15 月亮上的足迹

教学设计示例1（多媒体电子教室）

　　教学重点　1.快速阅读课文，理解课文内容。2.借助关键词句准确地概括内容要点。

　　教学难点　理解列数字方法的作用

　　教学过程

　　一、导入新课

　　教师通过“广播教学”,将从网上下载的一篇“北京中学生将‘飞’火星”的新闻报道播放给学生阅读，以此导入对新课文的学习，激发学生的兴趣。

　　二、熟悉课文

　　教师通过“广播教学”给学生播放一段与课文内容相关，反映人类首次登月过程的录像，让学生对课文内容有直观印象。

　　教师通过“文件传输”将课文内容传输给每一位学生，让学生在自己的电脑上用5分钟左右的时间快速默读全文，在阅读中获取课文信息，提取课文主要内容。学生可根据教师的要求，找出课文中的关键词句，进行圈点批注，并用自己的话对课文内容要点进行概括。

　　三、课文教读

　　教师通过“集体讨论”功能，提出讨论题。例如：①课文可分成几个部分？各写了什么内容。②登月的全过程可分为几个阶段？③宇航员登上月球做了哪几件事？④课文按什么顺序来报道登月的全过程？⑤登月有什么意义？⑥作者在文中表达了什么样的思想感情？⑦文中的数字有什么作用？⑧你对课文最后一句话如何理解？

　　学生认真阅读课文，自由发言。每个学生都可以针对讨论题发表自己的观点，供教师和其他学生观看。

　　教师用“广播教学”播放幻灯演示课件，对学生的讨论情况进行归纳和总结，完成对课文的阅读分析。

　　四、课堂练习

　　教师应用电子教室的“电子抢答”功能，发布课堂练习题。例如：根据意思写出相应的词语，“只能够望见而不能够接近”（答案是“可望而不可即”）。

　　学生可以进行抢答，第一个回答问题的学生发表的答案将显示在题目的下面，而其他学生不能再进行回答。一题结束后，教师可以组织新一轮抢答。

　　五、自主探究

　　教师提供北京天文馆（www.bjp.org.cn）、月球和登（www.yueqiu.com）等网站的网址，让学生自主登陆网站，浏览有关内容。

　　应用“虚拟光驱”功能，教师提供光盘《小天使少儿科教系列——科技篇》中的录像，学生可以自由选择观看。

　　在学生自主探究的过程中，教师可以对每个学生的电脑屏幕进行监控，以保证娘对学生的学习活动随时进行引导。

　　六、课后作业

　　教师通过“广播教学”发布作业课后题目，要求学生写一篇想象作文。例如：假设你此时正在远离地球的茫茫太空中旅行，透过舷舱，你看到了美丽的地球。请以此为触发点，展开想象，写一段二三百字的小短文。

　　学生在自己的电脑上完成作文并对自己的作品进行版面和美术编辑，统一以电子文本格式上交，供教师进行批阅。如时间允许，教师可选择写得较好的学生作文让所有同学在自己的电脑中进行阅读欣赏和进行修改。

　　

教学设计示例2

　　一、学习词语

　　畅谈——尽情地谈。

　　昂首挺立——昂，仰。仰着头，直立着。

　　遥遥在望——遥遥，形容距离远。形容远远地望着。

　　可望而不可即——即，接近。可以望见，但不能接近。形容看来可以达到而实际难以达到。

　　二、在教师规定的时间内，快速阅读课文。

　　三、作者以什么为序来介绍人类登上月球的全过程?

　　以时间为序来介绍人类登上月球的全过程。

　　四、登月全过程可分为几个阶段?并概括每个阶段的内容要点。

　　学生讨论后归纳：登月的全过程分为四个阶段。

　　第一阶段(3—5)，飞船带着宇航员进入预定轨道。

　　第二阶段(6—9)，飞船作登月准备。

　　第三阶段(10—14)，宇航员登上月球。

　　第四阶段(15—16)飞船带着宇航员顺利返回地球。

　　五、宇航员在月球上做了哪几件事?

　　学生讨论后归纳：宇航员在月球上做了七件事。具体为：①他们检查了登月器的情况，发现一切正常；②他们拿出铁锹，采集了月壤和月岩的样品；③他们从登月舱中取出一块纪念碑，把它树立在月球上；④奥尔德林从登月舱中取出电视摄像机，安装在了月球的表面；⑤他们又安装了一台太阳风测定装置，用来检测宇宙射线，还安装了用来精确测定月球和地球之间距离的激光仪、安装了测定月震的月震仪；⑥他们又取出了美国的星条旗，神色庄严地把它插在了月亮上；⑦他们跟美国总统尼克松接通了电话，进行了月亮和地球之间的第一次通话。总统热情地祝贺他们登月成功。

　　六、作者在文章中用了很多数字，这些数字起什么作用?

　　学生讨论后归纳：①用来表时间，如“这一年的7月16日”，“这一时刻的精确时间是1969年7月21日11点56分20秒”。②用来表飞船离地球的高度和飞行速度，如“当达到182公里高度时，第二级火箭自动脱落，速度达到每秒6．8公里”，“此时阿波罗11号飞船的高度为2650公里，速度每秒7．67公里”。③用来总结飞行的里程，如“这次伟大的探险来回共经过76万公里，历时195个小时，三位宇航员共同完成了一次到另一个星球的探险”。

　　七、总结、扩展

　　本文以平实的语言，真实地记录了1969年7月21日登月的全过程。人类登上了月球，迈出了人类探索太空的重要一步，树起了宇航事业的一块新的里程碑。

　　结合课文，畅谈未来探索太空的梦想。

　　八、布置作业

　　假设你此时正在远离地球的茫茫太空中旅行，透过舷舱，你看到了美丽的地球。请以此为触发点，展开想象，写一篇二三百字的小短文。