合肥一六八中学2014-2015学年第一学期高二年级期中考试历史试卷

(时长：90分钟 满分：100分 ）

第Ⅰ卷（选择题 共50分）

本卷共25小题，每小题2分，共50分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。（请将选择题答案规范填涂在答题卡上）

1．复旦大学校训“博学而笃志，切问而近思”，出自中国某典籍，全句是“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”。按语义判断，复旦校训应出自以下哪部典籍

A.《韩非子》????? B.《墨子》????? C.《老子》????? D.《论语》

2．孔子主张社会和谐，墨子主张“兼爱”、“非攻”，孟子主张“政在得民”。这些主张产生的共同社会背景是

A．封建制度逐步确立 B．百家争鸣趋于合流

C．奴隶制度全面崩溃 D．社会长期动荡不安

3．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：秦朝灭亡后“法家学说信誉扫地，而儒家学说被长期推崇为官方教义。不过，从某种意义上说，这也是法家的一个胜利”。“这也是法家的一个胜利”指的是

A．法家思想是董仲舒新儒学的核心

B．“独尊儒术”一定程度上体现了法家思想专制原则

C．儒家思想已经失去了先秦的“民本”特色

D．法家学说被董仲舒全面吸收

4．儒家学说在秦朝遭沉重打击，在汉代上升为国家的统治思想。这种变化同它自身的与时俱进有密切关系。同先秦儒学相比，经董仲舒改造之后的汉代儒学

A．提出了“为政以德”的观点

B．坚决排斥了阴阳五行之说

C．吸收了佛教和道教的思想精华

D．从批判时政转变为维护现实统治

5．学者对古代某思想家有如下的叙述：“(他)想把濂溪、康节、横渠、二程种种意见都包容和会通，再加上通诸孔孟先秦儒，兼及道释，而且组织一大系统……。思想上还是沿袭二程，尤其沿袭伊川的多”。请问这位古人是

A. 李贽　　　 B.朱熹　 　　 C.陆九渊　　 　 D王阳明

6．宋明理学家普遍倡导“存理”“去欲”的修养论，“格物”“格心”的认识论，“齐家”“治国”的功名论，其根本出发点是

A．规范社会秩序，维护统治 B．培养经世致用的人才

C．修身养性，提高个人修养 D．树立理学的统治地位

7. 明末李贽说：“夫天生一人，自有一人之用，不待取给孔子而后足也。若必待取足于孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎？”其思想核心是

A.维护封建礼教 　 B.主张学以致用

C.反对权威崇拜 　 D.抨击腐朽统治

8. 马克思称苏格拉底是“哲学的创造者”，“智慧的化身”。关于苏格拉底的表述，正确的是 ①他的哲学追求主要集中在认识自己这一命题上 ②认为教育对美德很重要，可以使人认识自己灵魂内已有的美德 ③他的思想对后世西方哲学产生了深远影响 ④他使哲学真正成为一门研究“人”的学问

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④

9．15世纪的学者奇诺说：“这是一个黄金时代，（在佛罗伦萨）几乎所有以前消失的自由科目，如诗歌、雄辩术、绘画、建筑、雕塑、音乐都复活了。”这反映了在该地

A．人文精神得到传承 B．希腊罗马文化重新兴起

C．宗教改革思想开始转播 D．启蒙思想影响巨大

10. 在上海世博会的意大利馆内展出了著名画家米开朗琪罗的两幅杰作《水果篮》和《捧果篮的男孩》，这位画家曾宣称“画一个苹果和画一位圣母具有同等的价值”。这些画与传统绘画的本质区别在于

A．不再是以宗教人物作为题材

B．反映资产阶级对现世生活的追求

C．体现生命的真实而非神

D．借以对黑暗社会的批判

11．狄德罗在《百科全书》中说：“自由是天赐的东西，每一个同类的个体，只要有理性，就享有自由的权利……不是国家属于君主，而是君主属于人民。”此言体现的主张有

①天赋人权 ②权利平等 ③联邦共和 ④主权在民

A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④

12．文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的相同点是

A．批判罗马天主教的愚昧统治 B．崇尚理性和科学的结合

C．设计了未来理想的社会制度 D．坚持国家权力高于教会

13．17、18世纪，中、法两国都出现了思想的启蒙。两者的相同之处有

①都是商品经济发展的反映 ②都批判封建君主专制统治 ③都提出了君主立宪设想 ④都引发了反封建的社会革命

A.①② B.②③ C.①③ D.②④

14．北宋大科学家沈括用笔记体写成《梦溪笔谈》，涉及天文、数学、物理、地学以及机械、造纸等各个方面，内容十分广泛、丰富。书中记载的当时的发明应该是

A．造纸术 B．雕版印刷术 C．活字印刷术 D．司南

15．高二年级的李明同学在学校图书馆查找资料，并做了以下记录：“丹参……气味苦，微寒，无毒。……主治心腹邪气……益气。”李明查找的书最有可能是

A．《九章算术》 B．《石氏星表》 C．《本草纲目》 D．《农政全书》

16．“诗言志，歌咏言”，下列四句话，分别是从中国古典文学名篇中节选的片段，按照风格判断他们出现的顺序，正确的是

①“于是洛灵感焉，徙倚彷徨……践椒涂之郁烈，步蘅薄而流芳。”

②“望处雨收云断，凭栏悄悄，目送秋光。”

③“天赐与我这几般儿歹徒症候，尚兀自不肯休。”

④“秩秩斯干，幽幽南山，如竹苞矣，如松茂矣”

⑤“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”

A.①③②④⑤　　 B.④①②⑤③　 C.④⑤①③②　 D.④①⑤②③

17．明清时期，以大量记叙日常生活琐事和平民百姓见闻为主的章回小说蓬勃兴起并长足发展。这主要是因为

A．白话文已开始流行 B．文学素材日益丰富

C．市民阶层逐渐扩大 D．思想控制空前严密

18．中国文学艺术异彩纷呈。下列表述不正确的是

A．图1是东晋顾恺之的作品，反映了“以形写神”的特征

B．图2是唐朝吴道子的作品，反映了吸收外来文明的特征

C．图3作品的作者是关汉卿，反映了元曲通俗易懂的特征

D．图4剧种在清朝同治年间产生，反映了“徽汉合流”的特征

19．西方学者查尔斯·默里在《文明的解析》一书中以下图表示公元600～1800年中国绘画的发展状况，约每200年间出现一个高峰。处于下图第一个高峰期的著名画家是

A．顾恺之 B．吴道子 C．张择端 D．郑板桥

20．培根指出：“印刷术、火药、指南针曾改变了整个世界，变化如此之大，以至没有一个帝国，没有一个学派，没有一个显赫有名的人物，能比这三种发明在人类事业中产生更大的力量和影响。”这里所说的影响主要是指

A．促进了欧洲社会制度的转型 B．奠定了中国古代文明古国的地位

C．推动了欧洲工业革命的发展 D．打破了世界各地彼此隔绝的状态

21．“科学理论的发展往往并不意味着新理论摧毁旧理论，而是限制和缩小旧理论的作用范围，把旧理论作为新理论的某种特例包含在其中。”下列最能说明此观点的是

A．神创论与进化论 B．经典力学与相对论

C．经典力学与量子论 D．相对论与量子论

22．王觉非在《英国近代史》中说“从西至东，从北至南······机械装置遍及四方，世界获得了一种新的动力，一个时代的风气如新世界的大河汹涌奔腾，不可阻挡。”材料描述的现象与下列哪一历史人物的贡献密切相当

? A．瓦特??? B．哈格里夫斯?? C．爱迪生?? D．贝尔

23．“牛顿的发现，给人类带来从未有过的自信。曾经匍匐在上帝脚下的人类，终于大胆地抬起头来，开始用自己理性的眼光打量世界。”而达尔文被当时的支持者称为“生物学领域的牛顿”。这说明二者的学说都

①成为了宗教改革的指导思想 ②否定了基督教神学的权威

③促进了人类的思想解放 ④反映了工业资产阶级的要求

A．①② B．②③ C．①③ D．②④

24．一项自然科学的巨大成就被异化为人文学科的某种理论，成为西方殖民扩张的“理论依据”，也成为促进近代中国民族觉醒的思想武器。这是指

A．牛顿力学三定律 B．卢梭的社会契约论

C．达尔文的进化论 D．爱因斯坦的相对论

25．钱乘旦、许洁明合著的《英国通史》中写道:“……过去以天为单位，现在以分钟、秒计算……火车还教会人们守时，准时准点成了现代生活的准则，人们开始要随身带上一块表，时间概念是一个全新的概念。”这说明

A．火车的发明引发了技术创新的连锁反应

B．科学发明提高了人们的生活质量

C. 科学技术转化为直接生产力的速度加快

D. 科技革命改变了人们的生活方式

第Ⅱ卷（非选择题 共50分）

本卷共3小题，第26题18分，第27题15分，第28题17分，共50分。请不要在题目后直接作答，务必写在答题卷上。

26．（18分）阅读下列材料，回答问题。

材料一

“《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。”

“道之大原出于天，天不变，道亦不变”；“以教化为大务”；“正法度之宜”。

——《汉书·董仲舒传》

材料二 唐代儒学较多地吸取了佛教和道教的思想。而盛行于唐代的佛教，既有本土发展起来的禅宗，也有从天竺引进的法相宗，还有中印合璧的天台宗等。唐代敦煌壁画中的飞天形象，是印度的乾达婆、希腊天使和道教羽人等多元文化因素的混合物。唐代大型歌舞剧《羽衣霓裳舞曲》，则源于印度的婆罗门曲，并含有胡旋舞等中亚歌舞元素。

——张国刚《唐代开放与兴盛的当代思考》

请回答：

（1）依据材料一中董仲舒的论述，指出其思想特征。结合所学知识，简述董仲舒的思想对中国古代社会的影响。（8分）

（2）依据材料二概括唐代思想文化的特点，并结合所学知识分析其形成的原因。（8分）

（3）综上，谈谈你对思想文化发展进程的认识。（2分）

27．（15分）西方人文精神是人类宝贵的精神财富。阅读材料，回答问题。：

材料一? 人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。

——普罗塔戈拉

材料二? 上帝的道不是用什么行为，而是单因信才能领受爱慕的。因此，既然灵魂为它的生命与义所需要的只是信，那么，灵魂称义显然单是因信，而不是因任何行为。

——马丁·路德《论基督徒的自由》

材料三? 人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护和受法律制裁各方面的平等。 ——卢梭

请回答：

（1）材料一体现的人文精神的具体内涵是什么？（2分）指出这一思想产生的社会背景。（2分）

（2）在灵魂得救的途径问题上， 材料二持什么观点？（2分）此观点在当时有什么积极意义？（2分）

（3）概括材料三中卢梭的主张。这些主张对欧洲思想和政治有何积极影响？（7分）

28．（17分）科学技术是人类文明不断发展的产物，是物质文明与精神文明的共同结晶。阅读材料，回答问题。

材料一 18世纪，欧洲新兴资产阶级的不断壮大和思想解放潮流催生了科学的不断发展，牛顿创立的理论更为近代科学的发展奠定了基础。

——上海版高一历史下册《宇宙探险》

材料二 读图

图一 中国造纸术传播示意图 图二 英国工业革命成果扩展示意图

材料三：第三次科技革命的标志性成就

时间

国家

新科学技术

时间

国家

新科学技术



1945

美国

原子弹爆炸

1969

美国

“阿波罗11号”登月



1946

美国

电子计算机诞生

1972

美国

重组DNA生物基因工程成功



1957

苏联

第一颗人造卫星上天

1997

英国

利用体细胞培养克隆羊“多利”成功





请回答：

（1）材料一中牛顿创立的理论是指什么？（2分）结合材料及所学知识分析这一理论产生的主要历史条件（背景）。（6分）

（2）材料二所反映的科技及传播对人类文明产生了哪些重大影响？（4分）

（3）根据材料二和材料三，分析世界科技中心发生了怎样的转移？（3分）从科技中心的转移中你得到什么启示？（2分）

历史参考答案

（选择题，每题2分，共50分）

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13



答案

D

D

B

D

B

A

C

D

A

B

A

A

A



题号

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25



答案

C

C

D

C

D

B

A

B

A

B

C

D





（非选择题，共50分）

26．（18分）

（1）思想特征：强调“大一统”；糅合各家思想，形成新儒学体系。（4分）

影响：儒学正统地位在汉代确立，成为历代统治者推崇的正统思想，逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流。（4分）

（2）特点：多元性（兼收并蓄）。（2分）

原因：唐朝政治稳定、经济繁荣、对外交往频繁等。（6分）

（3）思想文化随着社会经济政治的变化，在吸收融合诸多文化因素中发展和丰富。（2分）

27．（15分）

（1）内涵：强调人的价值，树立人的尊严。（2分）

背景：古希腊民主政治高度发展。（2分）

（2）观点：因信称义（或信仰上帝即可得救）。（2分）

意义：否定教皇权威，打破对罗马教会的迷信，解放了思想，使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权。（2分）

（3）主张：社会契约论；人民主权；以法律保障人民主权；法律面前人人平等。（任写三点，

3分）

影响：丰富和发展了人文主义的内涵；为早期资产阶级革命做了舆论准备。（4分）

28．（17分）

（1）经典力学（或牛顿力学）理论。（2分）

历史条件：①资本主义经济发展，资产阶级壮大。②人文精神与理性思想的推动。

③科学家对自然科学的探究。④新型的政治制度在欧美的建立。（三点即可，6分）

（2）影响：造纸术外传促进了世界文化的传播交流，推动人类文明进步。工业革命使人类

进入蒸汽时代，资本主义世界市场初步形成，世界联系更为密切。（4分）（3）转移：以中国为中心的科技中心，转到以英国为中心的科技中心，再转到以美国为中

心的科技中心。（3分）

启示：围绕科技与政治经济发展的关系回答即可。（2分）