第一节 地理位置和自然环境

教学目标

　　1、记住教材中指出的重要地名及其相应的地理位置。

　　2、理解西亚和北非地理位置的重要性，并能够运用地图和资料分析说明。

　　3、了解本地区自然环境的特征。初步学会运用“气温曲线降水柱状图”识别及分析热带沙漠气候和地中海气候。

　　4、理解将西亚和北非合为一章讲解的原因。

　　5、通过教学使学生逐步树立人地观点、地区差异观点、因地制宜的科学观点。

教学目标

　　1.使学生了解撒哈拉以南非洲的范围、人种、面积及所包括的国家。

　　2.使学生通过读图掌握该地区的地形特征，记住主要的地形区；并且通过了解一些主要地形区的形成原因，从而进一步理解大陆漂移说和板块构造学说，激发学生学习的兴趣。

　　3.培养学生通过了解本区的地理位置从而分析出本区的气候特征以及主要气候类型的分布情况，从而认识到地理位置对自然环境的重要影响。

　　4.掌握本区的主要矿产资源的分布情况，记住本区主要的矿产资源。

　　5.通过了解东非裂谷带的形成和演变过程，培养学生辩证的观点，同时训练学生的逻辑思维能力。

教学目标

知识目标：
　　1. 知道欧洲西部的位置和范围，记住本区主要的半岛、岛屿、内海和海湾

　　2. 知道欧洲西部主要的地形特点和主要地形区的空间分布，记住主要的地形区

　　3.知道欧洲温带海洋性气候和地中海气候的特征，知道欧洲西部气候的形成原因，理解北大西洋暖流对欧洲气候的影响。

　　4.记住本区主要的河流，知道其主要特征和航运价值。

能力目标：
　　1.初步学会在地图上找出欧洲西部的主要半岛、临海、山脉、平原、河流，培养学生阅读地图、从地图上获取信息的能力。

　　2.初步学会运用气温曲线图和降水柱状图，说明欧洲西部气候自西向东变化的特点。

情感目标：
　　通过欧洲西部自然环境的学习，培养学生树立地理环境各要素之间是普遍联系的辩证唯物主义观点。