2015滁州市高级中学联谊会高三第一学期期末联考

历史参考答案

1．D 解析：由地图信息可以判断该图反映的是西周的分封制。分封制有效地实现了权力的分配，从而巩固了西周的统治，故选D项。

2．A 解析：A项出现在商周时期；B项出现唐代；C、D两项出现在唐代。

3．C 解析：由“葬埋者，人之死利也，夫何独无节於此乎”可看出，此思想家主张节俭，反对厚葬。根据所学可知，这是墨子的思想，故选C项。

4．C 解析：“鼎甲” 指殿试一甲三名：状元、榜眼、探花，如一鼎之三足，故称鼎甲；“进士”是中国古代科举制度中，通过最后一级考试者，称为进士，据此可知这些与科举制相关。

5．D 解析：图片表现了农村妇女纺纱的情景，生活场面非常生动，这应该属于风俗画。

6．A 解析：材料主要说明为了稳定粮价，应发挥各方面的作用，商人只要改变其“垄断恶习”也能发挥积极作用。但这并不能表明乾隆改变了“轻商”的观念，材料中“激发天良”“改变恶习”等用语，表明乾隆对商人还是存有偏见的。

7．A 解析：图片体现了当时苏州水运繁忙的景象，再结合“商贾辐辏，百货骈阗”等信息可知，其最能说明当时苏州商业繁荣的景象。

8．C 解析：由“群上颂称明代后嗣，首谒明太祖陵，举行祀典”和“一遵洪武元年祖制”可知，以洪秀全为代表的农民阶级借光复大明建立封建王朝，这从本质上反映了农民阶级皇权思想根深蒂固，故选C项。A项是表象；B、D项在材料中不能体现。

9．D 解析：由漫画可以看出众多国家（八个）联合参与了侵略，应是八国联军的侵华战争。

10．C 解析：从表格可以看出有两个时期中国工业出现负增长，A项中“不断发展的说法”错误；1921~1926年并未发生大规模的侵华战争，排除B项；1929年经济大危机爆发，但数据显示中国工业增长较好，D项错误。1912~1920年、1927~1936年，当时的民国政府和南京国民政府都采取了鼓励工业发展的政策，因此这一时期工业出现了正增长，故选C项。

11．D 解析：“迷于彼而忘其我，拘于貌而忽其情……”说明作者对向西方学习过程中完全传统文化的做法提出了质疑，由此可以看出作者主张汲取传统资源来促进社会的转型。

12．A 解析：“在全民族抗战爆发77周年纪念仪式上”，邀请国民党抗战老兵与中共总书记一起参加纪念活动，显然是对国共合作抗战的肯定，也是对历史的尊重。B项解读低估了该事件的意义；C、D项的解读在材料中没有体现且都不合理。

13．D 解析：由“现阶段的目标……建立……新民主主义性质的……中国”，可知A项不符合题意；B、C项表述不符合史实，排除。材料“建立一个……新民主主义性质的，亦即孙中山先生革命三民主义……的中国而奋斗”说明新民主主义是对三民主义的继承和发展。

14．C 解析：蒋发表《告台湾同胞书》提出武力反攻大陆，而全国人大常委会发表《告台湾同胞书》提出争取“和平统一”，尽管方式不同，但都体现了要实现一个统一的中国。

15．D 解析： A、B项在材料中无从体现；C项与史实不符，1992年中国才确立了建立社会主义市场经济体制的目标；中国改革开放后，各项产量都得到了提高，故D项正确。

16．B 解析：罗马法从适用的范围上可分为公民法和万民法，公民法是适用于罗马公民之间的法律。由材料“适用罗马人与异邦人之间关系的法律体系”可知，其说的是万民法。

17．D 解析：由宪法修正案的内容可以看出美国的宪法更加民主化和合理化，故选D项。

18．D 解析：题干图片反映了原产于美洲的外传物种，说明新航路的开辟促进了物种的交流。在新航路开辟这一知识点中，文明史观强调其促进了东西文明的交流与演进；现代化史观强调其使落后地区卷入世界近代化的进程；革命史观与此关联不大。社会史观强调新航路的开辟促进了物种的交流，丰富了世界各地人民的物质文化生活。

19．B 解析：宗教改革之前，进入天国之门的钥匙一直掌握在教皇和天主教会手里，而马丁·路德此举意即人人都可以与上帝直接对话，只要有虔诚的信仰，灵魂便可以获得拯救，从而否认了教皇的权威，故选B项。

20．C 解析：解答这一问题首先要理解“己所不欲，勿施于人”的含义——自己不希望他人对待自己的言行，自已也不要以那种言行对待他人。也就是说，每个人不是想做什么就可以做什么，C项与之最接近。法国资产阶级在提倡自由的同时，也对极端个人主义行为进行了预防。通过此题，有利于引导考生正确认识西方的“自由”思想。本题最易错选A项，

从统治者角度来看，这一格言不成立；从被统治者来看，这句格言里未能体现出反抗之意。从A项角度再看，通俗说就是自己做不到，凭什么施加给我？所以我就要推翻你。但再思考一下二者并不是因果联系，只是“勿施”，而未达到反抗的高度，故也不成立。从另一个角度说，这一格言是礼的体现，礼主要是调整人与人之间的关系的，与推翻统治无关。法律是约束人的行为的外在力量，具有强制性，也与之不相符合；私有财产不可侵犯，虽然可以用这一格言进行解释，但格言所指并非单纯的财产问题。

21．B 解析：题干材料中“小泡泡”“微观尺度”“宇宙微波背景”等信息与量子论有关。

22．A 解析：进行思想‘解冻’“我们似乎曾经阻止过解冻”可知正确答案。

23．D 解析：从1970年到1986年，欧共体的失业率与通货膨胀率居高不下，战后长期以来实行的福利国家政策被迫缩减；这一时期美国的霸主地位动摇但并未丧失；此图与苏联无关。据图知1974年左右日本出现了高通胀与高失业率，这与1973年资本主义经济危机有关。

24．A 解析：图片反映自20世纪90年代以来，随着全球化的加快，贫富差距越来越大。

25．A 解析：冷战结束是以苏联的解体为标志，冷战结束使国际力量失衡，也就使原来在美苏对抗下掩盖的矛盾日益凸显，新矛盾和新冲突严重威胁了人类的安全，故选A项。

26．（1）职权：负责撰拟皇帝的御旨诏令；将皇帝的诏令传达给中央各部和地方政府；负责保管地方奏折。（4分）说明：君主专制制度空前加强。（2分）

（2）两种进路：①革命，剥夺王权，建立共和制度政体；（3分）

②改革，限制王权，建立君主立宪政体。（3分）

（3）第一届全国人大召开前，代行全国人民代表大会的职权。第一届全国人大召开后，作为统一战线组织，成为各民主党派和爱国人士参政、议政的舞台。其主要职能是政治协商和民主监督。（4分）

方针：“长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共”（4分）

27．（1）状况：农业大量种植经济作物；手工业生产成为农民的重要生产活动与生活来源；种植与手工业专业分工明显。（6分）

影响：促进商品经济的发展；推动江南市镇的形成与发展。（4分）

（2）农业是社会经济的基础，为社会提供粮食等最基本的生活必需品；农产品本身又是重要的商品，农业的发展促进了商品经济的发展；农业或农村适时调整种植结构，改变经营方式，会对社会经济发展产生重要影响。（4分，答出两点即可）

28．（1）特点：中国古代民本思想不断得到丰富和发展；民本思想促使一些统治者采取有利于民生的政策。（4分）

说明：黄宗羲提出“天下为主，君为客”，主张限制君权。从明亡教训中，猛烈抨击封建君主专制制度。（2分）

（2）内涵：以人为中心，肯定人的价值与尊严。（2分）

马丁·路德的发展：肯定教徒阅读《圣经》的自由平等权；（2分）

卢梭的发展：倡导天赋人权；为人文精神增加了人的情感、个性等新内容。（2分）

（3）先进思想适应时代的需要，随着时代发展而发展；对社会发展起推动作用。（4分）