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当前位置:第二节 农业的区位选择
作者：未知来源：中央电教馆时间：2006/4/28 21:41:00阅读：nyq
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教学设计方案一
【教学重点】 农业的主要区位因素及变化
【教学手段】 计算机课件辅助（区位因素变化相应图片①北京地区分布图；②北京地区农业结构图；③塑料大棚；④宁夏平原灌渠；⑤山区梯田；⑥红壤丘陵）
【教学方法】 启发式分组讨论法，案例教学
【教学过程】
（引课）发展农业主要投入什么？
（根据图片①分四个小组讨论）根据投入---产出过程，请同学分组讨论：在北京地区，任选一个区域发展农业（包括：农林牧渔），并根据确定的农业类型分析选择时考虑了哪些影响因素？
（学生展示讨论结果）说明选择结果，以及进行选择时考虑了哪些影响因素？
（提问）如果自然条件允许，市场也比较广阔，但是国家政策限制、或有导向（例如我国对棉花种植的政策、例如是否能够选择种罂粟等）——说明政策在区位选择中的影响。
（教师总结）农业的主要区位因素，包括：自然因素及社会经济因素。
（出示板书总结归纳）：区位概念，通过以上学习可知：安排农业生产活动时，应进行区位的选择，什么是区位？——包括两层含义：确定该事物位置；该事物与其它事物的空间联系。
（提问） 北京周边地区实际有哪些农业活动？为什么发展这种农业类型？受什么因素的影响？——说明城市、工业的发展，对市场需求提出了新的要求，特别是农产品品种改变。
（提问） 大城市周围地区为什么不以发展粮食种植业为主，而发展蔬菜、花卉、水果、养殖、饲养等副食品基地——市场的需求；科学技术的进步，可以发展蔬菜大棚，新的品种。（出示图片②）（北京蔬菜、粮食产量柱状图与同心圆结构图，里圈蔬菜、乳畜、家禽；第二圈是种植业；外圈西部、北部是林业。现在，种植业的范围不断缩小，里圈范围不断扩大。）
（提问） 北京地区市场上的奶制品，除了北京周边地区提供以外，还来自哪些地区的？（上海、内蒙古、荷兰） 为什么可以选择这些地区的产品——一交通运输条件的改变使区位选择的范围不断扩大，副食品来源可以选择更远的地区。
（出示图片③提问）北京地区发展塑料大棚应用什么原理，改变哪一种影响因素？——说明自然因素中的气候因素被改变。冬小麦耐寒性的解决与两年三熟如何安排？
（承转，出示图片④⑤⑥）如果在某个地区自然条件某一方面（如：地形或降水）不能满足农业生产需要，是否能够发展农业？如图中所示的干旱、半干旱地区、丘陵地区，降水缺乏，土壤较为贫瘠能否发展农业？改变自然条件，必须符合自然规律，在客观规律允许的范围内进行改造（地形坡度超过25度，或者土壤较为贫瘠的红壤丘陵，不适宜发展种植业）。
教学设计方案二
【教学目标】
1.使学生了解区位的含义，理解农业的主要区位因素，理解自然因素对农业区位的影响并非都是决定性的，人类对自然因素可以进行改造，理解影响农业区位的庆祝会经济因素是不断变化的；
2.培养学生运用所学原理，解决实际问题的能力，使学生树立人类改造自然发展农业，要遵循自然规律的可持续发展的意识。
【教学重点】
1.影响农业的主要自然区位因素；
2.社会经济因素及其发展变化对农业区位的影响
【教学难点】
运用所学原理，合理评价选择农业区位。
【板书设计】
【教学过程设计】
【复习旧课】
1．农业生产需要哪些投入？有哪些产出？
2．农业生产如何分类？
【引入新课】
通过上节课的学习，我们已经了解到由于不同地区的自然条件、经济技术条件和政策等的不一致，会导致农业生产的地域性差异。那么不同的地区如何根据自己的市情、区情或乡情寻找适合自己的农业发展道路呢？这节课我们就一起来探讨这一问题。
【讲授新课】
1．区位的含义
引导学生阅读课本“三江平原的种植业”和“青藏高原的畜牧业”图，观察我国三江平原与青藏高原农业景观的差异,并分析为什么会有这些不同。思考什么是“区位”。
区位包含两层含义：一方面指位置(即绝对区位)，另一方面指分布(相对区位)。
2.农业的主要区位因素
(1)指导学生读“影响农业区位选择的主要因素”图及相关课文，分析：
①影响农业区位选择的主要因素有哪些？
②除“影响农业区位选择的主要因素”图列出的因素外，影响农业决策的因素还有哪些？③举例说明上述因素对农业区位的影响。
(2)引导学生读下图，分析讨论：乳牛业、花卉、小麦三种农业区位应分别安排在图中A、B、C何处？
(3)影响农业区位的主要因素：
1．气候；2.地形；3.土壤；4.市场；5.交通运输；6.政策等
气候、地形、土壤是影响农业区位的主要自然因素，市场、交通、政策是影响农业的主要社会经济因素，它们对农业区位的影响是不是一成不变的呢？
引导学生读图“梯田”和图“灌溉”，分析这两幅图分别表示人们对哪些因素进行了改造，由此说明自然因素对农业区位的影响并非都是决定性的。
1．人们可以通过哪些方式对自然因素加以利用和改造？
2．对自然因素的改造是不是无限制的？为什么？试举例说明。
3.自然因素的利用和改造
4.社会经济因素的发展变化
2000年某省某县大葱获得丰收，丰产后的该县出现了供大于求的局面，为此投资在电视上播出了该县大葱的广告，该县成了全国大葱的集散地，价格也一路上涨。后来，该县的大葱信息还上了互联网。2001年该县大葱种植面积增加了10多万亩，出现了供不应求的局面。试分析这一现象的产生原因。
在进行农业区位选择时，分析区位因素，更要分析其发展变化。
近几年来，农村反季节蔬菜的种植面积不断扩大，试从区位因素发展变化的角度对这一现象进行分析。
引导学生分析日常生活中的一些食品主要是哪些地区生产的，以说明市场、交通运输等条件的变化对农业区位的影响。
本课主要学习了有关区位的基本知识，影响农业区位的自然因素和社会经济因素。通过学习，大家认识了农业的区位选择必须综合考虑多种因素，做到因地制宜、因时制宜，充分合理地利用农业土地。我们应该看到，人类认识自然的能力是不断加强的，人类对自然的改造，并根据社会经济因素的变化随时调整农业区位。而这样做的最终目的是为获利最佳的经济效益，从而使农业不断持续发展。因此，我们要学会用发展的观点看问题。
读图分析题：
某城镇周围有三块地，准备分别发展乳牛业、花卉业和水稻种植业，从影响农业类型的区位因素考虑，应该如何安排并说明理由。
(1)A适宜发展 业，理由是 。
(1)A适宜发展 业，理由是 。
(1)A适宜发展 业，理由是 。
1．复习本节
2．预习《世界主要的农业地域类型（一）》