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2014高考浙江卷地理试题分析

2014年高考试题点评

一、彰显学科特色，注重主干知识考核

2014年高考地理命题注重考查地理基础知识、基本技能和综合运用所学知识分析、解决地理问题的能力。试题彰显综合性与区域性的学科特点，渗透地理学空间思维、人地关系思想。区域综合分析、地图运用等核心内容。关注可持续发展，以人地关系为线索，围绕人口、资源、环境与发展主题，考查学科能力与素养。无论选择题还是综合题，往往涉及多个知识点：在综合题部分，以区域为载体，多角度综合设问，考核考生综合解决地理问题的能力。

试卷考查的知识点涉及到“考试说明”中六大部分内容，主要考查了资源跨区域调配；人口、城市化与资源环境的关系；地理环境的地域分异规律；地质构造与内外力作用；洋流、准静止锋、区位条件分析等主干知识。较好地体现了“考试说明”中地理四大能力要求递进的设计思想，不同的试题侧重了有差异的能力要求设计，有的试题要求学生有较好的信息获取和解读能力，如选择题第5题、第7题；有的试题要求学生有一定的论证探讨地理问题的能力，如非选择题第36题第（1）小题、第37题第（2）小题。

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2014年高考试题点评

二、保持结构平衡，保证考核覆盖面

从知识点分布看，试题涵盖必修三个模块和选修ⅠA(“旅游地理”和“环境保护”）模块内容，并以义务教育地理知识为基础，考查内容分值比例适宜。在知识内容上兼顾自然地理与人文地理知识，在知识目标上，兼顾识记、理解、简单应用和综合应用，做到知识结构和考核能力层次上的平衡性。

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2014年高考试题点评

三、重视区位分析，突出地理区域性特点

全卷9幅图表中，区域地图占了6幅，对区域判读要求比去年有所提高，如第7、8题的小区域剖面图；在非选择题中，区位分析比重较大，如37题中有2小题涉及到区位因素分析；全卷以区域作为载体的试题约80分，充分体现了地理学科区域性的特点。

2014年高考试题点评

四、创设新颖情境，贴近学生实际

试题所选素材和情境，贴近现实生活、隐含社会热点，洋溢着浓厚的时代气息。秉承“学习对生活有用的地理”的新课改理念，体现原创性与时代性，如“中亚丝绸之路经济带”、“退耕还海”。同时，试题语言力图贴近高中毕业生的心理特点，设问清晰、明了，题干简明、扼要，试题编排从易到难，使考生轻松作答。

2014年高考试题点评

五、整卷难度适中，力求公平性和区分度

试题整体难度与往年保持稳定，利于考生正常发挥。不刻意追求热点，同时考虑城乡差异、地域差异，确保公平性。试卷结构稳定、难度适中，设计不同梯度试题，以达到较好的区分度。

从知识点分布和内容结构上看，试题覆盖面较广；难度与2013年基本持平，地球运动考核要求略有下降，如选择题11题难度是近年来最低的，符合大部分文科学生的能力水平；试题设计中兼顾了识记、理解、应用的能力层次，既考虑到了试题考核的平衡性又体现了高考的选拔功能。

2014年高考试题解析

一、选择题

共11小题，每题4分，总分44分

第1题

南水北调东线工程是把长江的水调往北方的调水工程，调水线路主要为大运河。读南水北调东线工程调水线路图，完成第1、2题。

1、对南水北调东线工程及其可能带来的影响，叙述正确的是①可以解决华北平原的盐碱化问题②有利于改善丙地大运河航运条件③丙至戊段可以自流引水④可缓解戊地的用水紧张

A、①②??????B、③④????C、①③ D、②④

第2题

南水北调东线工程是把长江的水调往北方的调水工程，调水线路主要为大运河。读南水北调东线工程调水线路图，完成第1、2题。

2、南水北调东线工程对长江可能带来的影响，叙述正确的是

A、可提高社会对长江水质的关注

B、可促使长江的泥沙向海洋输送

C、可降低甲地咸水入侵发生的问题

D、可改变长江口外海洋潮汐的规律

第3题

中亚位于“丝绸之路经济带”的中部，中亚国家与我国之间已形成由铁路、公路、航空和管道等多种交通运输方式构成的综合运输体系。读我国与中亚部分地区略图，完成第3、4题。

3、我国与中亚国家之间大力发展铁路运输，体现其优势的是

①适宜长距离大宗货物运输??

②修建总成本低③运输快捷，灵活方便???

④受气象灾害影响相对较小A、①③??? B、②③????

C、①④???? ?D、②④

第4题

中亚位于“丝绸之路经济带”的中部，中亚国家与我国之间已形成由铁路、公路、航空和管道等多种交通运输方式构成的综合运输体系。读我国与中亚部分地区略图，完成第3、4题。

4、某贸易代表团7月从吐鲁番出发沿铁路前往中亚考察，有关沿线的自然环境描述正确的是A、自咸海至阿拉木图呈现草原向荒漠的变化B、在乌鲁木齐看到坡上有植被、顶部有积雪的山峰C、锡尔河自上而下到河口水量不断增加D、从阿拉木图往北走看到山地针叶林分布的海拔高度不断上升

第5题

区域人口对资源压力指数是全国资源人均占有量与区域该资源人均占有量之比，此比值可作为判断区域人口规模适宜程度的指标之一。读表，完成第5、6题。

5、四省比较，叙述正确的是A、人均GDP水平越高，则人口对水资源压力越大B、城市化水平越低，则人口对耕地压力越小C、人均GDP水平越高，则城市化水平越高D、城市化水平越低，则人口对水资源压力越小

第6题

6.四省比较关于产业发展条件叙述正确的是A．青海大力发展高科技产业条件最佳B．河南发展耗水较多的产业条件最佳C．浙江发展用耕地多的产业条件最佳D．黑龙江发展商品农业耕地条件最佳

区域人口对资源压力指数是全国资源人均占有量与区域该资源人均占有量之比，此比值可作为判断区域人口规模适宜程度的指标之一。读表，完成第5、6题

下图为我国某地沿北纬38.5°所作的地质构造、地貌剖面图，图中一般地势越高地下水埋藏越深，读图完成7-8题。

第7题

7.对图中四地地质构造成因、地貌外力作用方式叙述正确的是

A.①地断裂抬升、黄河干流流水侵蚀

B.②地断裂下沉、黄河干流沙砾洪积

C.③地断裂下沉、黄河干流泥沙冲积

D.④地断裂抬升、黄河干流泥沙堆积

第8题

下图为我国某地沿北纬38.5°所作的地质构造、地貌剖面图，图中一般地势越高地下水埋藏越深，读图完成7-8题。

8.图中城市历史上曾是某王朝的都城，该王朝一般会选择在土层深厚、地下水位较深的地方修建皇家陵墓。图中较为理想的地方是

A.① B.② C.③ D.④

第9题

水分盈亏量是降水量减去蒸发量的差值，反映气候的干湿状况。当水分盈亏量＞0时，表示水分有盈余，气候湿润；当水分盈亏量＜0时，表示水分有亏缺，气候干燥。下图为我国两地年内平均水分盈亏和湿度曲线图。读图，完成第9、10题。

9.某农作物喜温好湿，能够正常生长和安全结实的温度要求是≥20℃，最短生长期为4个月。评价该农作物在两地的生长条件，正确的是

A.①地温度条件适宜，水分条件不足

B.②地温度条件适宜，水分条件不足

C.①地水分条件适宜，温度条件不足

D.②地水分条件适宜，温度条件不足

第10题

水分盈亏量是降水量减去蒸发量的差值，反映气候的干湿状况。当水分盈亏量＞0时，表示水分有盈余，气候湿润；当水分盈亏量＜0时，表示水分有亏缺，气候干燥。下图为我国两地年内平均水分盈亏和湿度曲线图。读图，完成第9、10题。

10.①、②两地的气候类型分别是

A.亚热带季风气候、温带季风气候

B.温带大陆性气候、高原和高山气候

C.温带季风气候、亚热带季风气候

D.高原和高山气候、温带大陆性气候

11.地球上某点，每天该点经过昏线的地方时不断前移，则该点所在地 与时间段匹配正确的是：

A.澳大利亚悉尼，5月 B.美国华盛顿，1月

C.南非 好望角，9月 D.印度孟买，4月

综合题

两大题（共56分）

第36题

材料一

下图为世界某区域略图。

（1）北海是世界上重要的油气产地。简述北海油气田开采的有利和不利条件。（10分）

1）有利条件：油气资源储量丰富；位于大陆架浅海，便于开采；

接近能源消费市场；运输便利（任答三点）

不利条件：位于西风带，终年风浪大；多阴雨天气，不利于海上油气开采作业；

开采成本高（任答两点）

第36题

材料一

下图为世界某区域略图。

（2）若图1中P处发生原油泄漏，其扩散的方向是 ，原因是受 影响。对受影响国家直接危害的产业部门是 。（6分）

(2)向北（或东北）；北大西洋暖流（或洋流）；海洋渔业（或海洋捕捞）

第36题

材料一

下图为世界某区域略图。

材料二

荷兰是世界著名的“低地之国”、“风车之国”，围海造田的面积约占国土面积的七分之一。2009年荷兰实施一项“退耕还海”工程，位于其南部西斯海尔德水道两岸的部分堤坝北推，原来围海造田得来的300公顷土地被海水淹没。

（3）简析图2区域围海造田有利的自然条件。（6分）

（3）地势低平，多浅滩；海岸线曲折，多海湾，围海工程量小；位于莱茵河等河口中，泥沙较多；风力较大，可利用风车排水

荷兰座落在地球的盛行西风带，一年四季盛吹西风。同时它濒临大西洋，又是典型的海洋性气候国家，海陆风长年不息。这就给缺乏水力、动力资源的荷兰，提供了利用风力的优厚补偿。荷兰的风车，最早从德国引进。开始时，风车仅用于磨粉之类。到了十六、七世纪，风车对荷兰的经济有着特别重大的意义。当时，荷兰在世界的商业中，占首要地位的各种原料，从各路水道运往风车加工，其中包括：北欧各国和波罗的海沿岸各国的木材，德国的大麻子和亚麻子，印度和东南亚的肉桂和胡椒。在荷兰的大港--鹿特丹和阿姆斯特丹的近郊，有很多风车的磨坊、锯木厂和造纸厂。随着荷兰人民围海造陆工程的大规模开展，风车在这项艰巨的工程中发挥了巨大的作用。根据当地的湿润多雨、风向多变的气候特点，他们对风车进行了改革。首先是给风车配上活动的顶篷。此外，为了能四面迎风，他们又把风车的顶篷安装在滚轮上。这种风车，被称为荷兰式风车(如左图)。荷兰风车，最大的有好几层楼高，风翼长达20米。有的风车，由整块大柞木做成。十八世纪末，荷兰全国的风车约有一万二千架，每台拥有6000匹马力。这些风车用来碾谷物、粗盐、烟叶、榨油，压滚毛呢、毛毡、造纸，以及排除沼泽地的积水。正是这些风车不停地吸水、排水，保障了全国三分之二的土地免受沉沦和人为鱼鳖的威胁。

第36题

材料一

下图为世界某区域略图。

材料二

荷兰是世界著名的“低地之国”、“风车之国”，围海造田的面积约占国土面积的七分之一。2009年荷兰实施一项“退耕还海”工程，位于其南部西斯海尔德水道两岸的部分堤坝北推，原来围海造田得来的300公顷土地被海水淹没。

（4）简述荷兰实施“退耕还海”的生态意义。（4分）

（4）增加湿地面积；保护生物多样性

第37题

材料一

下图为云贵两省部分区域及相邻地区略图。

材料二云南瑞丽试验区是沿边国家重点开发开放试验区，支柱产业主要包括红木加工、农矿产品物流、摩托车组装等。贵州贵安新区是国家内陆开放型经济示范区，支柱产业主要包括电子信息制造、航空制造、大数据处理等。

材料三图中准静止锋是我国自然地理的重要分界。下表为图中安顺和昆明的气候统计数据。

第37题

材料一

下图为云贵两省部分区域及相邻地区略图。

第（1）题考查旅游业发展的不利条件，处于西部边疆地区（偏远），远离东部经济发达地区（客源地）；古建筑保护面临的主要问题，人类不合理的开发，和不文明的行为等方面回答；

第37题

材料一

下图为云贵两省部分区域及相邻地区略图。

材料二云南瑞丽试验区是沿边国家重点开发开放试验区，支柱产业主要包括红木加工、农矿产品物流、摩托车组装等。贵州贵安新区是国家内陆开放型经济示范区，支柱产业主要包括电子信息制造、航空制造、大数据处理等。

材料三图中准静止锋是我国自然地理的重要分界。下表为图中安顺和昆明的气候统计数据。

（2）从对生产要素依赖的重要性角度，比较瑞丽试验区和贵安新区支柱产业的差异，并分别简述两区发展的有利区位条件。（12分）

第37题

材料一

下图为云贵两省部分区域及相邻地区略图。

材料二云南瑞丽试验区是沿边国家重点开发开放试验区，支柱产业主要包括红木加工、农矿产品物流、摩托车组装等。贵州贵安新区是国家内陆开放型经济示范区，支柱产业主要包括电子信息制造、航空制造、大数据处理等。

（2）从对生产要素依赖的重要性角度，比较瑞丽试验区和贵安新区支柱产业的差异，并分别简述两区发展的有利区位条件。（12分）

(2) 云南瑞丽试验区为原料（或劳动）密集型；贵安新区技术（或知识）密集型云南瑞丽试验区距原料产地近，市场需求大；边境贸易便利；土地和劳动力价格较低（任答两点）

贵安新区交通便捷；科技较为发达，高素质劳动力充足；有大城市依托（任答两点

第37题

材料一

下图为云贵两省部分区域及相邻地区略图。

材料二云南瑞丽试验区是沿边国家重点开发开放试验区，支柱产业主要包括红木加工、农矿产品物流、摩托车组装等。贵州贵安新区是国家内陆开放型经济示范区，支柱产业主要包括电子信息制造、航空制造、大数据处理等。

材料三图中准静止锋是我国自然地理的重要分界。下表为图中安顺和昆明的气候统计数据。

（3）安顺和昆明位于准静止锋两侧，比较两地冬季气候差异，并解释其原因。（12分）

第37题

材料一

下图为云贵两省部分区域及相邻地区略图。

材料三图中准静止锋是我国自然地理的重要分界。下表为图中安顺和昆明的气候统计数据。

（3）安顺和昆明位于准静止锋两侧，比较两地冬季气候差异，并解释其原因。（12分）

（3）安顺比昆明：气温低；降水量大；降水日数多

安顺受冷气团控制，在准静止锋的下方；

昆明受暖气团控制；准静止锋位置稳定少动

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备考建议

备基础、练能力、讲方法

命题的设计理念与考查方式?

所提问题都是教材以外当代国内外环境、社会、科技、文化等人类关注的重大问题。要求运用所学的知识技能去分析解答。?

考查的方式是：提供资料，设置情境，考查能力。并且是“新材料、新情境、新问题”，即教材上没有、教师没有讲过的、考生没有见过的材料和问题。但要相信自己通过复习已经具备了应对新高考的能力。?

命题的设计理念?

1.?注重考查考生的学科思维品质，能够从学科角度去思考问题；关注情感、态度、价值观?

???考查考生独立获取信息及运用所学知识解决问题的能力；?

???引导考生通过自主学习（包括审题、探究学习）独立发现思考并解决问题?

2 注重考查学科的学习方法?如地理学科的学习方法包括：?

???空间定位的方法：?

???区域比较的方法:

?3.?注重考查对实际问题的解决?地理学科强调学习“有用的地理”?

???试题情境设计选用实际材料，要求考生运用所学的知识，认识和解决现实生产生活中的问题。?关注身边的、生活中的新问题?

“新材料、新情境、新问题”是近年命题坚持的理念。我们要关注身边的、生活中的新问题，因为这都可能是设置新情境的新材料。所以复习不能只盯着教材，要体会“源于教材但不拘泥于教材”的含义，何况命题只对考纲负责，没有遵循教材的义务。?对热点不要刻意地去追求，因为热点并不等于是考点，它最多是切入点。要发挥联想，从切入点迅速联想到可能设问的要求

?4.?注重考查对人类社会重大问题的关注和认识?

???试题设计选取被普遍关注的全球或我国的可持续发展的相关问题。如全球变暖、自然灾害的成因及分布规律、城市热岛效应、生态环境与农业发展。?

???考查学生对社会重大问题的地理认识能力。如应对全球变暖对生态环境与人类活动的影响（对大气环境、海洋环境、生物环境的影响，进而联系气候特征、洋流强弱、植被分布、雪线上升、动物生存环境；对人类生产生活、经济结构、作物分布等的影响）。

?5.?试题要体现学科的前沿性?学科研究新技术手段的应用?

???学科新课程标准的要求例如：地理信息系统?、空间定位系统、遥感、地震预报、天气预报等新科技发展内容的涉及。地理学科应用领域的扩大，自然与人文的综合、深化微观研究，从静态到动态过程（优势调控、预报预测、动态监测）等。如救灾物资储存仓库的选址原则。?地理学的发展趋势：

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