第三节 溶解度

　　例1．关于硝酸钾溶解度的说法中正确的是（     ）

　　A.20℃时，20g硝酸钾溶在100g水里，所以20℃时硝酸钾的溶解度是20g。

　　B.20℃时，把20g硝酸钾溶在水里制成饱和溶液，所以20℃时硝酸钾的溶解度是20g。

　　C.把31.6g硝酸钾溶在100g水里，形成饱和溶液，所以20℃时硝酸钾的溶解度是31.6g。

　　D.20℃时，把31.6g硝酸钾溶在100g水里，形成饱和溶液，所以20℃时硝酸钾的溶解度是31.6g。

　　选题目的：本题主要考查学生溶解度概念掌握的程度。

　　思路分析：本题关键是抓住4个要素：（1）在一定温度下；（2）在100g水里；（3）达到饱和状态；（4）所溶解溶质的克数。A缺少“饱和状态”，B不是“在100g溶剂里”，C缺少“一定温度”。

　　解答：D

　　启示：概念的建立和深入的理解需要对概念本身进行分析（有时需要进行分解），特别要强调概念适用的“条件”。此外可以设置问题，对组成概念的某项条件进行有针对性的练习，一是使其突显出来，同时也能暴露出学生的问题之所在。

　　例2.20℃时，是盐的溶解度是36g，20℃时20g食盐放在水中充分溶解后，所得溶液的质量是（      ）

　　A.70g　　　B.69g　　　C.68g　　D.67g

　　选题目的：本题主要考查学生溶解度概念及其简单计算。

　　思路分析：溶液的质量等于溶质质量于溶剂质量之和，但这里的溶质指的是溶解在溶剂中的溶质，为溶解的食盐不能算溶质。所以选A是错误的。

　　解答：C

　　启示：计算可以深化对概念的理解，正确地掌握概念是计算的前提，二者相辅相成。应设计相应练习，将二者联系在一起，而不能孤立地进行教学。

　　例3.为什么打开汽水瓶盖会有大量气泡冒出？

　　选题目的：结合生活中常见的现象，应用化学课中学习到的知识加以解释，一方面可以巩固课内学习的知识，另外一方面也可以调动学生学习的积极性和兴趣，培养学生理论联系实际的精神。

　　思路分析：气体的溶解度于压强有关，压强越大溶解度就越大，反之就越小。改变压强，气体的溶解度也随之变化。

　　解答：打开汽水瓶盖，瓶内压强减小，汽水中的二氧化碳的溶解度减小，水中的二氧化碳的总量超过该压强下的溶解度允许的数值，因而有大量气泡冒出。

　　启示：对概念的理解要对概念适用的条件进行分析，有时还特别要注意概念所描述的对象。例如溶解度的概念在用于描述固体物质是，不必考虑压强的因素，而用于描述气体是就一定要指出压强，因为压强对气体溶解性具有非常大的影响，是不能忽略的。要是学生体会什么是“具体情况具体分析”。