4 哨子

教学设计示例

一、导入新课
　　同学们，今天我们学习课文《哨子》，作者富兰克林是美国资产阶级革命时期的民主主义者，科学家。他在研究大气电方面有贡献，发明了避雷针。他年轻时注意培养美德，要求自己每天晚上自省日间的某些过失，这种严格要求自己的精神是很可贵的。
二、指导预习
　　①提示预习要点：（投影或用小黑板出示）
　　　A、本文的论点是什么？
　　　B、本文是怎样列举"哨子"现象，从中归纳引出论点的？
　　　C、体会文章语言表达生动活泼的特点。
　　②学生各自阅读课文并完成作业：
　　　A、利用工具书，识记生疏的词语
　　　B、本文的标题有何特点？请你为本文重拟一个标题，要体现中心论点的主要内容。
　　　参考答案：本文以"哨子"为标题，新鲜不落俗套，这个标题提示了论述的缘由。可以另拟标题：《从"哨子"谈起》或《莫错估事物的价值，应该追求有真正价值的事物》。
　　　C、课文第一段用的五次"哨子"，同后面用的九次"哨子"的含义有什么不同？
　　　参考答案：第一段中用的五次"哨子"是指生活中的实物，即能吹响的器物。第二段用的"哨子"，比喻"不必要的东西"。第三至十段用的八次"哨子"比喻许多人所追求的对其价值作出错误估价的事物，除第三段的"哨子"是泛指外，从第四段起，所有的"哨子"在文内还有特指，如第四段的"哨子"比喻"恩宠荣禄"（权势）；第五段的"哨子"比喻"名望"，第六段的"哨子"比喻"财产"等等。
三、研读课文
　　①先齐读课文，再分组讨论全文的结构层次（组内推选代表讲解，其他同学补充）。
　　②老师指导归纳：全文分二个部分
　　　第一部分：（1-2段）叙述自己的一个生活实例：为"哨子"付出过高的价钱，带来忏悔；从"哨子"事件中吸取教训，从而常常受益。
　　　第二部分：列举自己观察到社会上的各种类型的"哨子"现象，从中引出论点。
四、研究回答"预习要点"
　　①文章的论点是什么？
　　明确：许多人"所遭受的人类很大一部分的悲苦都是由于他们对事物的价值作出错误的估价而造成的"。
　　① 文中怎样列举"哨子"现象，从中归纳出论点的？
　　明确：本文作者亲身经历（包括观察）的生活实例中提出论
点，给人以启示。先叙作者幼年时一个生活实例并归结出经验教训，由此对一个"哨子"的价值作出了错误的估价，因而付出了"比它原价高四倍的价钱"。因此而"懊恼"、"悔恨"。
接着，课文以"哨子"比喻对其价值作出错误估价的事物。一一列举评述：
　　　A、"哨子"--恩宠荣禄"（权势）；
　　　B、"哨子"--所谓"名望"；
　　　C、"哨子"--"财产"；
　　　D、"哨子"--寻欢作乐；
　　　E、"哨子"--远远超出生活水平的享受；
　　　F、"哨子"--依从父母之命或贪求荣华付出了太高的代价。从而引出中心论点。
　　② 体会文章语言表达生动活泼的特点。
　　评述"哨子"现象时，有4次用第三人称（他或她），2次用
　　第二人称（你）；既有陈述，又有感叹；分别用"过高的代价" ，"太高的代价"、"太高太高的代价"的语句。这样略有变化的论述，既准确地反映了实际情况，又使语言表达生动活泼，词语褒贬分明（如慷慨无私、精致、温顺、人面兽心、寻欢作乐、恶劣等），使语言鲜明有力。
五、 纳小结
　　本文从生活各个方面，依次列举种种事例，证明同一论点，
是议论文中不多见的样式。课文最后1段是对全文的总结，指出某些人的悲苦是由于对事物作出错误估价造成的，从而告诉我们，只要正确估价事物的价值，才能始终保持身心的快乐。
六、课后作业
　　①完成课后练习一、二。
　　②说说"付出了太高的代价"的根本原因是什么？（用文中具体文字回答）
　　③第二段表明作者对他们怎样的态度：（答案为C）
　　　A、同情 B、嘲弄 C、痛惜 D、哀其不幸，怒其不争
　　③ 体会本文通过对"哨子"的论述而提出论点的写作思路。