1 中国共产党八十年的奋斗业绩和基本经验

教学设计示例

第一课时
一、导入新课（介绍写作背景）
二、认读课文
　　1．学生各自默读全文一遍并要求
　　　A、边读边标记课文的自然段（即1--26段）
　　　B、对"预习提示"中提及的要掌握的词语和自己所生疏的词语，运用工具书进行认读和理解。
　　2．检查阅读
　　　A、提问：课文一共有多少个自然段？
　　　B、对"预习提示"中要求掌握的词语进行抽查（提问后，用投影打出正确答案）。
　　3．理解课文
　　　①朗读全文一遍（若干个同学逐段连续读完）
　　　②要求学生在听读的同时分析概括各段段意
　　　③学习方法提示：
　　利用找中心句的方法概括段意，各段文字的中心句往往在优首或段末，有的也可能在段落的中间。例如：本文的第7段，第9段至第17段，以及第23段至25段的中心句均在段首；第4段的中心句在段末；而第1段的段意则需要用自己的语言来概括了。
　　4．课内作业
　　写出本文的各段段意，具体要求如下：
　　　①同学们各自独立完成；
　　　②把各段的段意写在作业本上；
　　　③所写段意，如果是原文中的长句，在引用时，原句中间可以用省略号。


第二课时

一、 学生分组研究"三个代表"在文中的背景基础及其内涵和深远意义。
二、教学设计
　　1．播发播放江泽民同志《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》中涉及课文内容的视频音频资料，如果有条件，同时选放相关的图象、照片等历史资料。
　　2．分析课文
　　　①学生分组讨论完成下列任务：
　　　　A、修正各自归纳的全文的段意。
　　　　B、分析文章结构。
　　（讨论时至少以4名以上的同学为一组，并选出一名同学代表发言）
　　　②修正确定文章的结构层次（见后面的板书）
　　　　A、教师让每组代表发言，讲述讨论结果--文章的结构层次。
　　　　B、教师引导学生表述的同时，确定正确方案（答案）
　　（学生代表发言、教师确定正确方案，都可以利用投影媒体展示。目的是为了表述清楚，节省时间。同时老师板书：结构层次）
　　3．推辨论点
　　　①提问：
　　　　A、议论文的三要素是什么？（明确：论点、论据、论证）
　　　　B、议论文的论题和论点有什么关系？（论题是议论文所要提出或讨论的问题，提出论题后，经过分析评述得出论点。）
　　　②学生分组讨论如下问题：
　　　　A、本文的论题是什么？
　　　　B、本文的中心论点和分论点是什么？
　　　③学习方法提示：
　　回答以上问题，首先要理解论题和论点之间的关系是什么或者有什么区别；其次是要找出关键性的段落，或者是带有总结性、归纳性的段落，从而找出论点。例如"这是中国人民长期奋斗历程中得到的最基本最重要的结论"。（第7段末句）之中的"这"指代的是"没有共产党，就没有新中国"，而这句就是全文的中心论点。
　　④答案
　　　A、本文的论题就是本文的标题--中国共产党八十年的奋斗业绩和基本经验。
　　　B、本文的中心论点：（前面已经提过），分论点：一是从第18自然段概括出的"中国共产党是伟大、光荣、正确的党，是领导人民不断开创新事业的核心力量"；二是全文末段末句中的中国共产党"就是必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益"的党（可以简称为"三个代表"）。
　　4．同学们各自默读全文，要求：
　　　①速读（5--8分钟读完）
　　　②带着两节课内所学习的知识和问题整体理解课文，复习重点内容。
　　5．作业
　　　①整理本篇文章的结构。
　　　②认读理解课文前面"预习提示"中的词语
　　　③做课后"练习"二、三两题。
学习方法提示：
　　以上各题，可以在学生小组内互相评判然后再交回各自修正。
板书设计（略）