第一节 原子的核式结构 原子核

教学建议

教材分析

　　分析一：通过本节的学习，要使学生对原子的构成有一个基本、全面的了解，在头脑中形成原子模型的情景．

　　分析二：原子物理所研究的对象是微观世界，是看不见、摸不着的，研究起来有一定困难，但是学生在初中已有过原子与原子核的初步知识，再加上化学中所学的知识，接受起来也不是特别困难．

　　分析三： 粒子散射实验现象很重要，要让学生记住实验现象：大多数 粒子仍直线运动；少数 粒子发生偏转；极少数 粒子甚至被反弹回来．卢瑟福根据这个实验现象提出了原子的核式结构．

教法建议

　　建议一：本部分知识在初中已经有一定的基础，化学课中也有类似的知识准备，因此学习过程中应充分利用这些特征，以学生自学为主，辅以教师引导，鼓励学生多看书，教师可为学生准备对应的阅读材料．

　　建议二：为解决学生对本部分知识的不重视，可以多设置问题，启发学生寻找答案，激发学生学习兴趣．

　　建议三：对于 粒子散射实验要注意实验原理、现象的了解，还要注意实验结果的分析，能运用核式结构模型对实验现象进行分析．

返回页首