第三节 硫酸（第一课时）

教学目标

（一）知识目标：

1．使学生掌握浓硫酸的三大性质即：吸水性、脱水性、氧化性。

2．使学生了解硫酸的用途。

（二）能力目标：培养学生的观察能力和思维能力。

（三）情感目标：对学生进行辩证唯物主义观点的教育，激发学习兴趣，培养学生严谨求实

的科学作风。

教学重点

1．掌握浓硫酸的强氧化性；

2．培养学生的思维能力，激发兴趣；

3．使学生学会运用科学抽象学习化学。

教学难点：浓硫酸的氧化性

教学过程

[引言] 硫酸是一种用途广泛的化工产品，在初中已学过它的一些性质，这一节我们将继续学习硫酸的其它性质。

[板书] 第三节 硫酸

一、硫酸

[提问] 两个试剂已失去标签，只知道一瓶是蒸馏水，另一瓶为浓硫酸，身边无任何试剂，只用两个试管，如何进行识别？

[板书] 1．纯硫酸的物理性质

（1）色、态：无色油状液体

（2）熔、沸点——高沸点酸（难挥发）

（3）密度——比水重（98％的浓硫酸密度约为1.84g/cm3）

（4）溶解性——易溶于水（与水以任意比例互溶，并放出大量的热）

[讨论] （1）如何稀释浓硫酸？（把浓硫酸沿容器内壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌——先放密度小的液体，再放密度大的液体。

（2）硫酸有什么酸的通性？

[讲解并板书] 2．稀硫酸的化学性质——酸的通性（课本P134——电离方程式）

（1）使紫色石蕊试液变红色；

（2）与金属反应放出氢气；

（3）与碱性氧化物反应生成盐和水；

（4）与碱反应生成盐和水；

（5）与盐反应生成新的酸和新的盐。

[板书] 3．特性（浓H2SO4）

（1）难挥发性

[演示]出示一瓶浓硫酸，打开瓶塞，瓶口看不到白雾。（与浓盐酸打开比较）

[设问] 浓硫酸具有难挥发性，将其敞口放置浓度和质量是否不变呢？

[板书] （1）吸水性（干燥剂）

[补充演示实验] 在试管中加少许胆矾，再加少量浓硫酸，振荡。观察现象。

[提问] 1．生成的灰白色固体是什么？

2．胆矾失去的结晶水是否成为溶剂？

3．溶液为什么不变蓝色？

[讲解] 胆矾失去的结晶水与硫酸分子结合，生成了硫酸水合物。

[板书] CuSO4·5H2O+H2SO4（浓）==CuSO4+H2SO4·5H2O

[结论] 浓硫酸具有吸水性。

说明：①就硫酸而言，吸水性是浓硫酸的性质，而不是稀硫酸的性质。

②浓硫酸在发挥吸水作