第四节 “一国两制”和祖国的统一大业

教学设计方案

第四节　“一国两制”和祖国的统一大业

重点：香港顺利回归祖国

难点："一国两制"的构想的提出

教学过程：

导入：教师提问：哪位同学来简单回忆一下关于香港和澳门两地的历史?学生回答后教师简单说明（香港和澳门两地顺利回归的"一国两制"政策首先是为了解决台湾问题而提出的）导入新课。

一、"一国两制"的构想

　　关于"一国两制"构想，教师重点分析以下问题：A实行和平统一祖国的条件（实现统一，是全国人民的共民愿；中国国际地位提高，赢得国际社会普遍承认；改革开放，中国综合国力增强，一个能为各方所接受的方案）。B中国共产党对统一后的台湾的基本政策（学生分析教师投影出示的1981年全国人大常委会委员长叶剑英关于台湾问题方针政策的主要内容：(一)为了尽早结束中华民族陷于分裂的不幸局面，我们建议举行中国共产党和中国国民党对等谈判，实现第三次合作，共同完成祖国统一大业。双方可先派人接触，充分交换意见。……(三)国家实现统一后，台湾可作为特别行政区，享有高度的自治权，并可保留军队。中央政府不干预台湾地方事务。(四)台湾现行社会、经济制度不变，生活方式不变，同外国的经济、文化关系不变。私人财产、房屋、土地、企业所有权、合法继承权和外国投资不受侵犯。……(七)台湾各族人民、各界人士愿回祖国大陆定居的，保证妥善安排，不受歧视，来去自由。(八)欢迎台湾工商界人士回祖国大陆投资，兴办各种经济事业，保证其合法权益和利润。）C"一国两制"伟大构想的提出（十一届三中全会后，邓小平根据我国国情，实事求是地、 科学地提出了"一国两制"的概念。"一国两制"是指在同一个国家的不同地区实行具有不同性质、地位和作用的两种根本不同的制度。）

二、香港、澳门回归

　　应讲清以下几点：一是中英解决香港问题的谈判。1982年，英国首相撒切尔夫人访问中国，揭开了两国关于香港前途问题谈判的序幕。后边的楷体字是关于中英两年多谈判的曲折过程，表明中国共产党和中国政府坚决捍卫国家主权和尊严的决心。颂扬邓小平非凡的胆略和睿智，达到思想教育的目的。

　　二是中国政府解决香港问题的方针。1984年5月，六届人大二次会议通过的《政府工作报告》详细说明了中国政府解决香港问题的方针，即和平统一，"一国两制"。这一方针得到英国赞同并成为中英谈判的基础。

　　三是1984年12月，中英两国政府在北京正式签署了关于香港问题的联合声明。可带领学生阅读有关这一方针政策的楷体字。联合声明充分体现了"一国两制"的构想。

　　987年4月，中国和葡萄牙在北京签署了两国关于澳门问题的联合声明，宣告四百多年来遗留下来的澳门问题得以解决。

　　四是解决香港、澳门问题的重大意义。教师可指导学生看《香港特别行政区成立大会》图，并引导学生分析成功解决香港、澳门问题的原因。主要是由于国家强大和"一国两制"方针正确。中英交接仪式的楷体字内容可通过教师生动讲述交代给学生，或请学生回忆描述电视新闻中的场景，也可以选播记载这一盛况的录像资料，以激发学生的民族情感，进行爱国主义教育。香港、澳门回归的重大意义，可按教材内容讲授。

　　三、海峡两岸的交流

　　应指明以下几点：一是在和平统一，"一国两制"方针下，我们党和政府采取了一系列消除隔阂、促进海峡两岸了解交流的具体政策和措施。二是海峡两岸民间交往的坚冰已经打破。三是台湾当局在国际上制?quot;两个中国"、"一中一台"的活动，这是违背一个中国的原则，破坏和平统一的基础的。

小结

　　提出下列问题："一国两制"理论最先提出是为了解决港澳问题吗？它提出的过程是怎样的？有哪些具体含义？又有什么伟大意义？然后指导学生讨论，最后由教师概括总结。

板书设计

第四节 "一国两制"和祖国的统一大业

一、"一国两制"的构想

　　1．《告台湾同胞书》的发表

　　2．叶剑英关于和平解决台湾问题的谈话

　　3．邓小平提出"一国两?quot;构想

二、香港、澳门回归

　　1．中英为解决香港问题的谈判

　　2．"一国两制"和平收回香港的方针

　　3．中英关于香港问题的联合声明

　　4．中葡关于澳门问题的联合声明

　　5．香港、澳门的回归及重大意义

三、海峡两岸的交流

　　1．党和政府积极促进海峡两岸局势的和缓

　　2．两岸交流日益频繁

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