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资源名称 一个国家两种制度
文件大小 104KB
所属分类 高三政治课件
授权方式 共享资源
级别评定
资源类型 课件
更新时间 2011-7-14 5:45:44
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文件类型 WinRAR 档案文件(*.rar)
运行环境 Windows9X/ME/NT/2000/XP
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简介:

以下为课件内提取的文本内容,仅供参考:

一个国家、两种制度

主讲人 吕内欲

永嘉县上塘中学

One Country Two Systems

本框总体框架:

一个国家两种制度

“一国两制”构想的提出和实施

“一国两制”的含义和主要内容

“一国两制”的伟大意义

解决台湾问题,实现祖国的完全统一

展望两岸关系的发展

(一)、“一国两制”构想的提出和实施

1、“和平解决台湾问题”构想的酝酿期

(1)、1955年,周恩来总理在万隆会议上提出:“中国人民有权用一切方式,包括不排除用和平方式解放台湾。”

(2)、1956年4月,毛泽东提出“‘和为贵”,“爱国不分先后”。

(3)、1957年4月,毛、周提出“要进行第三次国共合作”。

2、“一国两制”初步形成和提出

(1)、1979年元旦,全国人大常委会《告台湾同胞书》宣布了和平统一台湾的大政方针。

(2)、1979年1月20日,邓小平访美:“我们不再用解放台湾这个提法了,只要台湾和祖国实现统一,我们将尊重那里的现实。”

(3)、叶剑英具体提出了实现祖国统一的九条方针。

3、“一国两制”的法制化

(1)、1982年9月,邓小平会见英国首相时,表示用“一国两制”来解决香港问题。

(2)、1983年6月26日,邓公系统的阐述了“一国两制”的战略思想。

(3)、1984年5月六届人大二次会议上,“一国两制”获大会通过。

4、“一国两制”构想的新发展

1995年1月30日,在新春茶话会上,江泽民同志发表《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》的重要讲话,提出了著名的“江八点”。

(二)、“一国两制”的含义和主要内容

1、“一国两制”-----在一个中国的前提下,国家主体坚持社会主义制度,香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度。

2、主要内容:

(1)“一国两制”的前提和基础是“一国”,即一个中国

(2)两种制度并存,国家的主体是社会主义制度

(3)“一国两制”下的特别行政区享有高度的自治权

(三)“一国两制”的伟大意义

1、丰富了马克思主义的国家学说,创造了中国特色的国家结构形式。

2、为一个国家处理内政问题提供了一个崭新的方式

3、有利地推动了祖国的统一大业、

4、有利于促进中国现代化建设和香港、澳门、台湾的繁荣,稳定,发展。

1、中国政府对台湾的基本原则

一个中国

原则

“一国两制、和平统一”

手段

具有爱国主

义思想

的台湾人民

希望

结果

高度自治

决不承诺放弃使用武力

威慑

2、展望海峡两岸关系的发展

两岸

政策

泛蓝势力

泛绿势力

中国国民党

亲民党

新党

民进党

台湾团结联盟

台湾建国党

(五)“一国两制”的哲学思考:

1、物质和意识的辨证关系原理

2、发展的观点

3、矛盾的特殊性原理

4、事物发展前进性与曲折性统一的原理

1、“一国两制”是两岸统一的最佳模式,两岸和则利,分则害。可见“一国两制,和平统一”( )

(1)有利于香港、澳门、台湾的稳定、繁荣、发展

(2)可以特别行政区享有高度的自治权

(3)维护了国家统一这个民族的最高利益

(4)可以使特别行政区行使外交权

A、(1)(2) B、(3)(4)

C、(1)(3) D、(2)(4)

C

2、我们坚定不移的坚持“和平统一,一国两制”的基本方针,为早日解决台湾问题而奋斗。这体现了( )

(1)完成祖国的统一大业是中华民族的根本利益所在 (2)坚持一个中国原则是发展两岸关系的基础 (3)“一国两制”是两岸的最佳统一模式 (4)求统一、求发展、求安定是当前台湾民心所向。

A、(1)(2)(3) B、(2)(3)(4)C、(1)(2)(4) D、(1)(3)(4)

A

3、在台湾问题上,我们承诺决不放弃使用武力,这是( )

(1)、台湾是中国领土不可分割的一部分(2)、采取武力方式是最符合国家和民族利益的

(3)、台湾有一撮分裂势力搞“台独”

(4)、某些外国势力干涉中国内政,企图使台湾问题国际化

A、(1)(2) B、(3)(4)

C、(2)(3) D、(2)(4)

B

4、香港、澳门回归后保持了稳定和发展,这表明( )

(1)、社会主义制度是香港保持繁荣、稳定的重要原因

(2)、“一国两制、高度自治”的基本方针是正确的(3)、香港、澳门基本法的正确执行是两地稳定发展的重要原因

(4)、香港、澳门的完全自治调动的两地人民的积极性

A、(1)(3) B、(2)(4)

C、(1)(4) D、(2)(3)

D

D

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