第五节 城市化过程中的问题及其解决途径

教学建议

关于城市化问题的教学分析和建议

　　城市的合理发展和分布，对于促进经济的发展有十分重要的意义。但是，城市化在积极推动社会经济发展的同时，也会带来某些消极作用，如城市环境污染、交通拥挤、失业、贫民窟、侵占耕地等等。城市环境是人类利用、改造自然的产物，它包括自然环境以及经过人工改造的环境。在城市中，人类活动强烈地改变了原有的自然条件，给居民的生活和健康带来较大影响。城市的功能日趋复杂，只要某一环节发生问题，就会造成严重的环境问题。

　　城市问题多种多样，教材以“城市环境质量下降”这一黑字标题，从城市污染和交通、居住状况两方面介绍城市化过程中产生的问题。学生日常生活中的所见所闻都离不开城市化过程中带来的问题。城市问题对城市学生来说，身临其境，乡村的学生也能看到城市化对耕地的侵占等问题。

　　教学时，最好从学生周围的生活讲起，引导学生思考城市中存在的种种问题，多利用图片、录像等手段辅助教学，加深印象。

关于保护和改善城市环境的教学建议

　　对于高中学生来讲，不能只谈问题，要结合实例了解解决这些问题的途径。保护和改善城市环境是针对城市化过程中产生的城市环境问题而讲述的。教材以我国上海市为例，从城市规模、城市交通和居住条件、城市环保三方面，具体展开讲述。

　　建立卫星城和开发新区是上海控制大城市规模的主要途径，其实质是将人口、工业、资金、技术等向郊区扩散，这种扩散要考虑到离城市中心区的距离是否适度、有无便利的交通条件等，而不能无规划地扩散。这些扩散点发展到一定规模就成为中心城市的卫星城。

　　从世界范围来看，许多大城市都有自己的卫星城或新区。伦敦附近已建设了8座新城，接受了从伦敦迁出的部分工业和人口；东京附近20世纪80年代建设了7座卫星城。

　　建议教师若能结合学校所在城市，围绕“保护和改善城市环境主要有哪些措施？这些措施如何能达到目的？”这两个问题安排教学。

关于本课“思考与练习”的教学建议

　　第1题设计成开放式讨论题，教师应鼓励学生想出更多的方法，并让学生说出每种方法的优点和可行之处，让大家都来关心我们周围的城市交通问题。有条件的学校，可以让学生调查一下自己所在城市的交通问题，看看自己所处的城市是如何解决城市交通问题的。有哪些地方还不合理，有没有改进的办法？

　　第2题可以融到“保护和改善城市环境”中，作为具体案例进行讲解。我国城市发展的基本方针是：严格控制大城市规模，合理发展中小城市。最近又提出了发展小城镇是推进我国城镇化的重要途径。我国城市化水平不高，但大城市数和人口数很多。我国经济水平和城市基本设施还比较落后，但是若干城市的人口密度却高达几万人每平方千米。中等城市是我国重要的工业基地、交通枢纽或地区政治、经济、文化中心，这类城市一般不要发展成大城市，应因地制宜地在现有的基础上，使其充分合理地发展。小城市人口从几万到20万，在我国分布很广。它们是大中城市与乡镇间联系的纽带。合理建设小城市，把工业向县城扩散，是从根本上改变我国工业分布和城市人口分布的重要措施。最后应向学生指出，中国的城市化不能照搬别国的模式，必须从自己的国情出发，走有中国特色的城市化道路。

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