第三节 光的折射

教学建议

　　折射定律和折射率的概念是重点内容．其中对折射率的理解是难点．教学中要注意这样几点。

　　1、折射定律在初中是作为实验的结论提出来的，定律的第二条没有讲正弦比，只是通过实验讲了入射角和折射角哪个大、在高中教学中应该介绍折射定律的发现过程，使学生认识到科学上的发现是要经过曲折过程的，培养学生不断树立勇于探索规律的思想、

　　2、折射率是掌握折射定律的关键，要让学生理解中体会这样几个层次；当光由真空射入玻璃时，入射角、折射角以及它们的正弦值是可以改变的，但正弦值之比都是个常数；对于不同介质具有不同的常数；媒质的折射率与入射角、折射角无关，而是跟光在其中的传播速度v有关．

　　3、讲完折射定律应做学生实验，测玻璃的折射率．让学生通过实验理解 ，是测量式，而折射率反映的是介质的性质。

　　4、通常说的介质的折射率是指介质的绝对折射率，即光从真空射入某种介质时的折射率．设光由介质1射入介质2，这时的折射率确切地说应该叫做介质2对介质1的相对折射率，通常用 来表示．相对折射率在高中阶段不要求，一般学校的学生最好不引入，避免引起概念混乱．

　　对于折射定律的应用，要让学生掌握分析方法，教师可以列举一些折射现象，适当引导学生进行分析，逐渐让学生认识到光的折射规律对现象的分析方法．

光的折射知识要点讲解

1、折射定律(斯涅耳定律)

　　（1）折射光线跟入射光线、法线在同一平面内，折射光线与入射光线分居在法线两侧；

　　（2）对两种确定的透明介质，入射角（ ）的正弦跟折射角（ ）的正弦成正比，即：

　　

2、折射率

　　（1）定义：当光从空气(真空)射入介质时，入射角正弦与折射角正弦之比，称为介质的折射率．即：

　　

　　

　　（2）物理意义：折射率反映了介质对光线的偏折本领．当光从空气以同样的入射角射入不同介质时，折射角越小，折射光线越向法线靠拢，介质对光线的偏折本领越大．如图所示：

　　 ，则 ．

　　

　　介质对光线偏折本领的大小，是由光在介质中的传播速度决定的．折射率更本质的意义是等于光在真空中和介质中的传播速度之比，即：

　　（3）应用：测出介质的折射率，即可算出光在介质中的速度，即：

　　对图中三种介质，光速大小关系为：

3、折射现象中光路可逆：

　　当光线逆着折射线方向从介质射向空气时，必定逆着原来入射线方向在空气中折射．

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