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资源名称 天津市十二区县重点学校2016届高三下学期毕业班联考(二)生物试题
文件大小 197KB
所属分类 高三生物试卷
授权方式 共享资源
级别评定
资源类型 试卷
更新时间 2016/8/5 10:43:11
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资源登录 ljez
资源审核 nyq
文件类型 WinZIP 档案文件(*.zip)
运行环境 Windows9X/ME/NT/2000/XP
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简介:

2016年天津市十二所重点中学高三毕业班联考(二)

理科综合能力测试生物部分

理科综合能力测试分为物理、化学、生物三部分,共300分,考试用时150分钟。本部分为生物试卷,本试卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷两部分,共80分。第Ⅰ卷1至2页,第Ⅱ卷3至4页。

答卷前,考生务必将自己的姓名、准考号涂写在答题卡上,答卷时,考生务必将卷I的答案填涂在答题卡上,卷Ⅱ答在答题纸上,卷Ⅱ答在试卷上的无效。

第I卷

注意事项:

1.每小题选出答案后,把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。

2.本试卷共6题,每题6分,共36分。在每题给出的四个选项中,只有一个选项正确。

1.世界卫生组织在2016年2月1日称,南美洲新生儿小头症患者数量猛增很大程度上与寨卡病毒有关,已经构成了国际卫生紧急事件。寨卡病毒是单股正链RNA病毒,是一种通过蚊虫进行传播的虫媒病毒,下列关于该病毒的叙述正确的是

A.寨卡病毒的RNA位于其拟核中

B.人体可以通过T细胞产生抗体清除该病毒

C.寨卡病毒的核酸彻底水解的产物包括核糖、磷酸和碱基

D.为了研究寨卡病毒的致病机理,可用含有各种营养物质的普通培养基大量培养该病毒

2.关于来自同一人体的神经元、吞噬细胞、卵细胞和胰岛B细胞的叙述正确的是

A.因为来自同一人体,所以各细胞的基因都相同

B.虽然各细胞的形态、大小和生理功能不同,但细胞中含量最多的化合物是相同的

C.因为各细胞的形态、大小和生理功能不同,所以细胞中的RNA种类都不相同

D.因为各细胞的形态、大小和生理功能不同,所以细胞中的细胞器种类都不相同

3.以下实验关于酸性条件的说法不正确的是

A.在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中,质量分数为8%的盐酸的作用是改变细胞膜的通透性,与DNA结合促进DNA水解

B.在“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中,将重铬酸钾溶解在体积分数为95%的浓硫酸溶液中来鉴定细胞呼吸产生的酒精

C.在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中,将龙胆紫溶解在质量分数为2%的醋酸中配制成龙胆紫溶液作为染色体的染色剂

D.在“低温诱导植物染色体数目的变化”实验中,体积分数为15%的盐酸溶液的作用是使细胞相互分离开来

4.研究表明雌激素能增强免疫力,但会加重重症肌无力的症状,其生理过程如下图。相关说法不正确的是(Ach:乙酰胆碱, Ach酯酶:水解Ach的酶)

A.结构X是突触小泡,其中的Ach释放到

突触间隙穿过0层膜 B.若Ach可使突触后膜产生兴奋,则Ach

酯酶缺失会导致肌肉持续收缩 C.雌激素与淋巴因子作用于细胞Y上的受

体相同,所起作用也相同

D.重症肌无力患者体内Ach与突触后膜的Ach受体特异性结合减少

5.研究人员用马铃薯新品种和原种的幼根和幼苗做实验。实验一:将新品种与原种大小相同的幼根分别放入甲~丙三种不同浓度的蔗糖溶液中,数小时后取出称重,重量变化如图1所示;实验二:分别测定新品种与原种叶片的二氧化碳吸收量和释放量随着光照强度的变化而变化,结果如图2所示。下列相关描述错误的是

A.由图1可知,新品种比原种更耐干旱

B.图2是在温度、CO2浓度等相同的条件下测得的数值

C.图中如果M点突然停止光照,短期内新品种叶绿体中三碳化合物含量增加

D.当平均光照强度在X和Y之间时(每日光照12h),新品种一昼夜中有机物积累量增加

6.大天鹅喜欢群栖在湖泊和沼泽地带,主要以水生植物为食,部分大天鹅冬天飞临黄河湿地越冬。为了研究天鹅在冬天人工投喂玉米后对夏天缓冲区和投喂区生态系统的影响,研究人员进行调查,结果如下表。下列有关叙述正确的是(相对优势度表示植物在群落中优势地位)

杂草密度

(株/m2)

物种丰富度(种)

杂草相对优势度









芦苇

菹草

稗草

陌上菜

莎草



缓冲区生态系统

53

22.0

0.227

0.189

0.100

0.102

0.94



投喂区生态系统

4.2

6.3

0

0.209

0.293

0.089

0



A.每年输入投喂区生态系统的总能量是该生态系统生产者固定的太阳能

B.投喂区水中菹草相对优势度增加是因为菹草可吸收的天鹅粪便增多

C.两区域相比,夏天抵抗力稳定性比较高的系统是投喂区生态系统

D.人工过度投喂,会使天鹅密度过大,容易爆发禽流感

第Ⅱ卷

注意事项:

1.用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题纸上。

2.本卷共3题,共44分

7.分析回答下列与植物结构与生命活有关的内容

(1)莲藕是一种常见的水生植物,其生长状态如图所示。

① 藕断丝连中的“丝”其主要成分是纤维素,构成纤维素的

单体是 。藕极易褐变,这是由细胞内的多酚氧化酶

催化相应反应所导致。将藕在开水中焯烫后可减轻褐变程度,原因是 。

② 藕中气腔孔与叶柄中气腔孔相通,因此藕主要进行______呼吸,该呼吸过程第二阶段的产物是 。

(2)油菜素内酯(BR)是一种天然植物激素,被国际誉为第六激素,广泛用于农业生产。科研人员在黑暗条件下用野生型和BR合成缺陷突变体番茄幼苗进行实验,三组幼苗均水平放置,其中一组野生型幼苗施加外源BR,另外两组不施加,测定0~14 h内三组幼苗胚轴和主根的弯曲度,结果如下图所示。

① 由实验结果可知,主根和胚轴弯曲

的方向 。

② 施加外源BR的野生型幼苗的胚

轴、主根在 h 时就可达到最

大弯曲度,BR合成缺陷突变体的

最大弯曲度形成的时间较其他两组 ,说明 。

8.羊奶中乳白蛋白含量很低,科研人员尝试利用转基因技术将人乳白蛋白基因导入羊胚胎的成纤维细胞核,进而培育转基因克隆山羊。技术流程如下图,据图回答:

(1)图中①过程中使用的酶有 。

(2)图中②过程使用的方法是 。将导入成功的细胞核注入到③ 构成重组细胞,培养成早期胚胎,经图中④ 技术可培育成转基因克隆山羊。

(3)与预期结果相反,转基因克隆山羊的乳汁中乳白蛋白含量依然很低。为探究其原因,研究人员从 细胞中提取总RNA,然后以 作为探针进行分子杂交,结果发现没有出现杂交带。

(4)研究人员对上述现象的解释:可能由于人乳白蛋白基因 (首端、尾端)无启动子,从而不能进行转录。推测要使该基因在山羊乳腺细胞中表达,须将它与 等调控组件重组起来,构建基因表达载体。

9.谷蛋白是水稻种子中含量较高的贮藏蛋白,是稻米蛋白中可供人体吸收的主要成分。而低谷蛋白稻米可以满足蛋白质代谢障碍患者的特殊需求。利用普通水稻的品种,进行高产低谷蛋白水稻新品系的选育,过程如下图,对不同水稻品种相关指标进行测定,结果如下表。

名称

株高

cm

每穗

粒数

千粒

重g

谷蛋白含量/

种子干重(%)



武育粳3号

89.3

141.0

27.6

6.5



南粳46

99.3

206.4

22.8

5.8



南粳47

103.7

160.9

21.0

7.4



LGC-1

92.4

85.6

21.4

4



新品种Ⅰ

93.8

181.5

24.3

4.1



新品种Ⅱ

94.5

223.8

27.1

3.8



新品种Ⅲ

116.8

228.3

23.0

4.6





(1)育种过程中选择A品种是表中 ,理由是

(2)研究发现低谷蛋白特性受显性单基因控制,杂交育种中需多代自交的目的是

(3)根据各品种的综合表现,表中 品种既产量高,又可满足蛋白质代谢障碍患者对蛋白质摄入量的要求,可进行大规模生产。

(4)水稻叶片宽窄受细胞数目和细胞宽度的影响,为探究水稻窄叶突变体的遗传机理,科研人员进行了实验。

① 科研人员利用化学诱变剂处理野生型宽叶水稻,可诱发野生型水稻的DNA分子中发生碱基对的 ,导致基因突变,从中筛选出水稻窄叶突变体。

测定窄叶突变体和野生型宽叶水稻的叶片细胞数目和单个细胞宽度,结果如右图所示。该结果说明窄叶是由于 所致。

③ 将窄叶突变体与野生型水稻杂交,F1均为野生型,F1自交,测定F2水稻的 ,统计得到野生型122株,窄叶突变体39株,据此推测窄叶性状是由 控制。

2016天津市十二所重点中学高三毕业班联考(二)答案

生物试题

第I卷(每题6分,共36分)

1.C 2.B 3.A 4.C 5.D 6.D   

第Ⅱ卷(共44分)

7.(16分,每空2分)

(1)① 葡萄糖??高温使酶失活

② 有氧呼吸 CO2、[H]、ATP(答全得2分,少答得1分,错答不得分)

(2)① 相反

② 4 延迟 BR促进胚轴和主根的弯曲生长(各1分)

8.(12分,除标注外,每空2分)

(1)限制酶、DNA连接酶 (1分,答全得分)

(2)显微注射技术(1分) 去核卵母细胞(必须体现出无核)(1分) 胚胎移植(1分)

(3)(转基因克隆山羊)乳腺细胞 同位素标记的含有人乳白蛋白基因的DNA片段

(4)首端 山羊乳腺蛋白基因的启动子

9.(16分,每空2分)

(1)LGC-1 LGC-1具有低蛋白的特性

(2)多代自交才能得到纯合子

(3)新品种Ⅱ

(4)① 增添、缺失、替换(答出一点即可)

② 细胞数目减少而不是单个细胞宽度变窄

③(单株)叶片宽窄 一对隐性基因

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