启东市汇龙中学2013届物理学科高考考前辅导

关于应试技巧，我们在平时也多有阐述，在几次模拟考试前也作了一定的辅导。但面临即将到来的高考，我们还是想多啰嗦几句，主要还是讲讲规范作答问题及各题型应试技巧。希望考前的这几句啰嗦能对同学们有所启发和帮助。

一、关于规范作答应注意的几个问题

依据高考试题的参考答案和评分标准，我们总结了解题规范化的一般模式，提供给同学们在高考中作参考。

1、规范的作图分析

主要是画原理分析图和物理过程示意图，如受力分析图、运动过程示意图、等效电路图等。目的是有助于解题过程表达的简洁性，有助于分析题意，找出解题方法。对II卷，图要画在答题卷上，标必要的字母。字母的书写要清楚、规范，例“U、v；M、m”要分清，要让阅卷者一看就明了。

2、规范的文字说明

文字说明的语言要简洁、明确、规范，主要有下列六个方面：

① 说明研究对象。可采用“对物体A”、“对A、B组成的系统”等简洁的形式。

② 指出物理过程和状态。如“从A→B”、“在t时刻”等简单明了的说法。

③ 假设所求的物理量或题中没有但解题却需要的中间变量。如“设……”、“令……”等熟知的说法或“各量如图中所示”（在原理图和过程图上表出各量）。

④ 写明解题依据。如“由……定律，有”、“据……得”等。

⑤解题过程中必要的关联词。如“将……代入”、“由……得出（或求得）”等。

⑥ 对原因、结果的补充说明。

3、规范的得分方程式的书写

主要是物理公式和解题相关的数学公式。该步骤要注意以下几点：

① 一定要写依据基本公式针再结合试题条件得到的得分方程式。脱离试题条件写出的基本公式不一定得分，直接写变形式或结果计算式更不能得分。如：题中给出带电粒子电量q1、质量为m1、速度v0、磁感应强度为B0，则应写出
，而不能直接写
。用字母表达的方程不能掺入数字，例：F-mg=ma，不要写成“100-10g=5a”。

② 所列方程要与解题密切相关，不要堆砌方程。方程过多，容易造成解题的混乱。

③ 列方程时，物理量的符号要用题中所给的符号。若使用题中没有的物理量符号时，也一定要使用课本上统一的符号并给予说明。

高考阅卷一般采取分步积分，因此解答时最好按步骤分步列式计算，不可将多个表达式合写一个（即所谓综合式），以免错一处而失全分。最好能对所列式子进行编号，这样既有利于复查，也便于阅卷教师采分。注意单位及必要的说明（如负号的含义，求矢量不能忘记交代方向）

4、规范的解题步骤

写出重要的关系式和推导步骤。代入数据解方程的具体过程一般不写在试卷上，但要写在草稿纸的固定位置，便于复查。涉及到几何图形的边、角关系时（如带电粒子在有界磁场作圆周运动问题），一般只要说出判断结果即可（如：由几何知识可知……），其他详细推导过程，为节约时间可不写。一元二次方程中的两个解要鉴别，该舍的必须舍去。

5、规范的代数运算

从原方程求解最后结果时，要先推导出最简形式的计算式，再把单位统一后的数据代入，写出计算结果和单位，中间运算过程无需写上。但对需多步运算的，要尽量正确计算出中间结果，以利于分步积分。

6、规范的结果表达

最后结果与题目所问要对应，如求作用力还是反作用力，是临界问题还是范围问题，是求做的功还是克服某个力做的功。如是数值题，所求量必须要有单位。如果是矢量，要用正负号表示并说明其方向性。数字运算题的最后结果一般不要有“πkg”、“4/3 m/s”“
m”等分数或无理数表示，要特别注意试题对有效数字的要求，若无具体要求，一般取2位小数。每道题的结论最好取最简形式，但也要注意避免因化简答案而耗用过多时间或出现错误。结果就尽量放在醒目的位置，且书写规范。对文字题，最终答案必须都是题中交待的已知量。

下面通过一道2011年高考试题的解答过程，来体会如何规范求解。

2011年江苏高考第14题(16分)如图所示，长为L、内壁光滑的直管与水平地面成30°角固定放置。将一质量为m的小球固定在管底，用一轻质光滑细线将小球与质量为M=km的小物块相连，小物块悬挂于管口。现将小球释放，一段时间后，小物块落地静止不动，小球继续向上运动，通过管口的转向装置后做平抛运动，小球在转向过程中速率不变。(重力加速度为g)

(1)求小物块下落过程中的加速度大小；

(2)求小球从管口抛出时的速度大小；

(3)试证明小球平抛运动的水平位移总小于

解析：(1) 设细线中的张力为T，根据牛顿第二定律

(2分)

°=
(2分)

且

解得：
(1分)

(2) 设M落地时的速度大小为v，m射出管口时速度大小为v0，M落地后m的加速度为a0。

据牛顿第二定律有
°
(1分)

对匀变速直线运动有
° (1分)

(1分)

解得：
（k＞2） (2分)

(3) 对小球的平抛运动有
(1分)

(1分)

解得：
(2分)

因为
＜1，所以
＜
，得证。(2分)

说明：从本题的解答可以看出，文字叙述主要是交代研究对象、研究过程、相关的物理量符号及选用的物理规律等。阅卷人员据此才能根据步骤给你相应的分数。

二、各题型求解方法指导

试题的正确求解，审题是基础，所谓“磨刀不误砍柴工”。

审题应着重解决以下几个问题：物理环节的划分、隐含条件的发掘、干扰因素的排除和物理规律的选用。

在审题时，要特别重视题目中的关键词，如试题中的静止、匀速、匀加速、初速为零、自由落下、一定、可能、正确的等词，要特别注意有关答案指向性的描述，如不正确的、错误的、不可能的等等。

读文字、图形、表格、实物图，要细致准确，不漏不添。读好文字中的关键语句、关键字词，对于那些容易误解的关键词语，如“变化量”与“变化率”，“增加了多少”与“增加到多少”，“功率”与“效率”，表现极端情况的“光滑”、“恰好” “至多”、“至少” 及“忽略什么”、“不计什么”等，应特别注意，最好在审题时作上记号。以充分挖掘出隐含条件。

对函数图像，要读好图中的纵、横坐标、截距、斜率的物理意义。对数据表格，要读好表格中各数据的物理意义、单位及大小规律。对有示意图的题目，审题时最好能将已知条件标在图中相应位置，以帮助理解题意。

1、选择题

选择题中单选题5小题15分，多选题6小题16分，总体耗时控制在25分钟左右为宜。注意充分利用发卷后至开考前的几分钟时间做一道甚至两道单选题，以最大限度增加解题时间。

求解选择题，读题时要仔细、认真，在弄清题意之前，先不要看选择项，因为有一些选项有误导作用，应读懂题意后，再去逐项分析。如果有图示，则先由图读出信息，再可比较选项之间的关联。

注意一些比较特殊方法的运用。如：筛选排除法（或称排错法，即利用已知条件逐一筛选、排除）、极限分析法（把物理过程或物理现象推至极端，由极端情况推理一般情况）、特值简算法（把题目中给出的物理量代入特殊值进行计算或判断）、特例判断法（通过特例判断某些说法的对错）和单位比较法（如果题目给出的结果都是用字母表示的，那么通过推演式子的单位是否符合要求，也是一个判断思路）等等。

多选题，符合题意的一般是2个选项，如遇到似乎有3个选项符合题意，则一定要小心慎选。要认真判断每一个选项的对错，不能凭印象选择，不能主观地认为A选项对了B选项就一定错，吃不准的选项不要选，不会做的题要选一个认为最有可能的选项。

要注意“以下判断错误的是”这样的答题要求，让你选的是叙述错误的选项。

特别提醒三点：

⑴一般而言，单选题第5题可能较难，要有此思想准备，注意控制此题的解题时间。

⑵多选第6或第7题可能有复杂计算。可选用特殊值法，图像法，极值法等降低耗时

⑶多选第8题、第9题拿不准的选项不可贪多求全。特别是第9题，可能是全卷最难的一条题，定性的未必就比定量的简单。建议选一个最有把握的选择支后果断往下做，待做完全卷后或出现灵感时再回头攻克它。

2、实验题

实验题共2题18分，总体耗时建议控制在18分钟左右为宜。与计算题不同，实验题的解答形式一般以填空为主，解答的思维过程无法呈现，故也无法进行分步积分，每一空对就是对、错就是错。因此，对所填内容一定要注意切题、准确。如有效数字是否符合要求？单位是否要写上？小数点位置对否？都要一一关注。各种仪器、仪表的读数一定要注意有效数字（游标卡尺和秒表不需估读）和单位。

实物连线图一定要先画出电路图（仪器位置要对应）在坐标纸上描点作图时，坐标轴标度的选择要合适，以使图线能尽量利用到整个坐标纸为宜。特别提醒：各种作图及连线都要用2B铅笔进行！

设计性实验重在审清题意，在明确实验目的的基础上，联想有关实验原理进行多角度尝试。对设计好的实验要注意通过估算等环节，保证设计的合理性。一定要强调四性（科学性、安全性、准确性、简便性）。文字答题一要注意扣题，二要注意用物理语言回答并语句通顺。

3、模块题

模块题共2组题6小题，共24分。总体耗时建议控制在15分钟左右为宜。对模块题的应试策略应是思想上高度重视，时间上从紧掌握。模块题一般不会出现难题，但切不可因此而掉以轻心。历次模考的情况表明，这24分的得分情况对整卷的得分有很大的影响。

模块组题的选择题，从09年到12年的四年中，除了12年出现了一道双选外，其余都是单选。当然我们不能就此得出13年也一定是单选的结论，但如要选两个答案，一定要有充分的把握。

对模块题中的填空题和计算题，由于题目相对比较简单，故应特别重视解题的规范性和完整性。特别提醒：不要花时间去看3-4的试题。

4、计算题

高考试题计算题共3小题，计47分。由于计算题分数占比大、区分度高且具有很强的挑战性，因此，历来得到考生的重视。

计算题的总体耗时建议不少于40分钟。要注意合理分配这40多分钟时间，把主要精力放在计算题第1题和第2、第3题的（1）、（2）问上。

求解时应注意“老题新解”和“新题老解”。对所谓熟题，一定要注意通过认真审题，挖掘隐含条件，找出与以往试题的相同点和不同点，切莫草率行事。对新情景题，要通过认真审题，抽象出物理本质，建立合适的物理模型，与常见题型建立联系，进而帮助正确选用物理规律。

求解时还应注意规范步骤。计算题不同于选择题这样的客观题，解题过程十分重要，必须在卷面上规范呈现。受力图不仅要画，还要画好；要有简要的文字表述。解题过程中，能得出结果的尽可能给出结果（过程中注意保留分数），能得分的字母式和化简式要分开，以免由于计算错误而导致1分也得不到的状况出现。

对求得的结果不要忘记检查，主要看求得的是不是题目所要求的，同时还要看求得的结果是否合理。

以上我们对规范解题及各题型的求解策略给出了一些指导性意见，最后我们将高考之“五忌”“一戒”“七要”提供给大家，希望同学们在高考中予以关注。

高考之“五忌”

一忌：龙飞凤舞，字迹潦草，增加识别难度

二忌：得意忘形，粗心马虎，大意失荆州

三忌：直接代数，不列方程，增加理解难度

四忌：突发奇想，匆忙落笔，造成卷面涂改

五忌：标识混乱，辞不达意，造成表述不清。

高考之“一戒”

“不怕不会，就怕会的做不对！”。

最后预祝同学们在高考中取得优异成绩！

汇龙中学2012届高三物理备课组 2013.6.3