绪言

教学建议

　　教材分析

　　教材的绪言内容，大致分为四个部分：

　　第一部分是通过学生在生活和学习中常见的现象，例如，水的蒸发和冷凝，铁生锈，煤炭燃烧等一些事实的描述，和一看就清楚的现象，如水的沸腾，胆矾的研碎，镁带的燃烧和碱式碳酸铜的遇热分解等演示实验，引出物质的两种运动形式----物理变化和化学变化，以及物质的两类性质----物理性质和化学性质，并在这一段分析中概括出化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。

　　第二部分通过具体事例说明化学在生产、生活和学习、科学研究方面所起的重要作用，解答了为什么要学习化学的问题。

　　第三部分简介了我国化学工业的过去和现状，一方面使学生了解一点历史，另一方面也是为了说明优越的社会主义制度对我国化学工业和化学科学技术发展的积极影响。

　　第四部分主要指导学生怎样学好化学，并鼓励学生要树立学生要树雄心、立壮志，为社会主义祖国的四个现代化而努力学好化学。

　　教学建议

　　绪言课要力求做到启发学生的兴趣，丰富想象力，培养求知欲。从教学的一开始就要使学生处于主体地位。课的开始可以按照教材上所写的四个部分组织学生带着问题分段阅读，然后讨论做出较全面答案。让学生觉得一开始就很主动。

　　“实验”是初中化学教学的一个重要环节，从绪言课开始，教师就应十分注意在实验操作上的规范化，并在实验过程中随时指点学生。逐步培养学生的观察能力、分析综合能力、想象力和实验动手能力。引导学生在区分物理变化和化学变化的同时，开始受到科学方法的陶冶。

　　就学生的年龄特点，从绪言教学开始就应让学生了解到学习化学的重要意义。培养他们学习的稳定兴趣，并使他们逐步产生学习化学的紧迫感。

　　要向学生提出化学课的学习要求和学习方法。所提要求应明确、具体。如学习要有计划性，要坚持预习，阅读时要不断设问；上课时要勤于思考、勇于探究、排除疑难、清理思路，更要仔细的观察；记笔记要善于抓要领；要及时复习，独立完成作业和系统地作出阶段小结；希望积极参加课外活动，在更大范围内获取知识、技能，提高科学素质。同时最好讲明为什么要这样做。   

　　适当补充和改进一些演示实验，以激发学生的创新意识：

　　如，除了做好课本中的四个演示实验外，为了进一步增强学生的好奇心，激发学生学习的兴趣和求知欲望，可以再补充几个趣味实验，如：魔棒点灯，滴水点火，净水变色等。