用发展的观点看问题

教学目标：

(1)知识方面

要认识和理解用发展的观点看问题，就是要把事物看做是一个变化发展的过程。

要认识和明确用发展的观点看问题，就要明确事物处于怎样的阶段和地位。

要认识和理解用发展观点看问题，就要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。

(2)能力方面

掌握用发展的观点观察问题的方法，增强应用这个方法分析问题的能力。

(3)觉悟方面

通过可持续发展战略的学习，树立战略意识。

用创新精神看待我国社会，坚持与时俱进，树立拥护改革、支持改革、参与改革的思想。

教学重点难点

(1)重点

本框的重点是用发展的观点看问题的三点要求。这是学习第二节内容的落脚点，也是学生能不能和会不会使用发展的观点看问题的基本前提。

(2)难点

“坚持与时俱进，培养创新精神”。

教学过程：

回顾提问：唯物辩证法关于发展的世界观是什么？（整个世界就是一个永恒变化发展的世界）变化发展的反面是什么？（整个世界就是一个永恒不变的世界）对我们有什么指导意义？ 下面看故事体会

导入新课： 士别三日，即当刮目相看

三国时，吴国大将吕蒙自幼从军，没有文化，常常闹出笑话。吴主孙权常常劝他学习。

鲁肃当上都督以后，仍认为吕蒙不过是一介武夫，有点儿瞧不起他。有一次，在与吕蒙的辩论中，甘拜下风。

(教师引导学生讨论)

“士别三日，即当刮目相看”这句话说明了什么哲学道理?（吕蒙由没文化到有学问说明了什么？鲁肃怎样才能避免尴尬？）——要用发展的观点看问题，不能用静止的眼光看问题。

(教师归纳)

世界上没有僵死的、一成不变的事物，整个世界就是一个永恒变化发展的世界。这就要求我们不能用一成不变的眼光对待人和物，要用发展的观点看问题。这就是我们这节课要研究的道理。

讲授新课

三、要用发展的观点看问题

要求学生翻书浏览，了解如何“用发展的观点看问题”。（学生齐声朗诵三句话）

1．要把事物如实地看成一个变化发展的过程

事物是变化发展的，每一事物都是由其过去、现在和未来构成的过程。