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当前位置:第三节 金属的冶炼
作者：未知来源：中央电教馆时间：2006/4/26 22:23:06阅读：nyq
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关于金属的冶炼的教材分析
教材以金属在自然界的分布、存在形式、储量及金属资源的回收和保护作为本节的引言，引出金属的冶炼知识。在金属冶炼的三个步骤中，利用氧化还原反应原理，把金属矿石中的金属离子还原成金属单质这一步是最关键的步骤，也是化学所要重点研究的问题。由于金属的化学活动性不同，金属离子得到电子还原成金属原子的能力也就不同，冶炼方法自然不同。教材以金属活动性顺序为线索，以举例的方式，简介了三种冶炼金属的方法，即热分解法、热还原法和电解法。
热分解法适用金属活动性顺序中位于氢以后的金属；热还原法适用位于金属活动性顺序中部的金属；而对于钾、钠、钙、铝等活泼金属，一般采用电解的方法制备。由于生产条件的不同，同一种金属也可能有多种冶炼方法，但冶炼方法的总的趋势是，金属活动性顺序中，金属的位置越靠后，越容易被还原，用一般的还原方法就能使金属还原；金属的位置越靠前，越难被还原，最活泼金属只能用最强的还原手段来还原。
金属的回收和资源保护的有关知识教学要求不高，主要是为了培养学生的环境意识和资源观念。
关于金属冶炼的教学建议
本节教学要求不高，学生在学过金属活动性顺序和氧化还原反应的基础上，可以在教师的引导下，通过自学达到本节的教学目标。
引言介绍中可先指出比较活泼的金属在自然界总是以化合态存在的，然后用具体实例说明日常生活、工农业生产中应用的金属材料主要是纯金属或合金，从而引出如何把金属从矿石中提炼出来这一问题。
在学习金属的冶炼方法时采用以实例引导学生讨论的方法。
①热分解法：可以让学生回忆初中化学的HgO的受热分解的性质，引导学生从化合价变化的角度分析，在这个反应中＋2价的汞被还原成汞单质，－2价的氧被氧化成氧气。
②热还原法：可以由学生回忆炼铁原理入手，引导学生总结出把金属氧化物中的金属还原成金属单质的方法，归纳出比较活泼的金属的氧化物加热时不能分解生成金属单质，工业上采用在高温条件下使用还原剂来冶炼的方法。
③电解法：以Al2O3 电解制铝单质为例，引导学生阅读归纳出还原性很强的金属如钾、钠、钙等，这些金属都很容易失去电子，因此只能用通电分解的方法冶炼。
介绍工业上冶炼金属的一般方法，不仅要使学生了解其中的基本原理；会正确书写化学方程式，而且要着意于引导学生用金属活动性顺序去解释有关问题，进一步强化结构、性质、用途、制法之间的关系。培养学生联系与对比的能力。
在书写冶炼Ag、Mg等金属的化学方程式时，要让学生标出电子转移，可加深对冶炼实质的理解，同时巩固氧化还原反应的知识。
在讲铝和铁的冶炼时，可让学生观看高炉炼铁和氧化铝电解槽的图片或录像，有条件的学校，可以带领学生去工厂参观，以扩大学生的知识面，增强学习化学的兴趣。