第一节 功

教学建议

　　１、在本章开始时先复习一下初中讲过的功和能的知识，并举例着重说明，做功的过程是能量转化的过程，突出本章的基本线索．
　　２、本节教材的重点是正功和负功，除课本上的例子之外，还可以多举些例子，说明在什么情况下做正功和负功．
　　３、关于在变力和曲线运动情况下，如何计算功的思路，属于选学内容，有条件的，教师可讲一讲这个问题，但不做一般要求，目的是开阔学生的思路．
　　４、应该复习有关摩擦力的知识，重点复习滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，总是阻碍“相对滑动”，要使学生认识到，滑动摩擦力既可做正功，也可做负功，既可是阻力，也可是动力．
功的知识点
　　1、功的概念：力和在力的方向上发生的位移，是做功的两个不可缺少的因素．力对物体所做的功，等于力的大小、位移的大小、力和位移的夹角的余弦三者的乘积．
　　注意：在计算滑动摩擦力、空气阻力、非弹性形变的弹力等力做功，在曲线运动或往返运动时，这类力的功等于力和路程（不是位移）的乘积．
　　2、功的量度：
功是标量，只有大小没有方向．但有正功和负功之分，它是表明力F是起动力的作用还是起阻力的作用：

　　当 时， ，力对物体做正功；
　　当 时， ，力对物体不做功；
　　当 时， ，力对物体做负功，或者说物体克服了阻力做功．
　　注意：功的正负并不表示功的多少．例如力 对物体做了10J的功，而力 对物体做了－25J的功，我们仍是说力 对物体做的功比 对物体做的功要多．只是前者对物体做正功，而后者对物体做负功而已．
　　3、功的单位：焦耳（J）．其它单位还有千瓦小时（kw·h）等．

重点难点分析：

　　1、重点使学生掌握功的计算公式，理解力对物体做功的两个要素．
　　2、难点是物体在力的方向上的位移与物体运动方向的位移容易混淆，需要讲透、讲白．
　　3、使学生认识负功的意义较困难，也是难点之一．