第七节 戊戌变法

典型例题

　　例１ 康有为向光绪帝呈递的《应诏统筹全局折》实际上是维新派的施政纲领，因为它（ ）
　　A．提出了各方面具体的变法建议
　　B．主张实行君主立宪的政治体制
　　C．系统论证了维新变法的理论
　　D．明确指出变法是救亡图存的唯一出路
　　本题为1997年的高考试题，所考查的知识为“康有为的《应诏统筹全局折》”，所考查的能力是对于历史结论的理解。正确答案是A。
易错选为B、C两项。导致失误的原因，在前面已经分析过，即在日常学习中仅满足于背诵现成的结论，而没有在真正理解上下工夫。本题的要害在“施政纲领”。所谓“纲领”，是政府、政党、社团根据自己在一定时期内的任务规定的奋斗目标和行动步骤。“施政纲领”当然是侧重于实施方面的具体内容了。这些在课本中，用小字的方式作了概要的介绍，以供学生作为理解结论的历史事实。但是，误选者都没有注意充分利用这些内容。

　　例2 戊戌变法运动突出的历史功绩在于（ ）
　　A．挽救民族危亡　　B．推动政治改革
　　C．发展社会经济率　 D．促进思想启蒙
　　本题为1998年的高考试题，所考查的知识为戊戌变法的历史意义，考查的能力是对历史结论的再现。正确答案是D。
　　易误选为A、B两项。选择A项者是将目的与作用混淆起来；选择B项者是将历史过程与历史作用混淆起来。这些，类似于历史现象的因果关系，都有前后的序列关系。之所以不选D项，是没有把“促进思想启蒙”作为“戊戌变法运动的历史功绩”。从浅层次上分析，错误答案的产生原因在于没有准确地把握现成的结论。对戊戌变法历史作用的评价，在课本上，第一句就是：“在社会上起了思想启蒙的作用”。如果从哲学角度分析，这种错误的产生还是教条主义在作怪。按照教条主义的理解，“历史功绩”应该是实实在在的事实而不应该是思想方面的东西。可见，这些人没有想过：古今中外的一切莫大历史运动，有哪次没有对人们的思想产生巨大影响呢？

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