第三节 有中国特色的社会主义道路

教学设计方案

第三节  有中国特色的社会主义道路

重点：中共十三大、中共十五大内容及意义

难点：中共十三大邓小平关于我国社会主义初级阶段的理论和党的基本路线

教学过程：

导入：教师提问：十一届三中全会规定党的中心任务是什么?学生回答后教师小结（社会主义现代化建设是全党的中心工作。中国共产党是如何带领中国人民进行社会主义现代化建设的?今天，我们来学习社会主义现代化建设的迅速发展）导入新课。

一、走自己的路

　　党的十一届三中全会以后，中共在总结建国以来社会主义建设正反两方面的经验，特别是吸取“文化大革命”的教训的基础上，提出了现阶段党的政治路线，把党和国家的工作重心转移到了社会主义现代化建设上，确定了社会主义建设的总任务，决定走出一条有中国特色的社会主义现代化道路。讲述中共十二大时，教师强调指出这次大会确定了建设有中国特色的社会主义基本纲领，丰富和发展了十一届三中全会以来的路线。并引导学生欣赏教材中“农民购买电视机”和“社会主义精神文明活动”的两幅图画，说明建设有中国特色的社会主义思想指导我国改革开放和现代化建设取得了巨大成就。

二、坚持四项基本原则，维护安定团结

　　教师应讲清两个问题：一是坚持四项基本原则是立国之本，是我国一项基本国策。主要引导学生掌握四项基本原则提出的背景及理解坚持“四项基本原则”的重要性。

二是1989年政治风波，教师应该点明它具有深刻的社会和历史背景，并从国际环境和国内环境两方面加以分析，指出这是一些热衷于搞资产阶级自由化的人，利用学潮策划的一场企图颠覆中国社会主义制度的动乱，但不必补充材料讲得太具体了。

三、为建设有中国特色的社会主义而奋斗

　　关于中共十三大。首先我们边看书边思考下列问题：A什么是社会主义初级阶段（是中国共产党提出的特指我国在生产力还比较落后，商品经济还不够发达的条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段）。B社会主义初级阶段提出的依据（是我党总结社会主义正反两方面的历史经验，在深刻分析我国现阶段基本国情的基础上做出的判断）。C社会主义初级阶段理论的指出（最早提出社会主义初级阶段是1978年的中共十一届六中全会。中共“十三大”对社会主义初级阶段的理论作了全面系统的阐述：我国正处在社会主义初级阶段，一方面我国社会已经是社会主义社会，我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。初级阶段从1956年三大改造完成至少上百年的时间。这个阶段的主要特征是：生产力水平多层次发展，且极不平衡；生产资料公有制占主导地位，多种经济成分并存；以按劳分配为主，多种分配形式并存；社会主义民主政治基础已经奠定，但很不完善；社会主义精神文明有一定基础，但比较薄弱。主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾，社会主义初级阶段的根本任务，就是大力发展社会生产力，逐步实现社会主义现代化。社会主义初级阶段是我国摆脱贫穷 落后，向工业国和发达商品经济转变的阶段；是通过改革，建立和发展充满活力的社会主义新体制的阶段）。D社会主义初级阶段的基本路线（“一个中心，两个基本点”。“一个中心”即以经济建设为中心；“两个基本点”即坚持四项基本原则，坚持改革开放。社会主义初级阶段的基本路线包括领导力量、依靠力量、基本任务、完成任务的手段、奋斗目标等内容。坚持四项基本原则，坚持改革开放，都是为了更好地解放和发展生产力）。哪位同学能够以身边的发生的变化来说明

中共十四大的召开。引导学生联系政治课的学习，突出大会提出了经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。明确改革也是革命，也是在解放生产力，所以，坚持不断地改革有利于进一步解放和发展生产力。

四、高举邓小平理论伟大旗帜

　　关于中共十五大内容及意义。这次大会是一次承前启后继往开来的大会，它为我们在下个世纪实现中华民族的伟大振兴，指明了方向，规划了蓝图，吹响了号角。由同学概括说明中共十五大的主要内容（明确把邓小平理论确立为党的指导思想并写入党章；提出党在社会主义初级阶段的基本纲领；对我国经济、政治、文化领域改革和发展做出跨世纪的战略部署）。

小结

　　新课讲完后，教师可围绕“建设有中国特色的社会主义理论是怎样形成的”这一问题为中心进行本课小结，既要突出重点，又要揭示各自内容之间的内在联系，以便学生从整体上理解本课内容。还可启发学生联系国际形势理解中国走建设有中国特色的社会主义道路是伟大的抉择。

板书设计

第三节  有中国特色的社会主义道路

一、走自己的路

　　1．十一届三中全地后党的政治路线

　　2．中共十二大的召开

二、坚持四项基本原则，维护安定围绕

　　1．坚持四项基本原则是立国之本

　　2．1989年政治风波

三、为建设有中国特色的社会主义而奋斗

　　1．中共十三大：确定社会主义初级阶段基本路线

　　2．中共十四大：提出建立社会主义市场经济体制

　　3．中共十五大：确定高举邓小平理论伟大旗帜

返回页首