《电磁继电器 扬声器》教学设计

课题

第九章：电与磁    第五节：电磁继电器  扬声器

学习

目标

知识目标：

1．了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理；

2．初步认识物理知识的实际应用。

过程方法：

通过阅读说明书和观察电磁继电器，知道如何使用电磁继电器，提高学生的观察、分析及操作能力。

情感目标：

通过认识电磁铁的实际应用，引导学生在头脑中使理论知识和生产实际建立联系，提高学习物理知识的兴趣。

学习重点

了解电磁继电器的结构和工作原理

学习难点

电磁继电器的工作原理

教学方式

启发法、讨论法。

教具与

媒体

微机、投影仪、电磁继电器、扬声器、挂图。

教

学

程

序

内容与教师活动

学生活动

设计

依据

一、创设情境，引入新课(5min)

〖师〗请同学们通过屏幕看一个这样的现象：

微机播放动画展示人直接操作高压电路开关，发生了危险，以警示人们不要直接操作高压电路；再放录像，工厂里有很多机器都是由强电流驱动的，可工人师傅利用按钮来控制机器，这是为什么？难道工人师傅不危险？为什么？其实工人师傅按下的只是继电器的开关，这节课我们就来学习有关电磁继电器的知识，你们想了解它吗？想知道什么？(板书课题)

二、进入新课，科学探究

（一）电磁继电器(20min)

【实物】老师出示实物的电磁继电器，并问：它的内部有怎样的结构呢？

【提出问题】

1．电磁继电器由哪几部分构成？

2．它是如何工作的？

结合教材P59页的内容，自己看书了解，一会儿找同学回答这两个问题。

学生观看

学生回答

师生讨论

利用有趣的故事激发学生的积极性

由实物再到其原理图能够让问题过渡自然

【师生总结】

1．电磁继电器是由电磁铁、衔铁、簧片、触点（静触点、动触点）组成。

2．当有较小的电流通过D、E流入线圈时，电磁铁把衔铁吸下，使B、C两个接线柱所连的电路接通，较大的电流就可以通过B、C带动机器工作。

【应用】

1．电磁铁两端可以接低电压、弱电流，工作电路部分可以接高电压、强电流的设备，所以它可以由低电压、弱电流电路来间接地控制高电压、强电流电路的电路。从而实现安全用电。

2．如果工作场所温度高或环境不好，还可以实现远距离操作。

3．在一些自动控制电路中会起到定时、控温的作用。

例1．课后练习P60页的第1题。

让学生看题意，然后尝试回答问题，锻炼学生的口头表达能力。

出示范例：当水面上升到B时，电磁铁有电流通过，电磁铁产生了磁场，吸引其上的衔铁，使触点向下运动，绿灯熄灭，红灯发光。

例2．课后练习P60页的第2题。

让学生根据范例练习表达原理内容。

【铭牌】

1．阅读电磁继电器的说明书。明确“线圈额定电压、额定工作电流、工作电路电压”的含义是什么？

“线圈额定电压是直流6V”表示控制电路正常工作时，B、C两端接直流6V的电压；“被控制电压220V，电流1A”表示线圈工作电路电压220 V，电路中电流是1A。

2．观察电磁继电器，并尝试拨动触点，看其与谁是接触的，与谁是断开的。

3．使用电产继电器

【学生实验】看清各触点的位置后，讨论哪两个接线柱是接控制电路的，哪些接线柱是控制工作电路的。

连接电路，控制电路与工作电路分开，工作电路中连接一个小灯泡，看是否能通过电磁继电器控制小灯泡的亮灭。

（二）扬声器是怎样发声的(15min)

【扬声器的作用】它是把电信号转变为声音信号的装置。

它如何把电信号转变为声音信号呢？

一端是电流，另一端是振动，通过什么把它们联结在一起呢？

通过磁场之间的相互作用就可以把电先变成磁，再与另一个磁体相互作用而转弯为声音。

【结构】线圈(电磁铁部分)、永久性磁体(原来的磁场)、锥形纸盆(振动从而产生声音)。

【原理】

当线圈中通有变化的电流后，它也会产生变化的磁场，它与原来的永久性磁铁相互作用后就会产生大小不同和力，从而推动锥形纸盆振动，然后产生出声音来。

【演示】将一节5号电池通过开关直接连到扬声器的输入端，电路通电和断电时，观察扬声器锥形纸盒的运动情况；改变电源的极性，再观察扬声器锥形纸盒的运动方向是否发生了改变。

【视频】扬声器的构造及其原理。

(三)思考与练习(2min)

1．(05广州白云区)如图是一个扬声器构造示意图，线圈通过的电流是方向不断变化的交变电流，当线圈通过图中所示的电流时，线圈受磁铁的作用向左运动，当线圈通过相反方向的电流时，线圈受磁铁的作用向右运动，线圈不断地来回振动，带动纸盆也来回振动，扬声器就发出声音。

师生讨论

学生回答

学生回答

学生回答

学生观察

学生操作

学生回答

学生观察、猜想现象的发生

打破科学的神秘感，培养学生爱科学、肯钻研的科学品质

培养学生的逻辑思维能力

培养学生的观察能力

进一步认识电磁继电器

原理也可以探究的思路来讲解

实验进一步验证

进一步加深对扬声器原理的认识

小

结

这节课我们学习了电磁铁的两个重要应用，一是电磁继电器，一是扬声器，它们都是由电磁铁组成的，电磁铁在其中担负着重要的角色。

电磁继电器的核心部件是电磁铁，它的电流通断引起其磁性的有无，而磁性的有无又直接对衔铁的吸引产生作用，使之能对另外的一个电路起到控制作用。

扬声器的电磁铁非常不明显，它在纸盆内部，但也充当着最重要的角色，它能够把电流信号转变为磁信号，从而产生不同的作用力，再转换为纸盆的振动，产生声音。

作

业

动手动脑学物理  ②③

教学流程

板

书

设

计

第五节：电磁继电器  扬声器

一、电磁继电器

1．作用及构造；

2．原理；

3．应用；

4．铭牌。(练习使用继电器)

二、扬声器

1．作用；

2．结构；

3．原理。

课

后

反

思

这是一节应用课，电磁继电器的原理容易理解，可扬声器的原理理解起来就困难一些，要在扬声器原理的讲解上多下些功夫。

扬声器的使用是一个学生实验，该学生实验可依据学校的实际情况灵活处理，我讲课时，我将其放在了最后，学生学过扬声器原理后才做，既提高了兴趣，又不止于使该课不完整，实验也能让学生尽兴。如果条件较好也可以放在课的中间进行，估计实验也就是5分钟，但学生高涨的实验情绪对后继的知识可能会起到抑制的作用，应具体情况具体分析。如果想演示，就在课的中间进行就行，效果也会很好。