3.2 矛盾是普遍存在的

教学目标? 知识方面　 识记：两点论、两分法、一点论的基本概念。 　 理解：　　①矛盾的普遍性原理的含义； 　　②对待矛盾的科学态度。 　 运用：　　①运用“两分法”去说明怎样对自己、对他人、对社会、对身边所发生的事情“一分为二”； 　　②运用“两分法”去分析社会主义现代化建设为什么必须坚持“两手抓”。 ? 能力方面 　　①结合教材对矛盾普遍性原理的论述，培养学生的辩证思维能力； 　　②培养学生运用所学理论观点，观察、思考与分析实际问题的能力。 ? 觉悟方面 　　通过坚持两分法、两点论的教学，对学生进行正确对待自己和坚持“三个代表 ”重要思想的教育，引导学生坚持“一分为二”地看待人和事，防止片面性和绝对化。教学重点

矛盾的普遍性原理（事事有矛盾，时时有矛盾）。 教学难点

坚持两分法、两点论，运用“两点论”理解和执行党的路线、方针、政策。 教学方法

①根据本框教材辅助文较多，理论问题不复杂的特点，在方法上以自学讨论式为主，或以事例说理法为主，辅之以提纲导读法或问题教学法

②对比讨论法。教学过程

复习提问 　　下面这些诗句都是大家所熟悉的，但今天，让我们从哲学的角度来分析一下，它们包含了什么哲学道理呢? 　 多媒体显示：　

“蝉噪林逾静，鸟鸣山更悠”；

“朱门酒肉臭，路有冻死骨”；

“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。　　(学生回答后，教师归纳。) 　　这些诗句之所以具有脍炙人口的艺术魅力，就是因为它透过具体形象，揭示出了事物内在的对立统一的联系，包含了辩证法有关矛盾规律的深刻哲理，正如诗人艾青在他的《诗论》中所说“艺术的规律是在变化里取得统一，是在参错里取得和谐，是在运动里取得均衡，是在繁杂里取得单纯，自由而自己成了约束。”这是对艺术领域中对立统一关系的揭示。那么其它领域的事物也都存在着矛盾，存在着对立统一关系吗?这就是我们今天要学习的问题。 　 二、矛盾是普遍存在的　 1.矛盾普遍性的含义 　　(1)矛盾存在于一切事物中(事事有矛盾)。 　　在哲学发展史上，有这样两个挺有意思的事例，一个叫做“阿基里斯永远追不上乌龟”。阿基里斯是希腊传说中一个行走如飞的人，而乌龟爬行之缓慢是人们众所周知的。但如果让乌龟先行，阿基里斯要赶上乌龟，首先要跑到乌龟的起点，当他到达乌龟的起