1. 5 地球运动的地理意义（一）

课时安排：1课时

教学目的：理解晨昏线（圈）、昼夜交替的意义、地理经度与地方时的关系。了解世界各国的实用即计时方法，理解北京时间，了解地转偏向力在地理环境形成中的重要作用。

教学重点、难点：地方时的计算、不同类型的太阳光照图中晨昏线判读

教具准备：有关挂图等、自制图表等

教学方法：比较法、图示分析法、启发式讲述法

教学过程：

一、昼夜交替

1、晨昏线（圈）：昼半球和夜半球的分界线（圈）

2、太阳高度（角）：太阳光线对当地地平面的倾角。它可以表示地球上各地所处的昼夜状态。

如：太阳直射点——太阳高度900 即太阳位于正头顶，为最大值

晨昏线——太阳高度00 即太阳刚好位于地平线上

昼半球——太阳高度大于00 即太阳在地平线之上

夜半球——太阳高度小于00 即太阳在地平线之下

地球不停地运动，地球上各地太阳高度在变化，昼夜也在不断的交替。

3、太阳日：昼夜交替的周期，或太阳高度日变化的周期。1个太阳日就是24小时。（比恒星日长）

意义：太阳日制约着人类的起居作息，是基本的时间单位。

太阳日时间不长，使地球表面增温和冷却不致于过分剧烈，保证了地球上的生命有机体的生存和发展。

二、地方时

一）地方时

概念 因经度而不同的时刻，统称地方时。

计算

一天分为24小时，太阳升到最高时为12时（正午）。

经度相差150，地方时相隔1小时（经度差1度，地方时相差4分钟）。

偏东地点的时刻早于偏西地点（因为同纬度偏东地点比偏西地点先看到日出）

例如：某地太阳升到最高时，北京时间为12时20分，求该地经度。

分析 —— 两地时间相差20分，折合经度为50；该地时间晚于北京时间，即位于1200E以西；该地经度为1150E。

二） 区时与日界线（略）见初中地理

三） 各国特别的计时方法

①用半时区：印度东5.5区，82.50E的地方时作为全国共用时间。

②用本国东部时区的中央经线的地方时：朝鲜跨东8区和东9区，采用为东9区的区时，可充分利用太阳照明。

③领土跨度大，但仍采用一个时区的区