第四节 牛顿第三定律

教学设计示例

教学重点：牛顿第三定律；作用力和反作用力与二力平衡的异同

教学难点：相互作用力与二力平衡的异同

示例：

一、力是物体间的相互作用

　　1、举例并分析：

　　例1、实验：水槽中两个软木塞上的铁条和磁铁的相互作用．（视频资料）

　　问题：观察到什么现象？如何解释？（表述中要明确受力物和施力物）

　　例2、实验：坐在椅子上用手推桌子，会感觉到桌子也在推我们．（具体体验）

　　问题：感觉到什么？如何解释？（表述中要明确受力物和施力物）

　　让学生看书上的例子或举例．

　　2、作用力和反作用力的定义．

　　3、作用力和反作用力的关系：

　　实验：做书55页实验，读出弹簧秤示数，看两个弹簧秤示数是否相等？

　　结论：两个弹簧秤示数相等．改变手拉弹簧的力，两个弹簧秤示数也随着改变，但两个示数总相等．说明作用力和反作用力大小相等，方向相反．

二、牛顿第三定律（反作用定律）

　　1、牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上．用公式表示为

　　2、区分相互作用力与平衡力

　　例题：粉笔盒静止在讲台上．请分析粉笔盒受到哪几个力的作用？它们的反作用力是什么力？作用在谁身上？（画出示意图）

　　在学生能够正确回答后，继续提问：粉笔盒所受到的平衡力和粉笔盒与桌子间的相互作用力有什么共同特点？有什么不同点？（以上问题根据学生情况设问）

	相同点	不同点
相互作用力	大小相等，方向相反，作用在一条直线上．	两力必性质相同； 同时出现，同时消失； 分别作用在两个物体上（互为施力物和受力物）； 与运动状态及参考系无关．
平衡力	同上．	性质可以不相同； 可以不同时消失； 同时作用在一个物体上；（研究对象）

　　3、牛顿第三定律在生活和生产中的应用：根据学生情况处理．

　　提供直升机螺旋桨转动的视频资料．

教学设计示例

教学重点：牛顿第三定律；作用力和反作用力与二力平衡的异同

教学难点：相互作用力与二力平衡的异同

示例：

一、力是物体间的相互作用

　　1、举例并分析：

　　例1、实验：水槽中两个软木塞上的铁条和磁铁的相互作用．（视频资料）

　　问题：观察到什么现象？如何解释？（表述中要明确受力物和施力物）

　　例2、实验：坐在椅子上用手推桌子，会感觉到桌子也在推我们．（具体体验）

　　问题：感觉到什么？如何解释？（表述中要明确受力物和施力物）

　　让学生看书上的例子或举例．

　　2、作用力和反作用力的定义．

　　3、作用力和反作用力的关系：

　　实验：做书55页实验，读出弹簧秤示数，看两个弹簧秤示数是否相等？

　　结论：两个弹簧秤示数相等．改变手拉弹簧的力，两个弹簧秤示数也随着改变，但两个示数总相等．说明作用力和反作用力大小相等，方向相反．

二、牛顿第三定律（反作用定律）

　　1、牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上．用公式表示为

　　2、区分相互作用力与平衡力

　　例题：粉笔盒静止在讲台上．请分析粉笔盒受到哪几个力的作用？它们的反作用力是什么力？作用在谁身上？（画出示意图）

　　在学生能够正确回答后，继续提问：粉笔盒所受到的平衡力和粉笔盒与桌子间的相互作用力有什么共同特点？有什么不同点？（以上问题根据学生情况设问）

	相同点	不同点
相互作用力	大小相等，方向相反，作用在一条直线上．	两力必性质相同； 同时出现，同时消失； 分别作用在两个物体上（互为施力物和受力物）； 与运动状态及参考系无关．
平衡力	同上．	性质可以不相同； 可以不同时消失； 同时作用在一个物体上；（研究对象）

　　3、牛顿第三定律在生活和生产中的应用：根据学生情况处理．

　　提供直升机螺旋桨转动的视频资料．