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当前位置:15 邹忌讽齐王纳谏
作者：未知来源：中央电教馆时间：2006/4/15 19:28:29阅读：nyq
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关于学生学法的四点建议
1 导读法：在教师的指导下，让学生通过反复诵读，在充分利用注释的基础上理解课文的词句，掌握课文的内容。
2 讨论法：在学生掌握课文内容的基础上，教师提出富有启发性和针对性的问题，让学生充分地展开讨论，集思广益，理解课文的思想意义。
3 练习法：结合课后的练习题，适当加以补充，让学生在做练习题的过程中掌握并积累有关字、词、句的知识。
4 扩展迁移法：指导学生将《语文读本》第一册中的《召公谏厉王弭谤》与课文进行比较阅读。并写一篇读后感。
关于如何理清文章思路的教学建议
为了帮助学生很容易的理清文章思路，当堂完成背诵，教师可以根据课文内容设置以下问题，学生要尽量用原文的话回答。
1这件家庭小事是什么？
明确：邹忌向他的妻、妾与客提出与徐公比美的问题。
2由于感情的不同，邹忌向他的妻、妾与客提出问题时的口气有什么不同？揣摩各自语气的感情色彩。
明确：他问妻子：“我孰与徐公美？”感情色彩是亲昵。他问妾：“吾孰与徐公美？”感情色彩是严肃。他问客：“吾与徐公孰美？”感情色彩是平淡。
3又由于邹忌的妻、妾、客各自的身份与心理不同，所以回答问题时语气感情上有明显差异。有什么不同？请同学从原文中找出并说明其感情色彩。
明确：其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”感情色彩是由衷、热情。妾曰：“徐公何能及君也！”感情色彩是拘谨、勉强。客曰：“徐公不若君之美。”感情色彩是阿谀奉承。
4面对妻、妾与客的赞美，邹忌的态度如何？
明确：邹忌并未得意忘形，很有自知之明。从“忌不自信”“复问其妾”“徐公来，孰视之。自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚”。“暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”’可知。
5反复思考、分析后，可知邹忌“入朝见威王”是如何“讽”齐王的？
邹忌入朝后，并没有单刀直入向威王进谏、而是先以“闺房小事”谈自己的体会，然后以类比推理的方式委婉进谏。正如《古文观止》编者评价的“邹忌将己之差，徐公之美，细细评勘。正欲于此参出微理。千古臣谄君蔽，兴亡关头，从闺房小语破之，快哉！”
6讽谏的结果如何？
明确：齐威王接受了邹忌的谏言，立即发布政令，广开言路，悬赏求谏。从“初下，君臣进谏，门庭若市”到“数月之后，时时而间进”，直到“期年之后，虽欲言，无可进者”，说明齐威王完全采纳了群臣吏民的意见，大家已无以可谏，无怪乎“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”。
本文的写作特点
1剪裁巧妙，详略得当
从题目上看，课文应分为邹忌讽谏和齐威王纳谏两个部分，从内容上看前两段应为讽谏，后两段为纳谏。很明显，全文邹忌设喻，讽谏写得详，特别是邹忌与城北徐公比美的情节，作者进行了绘声绘色，细致入微的描写，而后来邹忌进谏，齐王纳谏除蔽写得略，只是抓住了时间的变化，从“令初下”到“数月之后”，最后至“期年之后”概括叙述了进谏的结果，齐国出现的可喜变化，也暗示着齐国以前确实有许多积弊，这样注重结果的描述，就更能突出了纳谏的好处，进而更能突出主题思想。
2通过对话来表现情节发展，塑造人物形象
本文故事情节完整，人物形象、生动。作者对故事情节的推进，人物的刻画，都是通过人物间的对话来表现的。例如第1段里邹忌与城北徐公比美。与妻、妾、客的三问三答。邹忌的问题都是“我孰与城北徐公美？”三个人物回答的结果是一致的，都认为邹忌是最美的但在语气上却略有不同。这略微不同的语言却反映了人物之间关系的远近亲疏。妻的回答是热情赞颂，是肯定无疑的，“君美甚”，反映了妻对丈夫的由衷的喜爱，妾在家庭中地位卑微，对主人是敬畏的，因此不得不顺便说了一句“徐公何能及君也”，从语气上比妻子弱多了。客因有求于邹忌，回答明显带有逢迎吹捧之意。因此张口便说“徐公不若君之美也。”但从语气上看，用陈述句式，语气就更弱了。在这里，相同的问题，不同的回答，虽然仅是人物间的对话，但彼此间说话时的神态和心理早已跃然纸上了。再例如，后来，当邹忌批出“王之蔽甚矣”。齐威王只一句话“善”。就这简单一句话，既表明了他对此事的看和态度，又显示了他处事的果断和明智，接着颁布命令，封赏纳谏，一个贤明君主的形象生动传神的表现出来了。
3文笔简练、生动、富于变化
本文语言简练、生动、富于变化。文章一开始，作者先从邹忌和外貌下笔写起，“邹忌修八尺有余，而形貌昳丽”。作者抓住人物的形体、容貌和风度进行刻画，展现给读者的是一个仪表堂堂，风度洒脱的美男子形象。而写徐公，作者没有用过多的笔墨去直接描绘，只是介绍说“齐国之美丽者也”。很显然，作者采用了侧面烘托的手法，言外之意，他比邹忌更美。写邹忌与妻、妾、客的对话，简单几个字的变化，人物间的关系，人物本身的心理就生动的表现出来了。齐威王纳谏这后的情况，由“门庭若市”到“时时而间进”到“虽欲言，无可进者”三个时期不同的变化清清楚楚。最后，“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。”这是交待纳谏后的效果，齐威王纳谏后国势强盛，用不着武力就战胜了敌国，使各国皆臣服于齐。言外之意，齐国内部也一定兴旺了。文章最后，作者用判断句收尾：“此所谓战胜于朝廷。”没有过多的议论，但其中所蕴含的道理已不言而喻了。因此，文章整体语言简洁，辞约意丰。
本文的文言知识总结
3．疑难字词
①窥镜：“窥”原指从小孔、缝隙处偷看，引申为观察。“窥镜”，这里有对镜仔细端详之意。
②谤讥：谤，指责别人的过错；讥，谏。“谤讥”，此处当议论讲，有别于现代汉语贬义用法。
③市朝：市场和朝廷，重点是“市”，偏义复词，泛指公共场所。
本文思路简析
第一段写邹忌从自己与徐公比美中发现道理。先写邹忌的外貌：“修八尺有余，形貌昳丽”高大，仪表堂堂。所以才提出“我孰与城北徐公美？”的话题。他的妻说：“君美甚，徐公何能及公也！”但城北徐公是齐国之美丽的人。邹忌并不认为自己比徐公美。所以才又问他的妾这个问题。妾也说：“徐公何能及君也！”邹忌还是不相信，第二天，拿这个话题又问客人，客人也说：：“徐公不若君之美也！”第二天，徐公亲自来了，邹忌仔细地看，确实不如徐公美。为什么自己不如徐公美，妻、妾、客都说自己美呢？思考后的结果是：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
第二段邹忌进谏。先讲自己比美这件事的体会“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣”所以都不说实话。用类比的方式推出“今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”说明齐王最有权，所以受蒙蔽最严重。
第三段是齐王采纳邹忌的进谏，在国内采取的政策：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”即广开言路。最后写的是采取广开言路后的效果：燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。