第七节 三角形全等的判定3

教学目标

　　1.掌握已知三边画三角形的方法；

　　2.掌握边边边公理，能用边边边公理证明两个三角形全等；

　　3.会添加较明显的辅助线.

　　4.通过尺规作图使学生得到技能的训练；

　　5.通过公理的初步应用，初步培养学生的逻辑推理能力.

　　6.在公理的形成过程中渗透：实验、观察、归纳；

　　7.通过知识的纵横迁移感受数学的系统特征。