3.5 陆地水与水循环

课时安排：1课时

教学目的：了解自然界水循环的主要环节及其对地理环境及人类活动的影响。了解陆地水体类型及水体运动转化规律。使学生能结合生活实际解决有关问题，增强水资源的忧患意识，养成节水习惯，树立科学的资源观。

教学重点：陆地水体的相互关系、水循环

教学难点：水循环的意义

教具准备：教学挂图、有关版图、自制图表等

教学方法：讲述法、图示分析法、谈话法

教学过程：

作用：水是自然界最活跃的因素之一

是地球上人类和一切生物生存的必要条件和物质基础。

陆地水、海洋水、大气水共同组成了水圈；水圈在自然环境中作用十分重要。

水资源概念：是指陆地上各种可以被人们利用的淡水资源。人类生产生活所需的淡水，几乎全部来自陆地水。

陆地水体类型

按空间分布分： 地表水：河流水、湖沼水、冰川……

陆地水

地下水（按埋藏条件分）：潛水、承压地下水

陆地水的来源：基本来源是大气降水；少量地下水来自空气中的水汽凝结。

大气降水

蒸发 下渗 地面径流 固态降水

从静态储水量比较 ——

最大的是冰川：它是地球上淡水的主体约占地球淡水总储量的2/3。它主要分布在两极地区和高山地区，人类利用的还不多。

其次是地下水：绝大部分是以深层地下水的形式存在，人们开采利用的也很少。

从运动更新的角度看 ——

河流水：运动更新快，平均循环周期16天多，一年可与大气降水交换22次。

冰川和深层地下水：交替更换周期分别为1600年、1400年。

地下水分为潜水、承压地下水；（建议）让学生看图3.33后，自己分析比较二者的埋藏条件，为什么承压地下水又叫自流水。

按水体的更新循环周期分

静态水资源：冰川、内陆湖泊水、深层地下水

水资源

动态水资源：大气降水形成的地表水、浅层地下水

动态水资源是我们开发利用的重点；

目前人们利用的淡水资源是：

河流水、淡水湖泊水及浅层地下水，储水量仅占全球淡水总储量的0.3%。

陆地水体的相互关系

陆地水