以下为课件内提取的文本内容，仅供参考：

教学目标

知识方面　 识记：联系的概念。　 理解：　　①事物的联系既是普遍的，又是客观的。联系的观点是唯物辩证法的总特征之一，是人们正确地观察、分析和解决问题的重要理论依据。　　②事物联系的客观性与人的活动的关系。联系的客观性是指它不以人的意志为转移的必然性。但是，并不是说人们对客观事物的联系就无法改变，而是可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。　 运用：用事物的联系具有普遍性原理，正确认识和处理改革、发展、稳定的关系；正确认识和处理经济发展与人口、资源、环境之间的关系等。

能力方面　 ①培养学生从事物之间、事物内部各要素之间的关系，去观察和分析问题的辩证思维能力。　　②培养学生的创新能力和积极参与社会的实践能力。

觉悟方面　　①通过联系的普遍性和客观性的教学，引导学生懂得事物本身是普遍联系的，只有正确认识事物之间的相互联系，才能有效地去认识世界和改造世界，才能逐步树立辩证唯物主义的世界观。　　②学习运用联系的观点去认识和处理自己的学习和生活中的问题，为将来走上工作岗位，自觉地贯彻执行党的路线、方针、政策打下基础。

2002年2月21日,美国总统布什乘专机抵达北 京

2002年02月21日江泽民

举行欢迎仪式欢迎布什访华

江泽民欢迎布什访华

中美元首联合会见记者

胡锦涛陪同布什总统发表演讲

布什总统在清华大学演讲场景

朱镕基在钓鱼台国宾馆与布什总统共进工作早餐

胡锦涛与美国总统布什握手告别

2001年，江泽民与布什在上海APEC会上 

APEC中美元首会晤

1998年，美国总统克林顿访华

1997年，江泽民与克林顿在温哥华APEC会上

胡锦涛和布什在法国会晤

胡锦涛和布什2003年6月1日在法国会晤， 讨论议题很多。中美关系近年来保持发展势头，达到了相对稳固的局面 。美国是世界最大的发达国家，中国是最大的发展中国家，在维护世界和平和促进共同发展方面，两国有着共同责任。特别是两国同为安理会常任理事国，在解决伊拉克问题、朝核问题等一些重大问题上，有着共同利益。当然，中美之间也存在分歧，但这些分歧需要通过对话和相互尊重来获得解决。随着中国在国际社会事务中影响力的增加，布什政府对华政策明显改变了上任初期的取向，应该说，双方采用了一种更为务实的态度。

第二课 联系地、发展地看问题

第一节 坚持联系的观点

一.事物是普通联系的

思考：

“为什么农业区禁止捕杀青蛙?林业区禁止捕杀狐狸?" 

1．联系的含义

思考： 有没有一个事物同任何事物都毫无联系、而绝对孤立存在着?能举出这样的事例吗?

2．事物的联系具有普遍性

所谓联系的普遍性，有两方面的含义：一是指每一事物都处在普遍联系之中：二是指联系这种关系在万事方物中都是普遍存在、大量具有的，因而是普遍的。

　3．事物的联系具有客观性 

讨论：

有人把“8”视为“吉利”的数字，而把“4”

视为“不祥”的数字。你如何看待这一现象? 

中央电视台播放的“9．18”大案侦破纪实说，1992年9月18日，一个盗窃团伙盗窃了开封市博物馆69件国家珍贵文物，当这些案犯被捕后，审讯人员询问他们为什么选择9月18日这天作案?他们回答说：因为“9．18”的谐音是“就要发”，他们是想借这个吉祥的日子发财。可悲的是他们不仅没能发，反而被正法，恰恰是1993年的9月18日他们被依法处决。 

从2000年4月24日中午开始，第八次沙尘暴袭击内蒙古自治区中西部地区

漫天浮尘扬沙笼罩下的北京城

守卫在天安门广场的武警战士在漫天黄尘中坚守岗位

在北京长安街上，不堪忍受沙尘的骑车人以手掩面，艰难前行；市民纷纷蒙面出行

4．人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系

南山口车站

2002年7月4日正式开工的西气东输工程

西气东输工程2002年7月4日上午全线开工吴邦国在北京向石油战线的数十万大军发布开工令 ?

课堂小结

　 通过学习，使我们对事物联系的普遍性有了一定的了解，即：世界上一切事物都处于普遍联系之中，其中没有任何一个事物孤立地存在，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。事物的联系是客观的，人们要认识和把握事物的真实联系，就必须具体地分析事物之间的联系。