)在以上评价是对 的评价(“在设计过程”或“设计成果”中选择

一项填写在“ ”处);

(3)根据以上评价得分画出评价坐标图。

某中学科技创新兴趣小组的同学发现畚箕中的

垃圾容易被风吹出。为解决这一问题, 从网上

收集到2个可供参考的产品图片(如图所示)。

?(1)请分别指出这2个产品是如何实现防风功能的?

? (2)请你为学校重新设计一个具有防风功能的畚箕,设计要求如下:

?A.尺寸大小适合中学生使用;B.防风装置具有新的创意;

C.结构合理,使用方便和便于制作;

?①画出你的设计草图,必要时用文字说明;

? ②在草图上瓢畚箕的长、宽、高尺寸,指明各部分所用的材料;

?③说明你的设计方案是如何实现防风功能的。

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