第十节 新兴工业区

教学建议

教材分析
　　关于新兴工业区含义的教材分析
　　教材中几个概念应该明确：新兴工业是指第三次技术革命以来出现的工业部门：如核能、宇航、微电子技术、生物工程、激光工业等；新兴工业区是指在20世纪50年代后，在发达国家一些没有传统工业的乡村出现的灵活多变的以中小型企业为主的工业地域。世界上的新兴工业区有不同的发展模式，有高技术工业为主的高技术工业区如硅谷；有国家规划建设的产品供出口的出口加工区如我国的经济特区；有在一定范围内通过分工合作而形成的中小型企业为主的分散的工业区如意大利东北部和中部工业区；这些工业区的相同之处是都以中小企业为主，布局分散，不同之处在于从业人员的科技水平高低与产品的技术含量不同。教材用案例的形式讲述了两种新兴工业区——意大利新兴工业区与硅谷高新技术区。
　　关于意大利新兴工业区的教材分析
　　意大利新兴工业区是在传统工业基础上发展起来的，对技术水平的要求并不高，对许多发展中国家具有借鉴意义。
　　首先教材用框图说明了意大利新兴工业区发展的条件，意大利充分利用当地的大量廉价劳动力条件，更重要的是抓住机会。教材分析了意大利新兴工业区与传统工业不同的5个特点，可以引导学生与传统工业区进行对比学习。教材进一步以普拉托为例，用联系图分析了意大利一个工业小区在分散专业化经营情况下，是如何通过生产—销售—服务—信息网络而实现规模生产的，从图中可以看出，意大利工业小区虽然很分散，规模很小，但是每个小区生产一种或两种产品，并使之在意大利甚至欧盟都占绝对重要地位，这些对我国的经济发展具有借鉴意义。所以学习后可以用普拉托的实例应用于分析我国的实际问题。学生可以自己选，也可以由教师选择距离学校较近的企业为例，引导分析当地企业（如温州）发展与普拉托的不同之处，并提出改进的意见，如果课时不允许，学生身边没有这样的例子，可以留为课下作业，上网或查阅资料获得相关的信息，可后进行展示。最终使学生明确分工合作的重要性，更深刻理解经济一体化、全球化的含义。
　　关于美国硅谷的教材分析
　　世界上形成了一大批高技术工业区，如日本九州岛、英国苏格兰格、德国慕尼黑等，而硅谷是是世界上形成最早、规模最大的一个。教材首先介绍了高新技术发展的历史、工业部门、与传统工业相比的特点，使学生对高技术工业有初步的认识。教材以硅谷为例分析高新技术区的发展条件。环境、气候、人才、技术是高技术园区建立的共同条件，以微电子技术为主导，是高技术园区的特点。军事需要使硅谷与其他高技术园区的不同之处。最后教材分析硅谷在世界范围内的影响，从一个角度说明世界正处于知识经济的时代。

教学建议
　　1.关于新兴工业区含义
　　通过阅读新兴工业区的代表-----意大利与硅谷的特点，归纳出"新"兴工业区的含义：时间新（二十世纪五十年代后）、地区新（乡村城镇）、企业规模以中小型为主。可以通过教师的引导讲解，使学生明确新兴工业与新兴工业区的不同含义。了解世界上的新兴工业区有不同的发展模式，但他们相同之处是都以中小企业为主，布局分散，不同之处在于从业人员的科技水平高低与产品的技术含量不同。通过读书读图，使学生明确传统工业区与新兴工业区的不同之处，可以用表格的形式表现出来。
　　2.关于意大利新兴工业区
　　（1）通过读图了解意大利新兴工业区的发展条件和特点；
　　（2）通过普托拉工业小区的网络图，分析该区发展的特色，了解其特点：以纺织工业为主，技术水平不高，以中小企业为主，专业经营同时重视企业间的合作，布局分散；
　　（3）阅读教材P38提供的资料，对比分析我国温州发展与普托拉的异同点，引导学生找到温州发展的方向，提出自己的建议。
　　3.关于美国硅谷
　　学生日常了解许多关于硅谷的知识，让学生主动介绍后，教师引导深入分析。使学生的已知与未知融合在一起。应突出新兴工业区中的高技术园区于意大利新兴工业区的不同之处----区位因素、工业部门、生产方式等都存在很大的不同，尤其是技术水平与工业部门的差异。

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