第四节 法国

　　“自然地理环境”主要分析法国地理位置及地形的特点，法国西临大西洋，东南临地中海，这种海陆位置为法国的航海业提供了有力条件。而东南高、西北低、平原丘陵为主的地形有利于来自大西洋气流的进入，利于法国的农业生产。对自然地理环境的介绍为下面讲解法国工农业的发展和分布作了铺垫，

　　“工业、农业都发达的经济”是本节教材的重点。农业生产受自然条件的影响非常大，教材首先分析了法国发展农业的优越条件。同时利用农业分布图指出法国北部和南部气候条件存在差异，作物的种类也就不同。目前，法国农产品出口量位居世界前列，是欧洲最大的农产品出口国。法国的工业分布的变化与英国有相似之处，巴黎盆地西北及洛林地区的煤、铁资源为该地区产业革命时期工业的兴起奠定了自然物质基础。以巴黎为中心的巴黎盆地是法国目前最重要的工业区。

　　巴黎是世界著名的旅游城市，也是法国首都和最大的工商业城市及交通枢纽，教材利用凯旋门和巴黎圣母院的图片配合展示巴黎诱人的风光。

本节知识结构如下：

关于法国农业的教法建议

　　法国农业生产的有利条件及因地制宜地进行农业布局是本节的一个重点和难点。学生要在知道法国自然条件优越、记住巴黎盆地是最重要的粮食产区的基础上，理解农业在法国经济中占有重要地位。因此在教学中应注意培养学生采用分析和记忆相结合的学习方法。

　　1.运用已有知识学习新知识。农作物生长和分布与光、热、水、土的关系是学生非常熟悉的知识，可引导学生分析什么样的自然条件才适宜农业的生产，在此基础上组织学生利用法国农作物分布图及地形图讨论法国为何能大力发展农业，主要的农作物分布在哪？

　　2.结合欧洲西部概述中关于温带海洋性气候和地中海气候的特点，分析农作物的分布与气候的关系。

关于“法国”整节知识把握的教法建议

　　法国是欧洲西部讲授的第二个国家，学生在认识国家经济特征，特别是分析工业生产与矿产资源分布的关系、自然条件与农业生产的关系方面有了一定的基础，因而在教学中应引导学生运用前几节获得的知识及分析“英国”经济时学到的方法，有条理的来分析本节的知识。在教学过程中应充分利用教学挂图、投影片或教学课件等建立学生的空间概念。设计适度的启发性问题，让新知识构建于已有知识之上。同时，设置恰当的学生活动，调动学生的学习积极性，从而完成学习任务。