9 内蒙访古

教学设计示例

《内蒙访古》

教学目的

　　1 学习记游少，考证、议论多的游记写法。

　　2 学习借助课文相关语句概括内容要点的能力。

　　3 体会文中的爱国主义精神和作者无比珍视民族传统友谊的感情。

　　4 感受文章蕴涵的历史沧桑美。

教学重点  借助课文相关语句概括内容要点

教学难点  感受文章蕴涵的历史沧桑美

教学时数  两课时

教学过程

第一课时

导入

　　你能描述一下塞外风光吗？

　　答案不求统一，只要说出塞外的特点即可。可谈内蒙的草原、山、河、湖泊、古文化遗址、古长城、召庙古寺、岩画等等方面，也可谈内蒙的少数民族豪爽的性格、内蒙的气候、内蒙的历史，当然也可以谈内蒙的饮食。

整体感知课文

　　作为学生我们更多关注的是内蒙风情，作为历史学家翦伯赞更多关注的是什么呢？请仔细阅读课文，概括把作者的游踪。

分析《一段最古的长城》

　　1重新阅读《一段最古的长城》，填写课后练习二。

　　注意答案不求唯一，但要合理。

　　如：6-7段，教参答案是历史上民族纷争的原因。我认为也可概括为阴山南麓有极其重要的战略地位。因为第六段写游牧民族在古远年代更要依赖自然的恩赐，阴山南麓是内蒙西部水草最肥美的地方，所以在这生活就要占领阴山南麓。第七段一、二、三句从塞外少数民族的角度讲阴山南麓对他们来说非常重要，第四句从正反两方面讲阴山南麓对汉族的重要。所以从句间关系来分析是概括内容要点的一种方法。

　　2第十段把秦始皇和赵武灵王做比较，是批判秦始皇吗？为什么？

　　用秦始皇陪衬赵武灵王的文治武功，赵武灵王修长城在秦始皇之前，小国动员全国力量修建长城是多么困难，秦王只是把北方各国的长城连起来便民怨沸腾，突出赵武灵王的了不起。“不知什么时候起，在秦始皇面前就站着一个孟姜女，控诉这条举世闻名的万里长城”从“举世闻名”便可看出作者对秦始皇修建长城还是赞赏的。

　　3作者为什么认为敢于发布胡服骑射的命令比修筑长城更伟大？

　　这个问题要让学生尽情讨论，因为这个问题对哪个层次的学生来说都是值得借鉴的。

　　因为胡服骑射这条命令突破了狭隘的民族偏见，虚心学习和借鉴他人成功之处，尤其是先进民族向落后民族学习落后民族中高明之处，这点本身就是十分了不起的。改变观念属于思维意识问题，在当代社会，学习先进的观念对现代人适应社会是相当重要的。

作业布置

课后练习三

第二课时

　　分析《在大青山下》

　　1、模仿课后练习二，为《在大青山下》概括要点。

　　参考样例：

　　“在大青山下”共14段，有的记所见，有的写看法，试分别加以概括，填写下表（尽量用文中语句）。

段	对探访所见或看法的概括
1-4	（看法）引用史书的记载从总的方面谈阴山南麓的汉代城堡。
5-7	（所见）游览呼和浩特附近塔布土拉罕的汉城遗址和包头附近麻池乡的汉城遗址。
8-9	（看法）古城由于军事原因建筑，阴山一带在民族关系紧张时期是一个战场，在民族关系缓和时期则是一个重要的文化交流的驿站。甚至战争也不能完全阻止文化的交流。
10-14	（所见、看法）昭君墓，昭君出塞这种和亲政策总比战争政策要好得多。

　　２、举例说明各民族交流与融合使民族生存、发展的例子。

　　黄道婆在海南向黎族学习纺织

　　鉴真和尚东渡把中国文化带到日本

　　清朝康熙、乾隆帝学习汉族文化

　　3、你还知道中国历史上的其他和亲吗？

　　汉武帝曾把江都王的女儿细君公主嫁给马利国王。细君公主作歌：“常思汉土兮，心内伤，愿为黄鹄兮返故乡。”

文成公主入藏

　　唐十余位公主下嫁吐蕃、回纥、突厥。

　　清军入关，倚重降清的汉族官员，皇太极十四女，肃清王豪格牙七女，贝子苏布图长女，安郡王岳东之发，承泽亲王硕塞王之女分别嫁给了平西王吴三桂、清南王耿继茂、平南王尚可喜的五个儿子。

作业布置

　　假设你是导游，设计出一份游览内蒙古的最佳路线图，并配有文字和图片说明。

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