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第四节 化学键 湖北省仙桃市下查高级中学 程为民 433023 E-mail：sqhxw@126.com ●教学目标 1.使学生理解离子键、共价键的概念，能用电子式表示离子化合物和共价化合物的形成。 2.使学生了解化学键的概念和化学反应的本质。 3.通过离子键和共价键的教学，培养学生对微观粒子运动的想象力。 ●教学重点 离子键、共价键。 ●教学难点 化学键概念、化学反应的本质。 ●课时安排 2课时 ●教学方法 启发、诱导、拟人、讲述、练习、比较。 ●教学用具 投影仪、电脑； 盛有氯气的集气瓶、金属钠、小刀、滤纸、镊子、铁架台、石棉网、酒精灯、火柴。 ●教学过程 ★第一课时 ［引言］从前面所学知识我们知道，元素的化学性质主要决定于该元素的原子的结构。而化学反应的实质就是原子的重新组合，那么，是不是任意两个或多个原子相遇就都能形成新物质的分子或物质呢? ［板书］第四节 化学键(第一课时) ［师］根据原子和原子相互作用的实质不同，我们可以把化学键分为离子键、共价键、金属键等不同的类型。首先我们来学习离子键。 ［板书］一、离子键 ［师］要知道什么是离子键，还须从我们初中学过的离子化合物说起。 ［问］什么是离子化合物?举例说明。 ［生］由阴、阳离子相互作用而构成的化合物，就是离子化合物。如氯化钠、氯化钾、氯化镁、硫酸锌、氢氧化钠等。 ［师］一点不错!下面，我们就亲自制备一种离子化合物——氯化钠来进行分析。 ［演示实验5—4］钠在氯气中燃烧。 ［请一位同学描述实验现象］ ［生］钠在加热的情况融成一个小球，当把盛有黄绿色气体的集气瓶扣于预热过的钠上方时，钠剧烈燃烧，瓶中出现大量白烟，原来的黄绿色逐渐消失! ［师］瓶中出现的白烟是什么呢? ［生］氯化钠的固体小颗粒。 ［师］请大家写出该反应的化学方程式。 ［学生活动］ ［教师板书］2Na+Cl2====2NａCｌ ［师］从宏观上看，钠和氯气发生了化学反应，生成了新物质氯化钠。如若从微观的角度，又应该怎样理解上述反应呢? ［生］在上述条件下，氯气分子先被破坏成氯原子，氯原子和钠原子重新组合，生成新的氯化钠分子。 ［师］生成新的氯化钠分子!那么，氯原子和钠原子又是通过什么方式组合的呢?亦即它们之 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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