2.6 要用发展的观点看问题

教学目标 ? 知识方面 　 理解：用发展的观点看问题，就是要把事物看成是一个变化发展的过程，也要弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位，还要有创新精神，支持新事物的成长。 　 运用：运用发展的观点，比较社会主义和资本主义的发展阶段和历史地位，提高学生的认识能力。 ? 能力方面　　掌握用发展的观点观察问题的方法，增强应用这个方法去分析问题的能力。例如怎样认识社会制度的进步、个人生活、工作、学习中的暂时挫折等。 ? 觉悟方面　　通过可持续发展战略的学习，树立战略意识，培养创新精神，树立拥护改革、支持改革、参与改革的思想。在比较社会主义和资本主义两种制度中，对学生进行爱国主义、社会主义思想的教育。 教学重点

用发展观点看问题，在实践中有创新精神，促进新事物的成长。 教学难点

用发展观点看问题要求弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位。 教学方法? 讲、读、议结合法

教学过程

复习提问　　(l)唯物主义的基本观点是什么? 　　(2)唯物辩证法认为物质世界是处于一种什么样的状态? 　　(设计以上两个问题的目的是为了今天讲授用发展的观点看问题做知识准备，要坚持用发展的观点认识事物、对待事物。)

导入新课 　　唯物辩证法的基本观点之一就是发展的观点。它告诉我们世界上的一切事物都是变化发展的，所以我们必须用发展的观点看问题。 　 三、要用发展的观点看问题　　用发展的观点看问题，这是方法论。它对指导学生运用发展的观点观察和处理问题意义重大。　　用发展的观点看问题，必须做到以下三点:首先，要把事物如实地看成是一个变化发展的过程。其次，要明确事物处于怎样的阶段和地位。再次，要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。　　需要注意的是，以上三点是从不同的角度分别进行论述的。当我们运用发展的观点去观察、分析实际问题，特别是比较复杂的问题时，往往需要把各个方面综合起来，具体地、灵活地加以运用。  教师提问：在《孙权劝学》故事里，吕蒙讲：“士别三日，即当刮目相看”这句话说明了什么哲学道理？你是怎样理解这句话的？ 学生回答后教师归纳：

这句话的意思是说，人们分别了一段时间，再见面时就不能用一成不变的眼光看人和事。这句话说明了世界上一切事物都是变化发展的，在唯物辩证法看来，世界上没有僵