第二节 动物的攻击行为和防御行为

　　知识体系图解

　　教材分析

　　从本节开始讲述动物行为的主要类型，本节讲述两种动物行为类型。通过具体实例，讲述攻击行为和防御行为的现象、概念和意义。

　　重点难点分析

　　1．攻击行为、防御行为的概念是本节教材的重点。动物的攻击行为、防御行为是动物个体或群体对外界环境条件变化所作出的有规律的、成系统的适应性活动，它对于维持个体生存和延续种族都有十分重要的作用。

　　2．攻击行为的概念是一个教学难点。学生通常将争斗理解为攻击行为，容易忽略同种动物个体之间这个前提，也可称之为易混淆，在教学中应加以重视。

　　3．攻击行为的特点也是本节教学的一个难点。这是因为平时知道的斗蟋蟀、斗鸡等攻击行为都是你死我活的争斗，学生容易误解。教学中更应加以强调。

　　教法建议

　　学生平日对动物的攻击行为和防御行为，有不少的感性认识，如狗打架、母鸡保护小鸡，一般都看到过。因此，教师在教学时要充分运用这个有利的条件。

　　本节教材是通过多个典型实例的讲述，来进一步阐明攻击行为的概念和防御行为的概念。首先，要求学生仔细看一看有关的彩图和插图，接着要求想一想一两个关键性的问题，这种教材编排方式，体现了启发式教学指导思想。因此，教师在教学过程中，需要充分利用教学挂图、幻灯片等直观教具，还要同时注意做到语言的直观，并且以谈话法为主要的教学方法。这样，可以在师生双边活动、互相呼应的情况下完成教学任务。

　　关于动物的攻击行为和防御行为及其意义，在教材中只能通过一些具体实例来阐述。但是，对于学生来说，不能片面地理解成只有这几种动物有这种行为。因此，教师在教学过程中，要引导学生认识到，一般来说动物都有攻击行为和防御行为，只是方式不同而已。

　　在讲述防御行为时，因为选用的尺蠖拟态、乌贼释放墨汁、乌鸦群鸣叫和黄鼬释放臭气的实例，都是比较典型、生动、有趣、有说服力的，所以可能会使学生产生一个疑问，即这些动物的防御行为是不是有目的的行为？为了使学生对这些问题有个正确的认识和理解，并且为后面第六节教材的教学打好基础，教师可以启发、引导学生懂得，这些动物行为是动物生来就具有的本能。