第一节 新中国初期的外交

教学建议

课堂导入

　　方案一、通过提供周恩来在亚非会议中的演说词，创设新中国初期外交风云的情境，引入新课。方案二、通过引导学生回顾旧中国外交及中华人民共和国建立的有关历史，引入新课。

教材分析

　　本节教材涉及1949年至50年代中期新中国的外交，包括新中国所面临的国际环境、新中国独立自主的外交政策以及新中国初期的外交成就。这一部分内容与本册书第九章、第十一章的相关内容一起，是作为第五章教材内容的重要补充出现的。以上四部分结合起来，从政治、经济、外交、统战以及文化等各个方面对新中国初期的历史进行了整体勾勒。同时，本节教材也为第二节50年代中期以后“外交事业的发展”作了一个铺垫。

重点分析

　　新中国独立自主的外交政策和平共处五项原则是本节重点。新中国奉行的独立自主的和平外交政策是由新中国的社会性质决定的，也与建国初期面临的国际环境密切相关。新中国独立自主的外交政策充分体现在新中国初期的外交活动中。因此，重点掌握这一内容，不仅有助于学生理解和掌握本节教材的其它内容，还有助于学生去理解新中国同期的其它历史问题。这有助于培养学生的分析能力，有利于学生更好地理解新中国的社会性质。

　　和平共处五项原则的提出标志着新中国外交政策的成熟，也是这一时期新中国外交成就的突出体现。同时，和平共处五项原则在国际上也产生了深远影响，成为解决国与国之间问题的基本准则。深刻理解这一内容，有利于学生更深地感受到新中国的伟大，有助于他们去理解今天的中国外交和国际事务，形成正确的价值观。

重点突破

　　重点一、先让学生回顾旧中国的外交，启发学生结合新中国的社会性质分析新中国外交的基本政策，教师指导阅读课本上所提供的《共同纲领》中的材料，进行总结。然后让学生了解建国初期所面临的国际环境，启发学生结合当时国际、国内形势分组讨论，提出新中国初期外交应当采取的基本方针，全班归纳讨论结果，教师将之转化成毛泽东形象性的语言。通过这种学生自己总结、得出结论的办法，促使学生理解与掌握。

　　重点二、通过展示周恩来总理访问印度的图片，介绍和平共处五项原则的提出及内容，并让学生讨论这五项原则在国际关系上产生的深远影响，加深学生对和平共处五项原则重要性的理解。

难点分析

　　本节难点是新中国初期基本外交方针确立的原因。要正确理解新中国独立自主外交政策的基本方针，必须分析建国之初国内外复杂的形势。高一的学生世界近现代史的知识比较缺乏，知识储备不足，理解起来有一定的难度。

难点突破

　　教师通过提供典型的材料，指导学生总结新中国所面临的国际形势。在学生有了必要的知识储备以后，启发学生根据当时形势讨论提出新中国初期外交的基本方针，师生归纳总结。从而帮助学生理解新中国初期基本外交方针的确立是与国家的基本国情及具体历史时期的国际形势密切相关的。

课内探究活动

　　本节课内的探究活动可以围绕“新中国初期的外交方针”来进行。活动可以分成四步进行：第一步让学生分小组讨论、提出新中国初期具体的外交方针；第二步集中由某一组来阐述他们的讨论结果，其它各组可以质疑和补充；第三步同学一起归纳总结外交方针的具体内容，并在教师的引导下将它们转化为教材中毛泽东同志的形象性语言；第四步同学们分析新中国初期外交方针提出的原因，并得出关于“制定外交方针的基本原则”的相关结论。

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