第二节 日本帝国主义在沦陷区的殖民统治

典型例题

　　例1 抗日战争进入相持阶段的原因是（ ）
　　①日本侵略战线太长　　②抗日根据地有力牵制敌军
　　③中国人民抗日力量尚未充分发展　　④英美主张接受“近卫声明”
　　A．①②　　B．①②③　　C．②③④　　D．①②③④
　　答案：B
　　例题分析：本题目的在于考查学生分析、比较能力。题干中给出的①②③在教材中有明显表述，一般学生能通过回忆再现，是肯定项。第④项是关键。抗战进入相持阶段在1938年秋，而英美主张接受“近卫声明”是在1938年底，故后者不可能是前者的原因。
　　例2 “日满华三国应以建设东亚新秩序为共同目的而联合起来，共谋实现善邻友好，共同防共和经济合作，为此，中国方面应清除以往的偏狭观念放弃抗日的愚蠢举动和对满洲国的成见”这个主张产生的直接影响是（ ）
　　A．抗战进入相持阶段　　　B．日本扶植建立伪“满洲国”
　　C．汪伪集团公开叛国投敌　D．国民党制造皖南事变
　　答案：C
　　例题分析：本题要扣住关键词“东亚新秩序”的提出，“善邻友好”等近卫三原则，由此可知，这是抗战进入相持阶段后，日本侵华方针的改变，据此可排除A、B两项。而D项事件是国民党顽固派所为，蒋介石集团并未响应近卫声明，汪精卫集团却响应了近卫声明，受其直接影响。
　　例3 日本在沦陷区推行奴化教育的重要特点是（ ）
　　A．实行其同化政策　　　　B．把日语定为各级学校的国语
　　C．延长初等教育的年限　　D．宣扬封建道德
　　答案：A
　　例题分析：B、C．D三项是日本推行奴化教育的具体措施，而不是重要特点。日本推行奴化教育的最重要的特点就是消灭中国人民的民族意识，达到民族同化的目的。
　　例4 1936年4月，日本关东军在伪满洲国新京召开“移民会议”，决定向满洲农业移民百万户，规定“……20年内，向满洲移住日本农民100万户，500万人……划出满洲1／3土地供耕种，……从而五族协和，日满一体……”试分析此计划的原因和目的。
　　例题分析：
　　此题是用一组新的材料，提供了日本“向‘满洲国’移住日本农民”为内容的分析论述题。此题从表面上看很简单，是分析回答移民计划的原因。但是，在材料中，只提供了日本移民的计划，并没有提供现成的原因的答案。所以，在回答时，要通过自己所掌握的日本侵略中国的史实，日本在侵略中国时，政治上和经济上所实行的殖民统治等基础知识，从中日两国的民族矛盾，社会各种矛盾、日本侵略的实质等加以分析，找出原因。并且，从这些内容中，分析出此计划实行的目的。这种类型的题目，是有一定难度的，对于分析问题、全面认识问题能力的提高，有一定作用。
　　回答本题时，①要通过阅读材料，认清日本移民计划中“五族协和，日满一体”谬论的实质，在这个基础上，确定答题的基本态度和方向。②利用试题材料中所提供的有效信息，确定这是日本侵华的初期，日本在中国东北实行了殖民统治，当时“满洲国”已经建立。这样，就可以从这些信息中联想教材所讲的日本侵略中国的基本知识：“九一八”、伪满洲国成立、日本野蛮的经济掠夺、日本的同化政策等等。有了这些史实作为依据，再看材料所提供的“移民会议”，就容易得出“移民”计划不过是日本帝国主义侵略中国时，采取的一种新的殖民统治的手段，这样，就便于去回答试题所要求回答的内容了。③本试题是以日本侵略者在伪满洲国召开的“移民会议”的历史事件为内容的。这一历史事件本身就反映出日本侵略中国时，中日之间的民族矛盾。此事件发生在伪满洲国，也就是中国的东北地区。在这个地区的中日民族矛盾，就表现为东北地区人民反对日本帝国主义的殖民统治和日本侵略者在我国东北地区的侵略、掠夺和残酷镇压之间的矛盾。另外，从日本“移民”到中国的东北，这就要再从日本本国的矛盾来考虑问题。日本对外侵略扩张的目的之一，就是要缓和日本国内的阶级矛盾，实行“移 民”计划，就是转移这一矛盾的手段之一。这样从历史事件中，找出矛盾的双方，再从中日矛盾和日本国内的矛盾等多角度去分析问题，就容易回答出试题所要求的分析“移民计划”的原因和目的的要求了。
　　答案要点：
　　（1）1936年4月，日本关东军决定向满洲移民的原因：名为“五族协和，日满一体”，实为加强对我国东北的殖民地统治。最根本的原因是日本帝国主义侵略的本性，决定了它的对外扩张的政策，而日本向“满洲国”移民，就是这种对外扩张的一种形式。
　　（2）移民的目的：加强对东北地区的掠夺。建立全面侵略中国的基地。缓和日本国内阶级矛盾，将日本贫苦农民移到东北，有利于扑灭中国人民在东北的抗日斗争。最根本的目的是巩固对外扩张的成果，实行殖民统治。

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