第五节 电子通信

教学设计方案

【教学重点】

　　（1）现代通信手段的作用。

　　（2）国际互联网带来的社会变革及对人们思维和行为习惯的改变。

【教学疑点】

　　（1）信息化和数字化的联系和区别。

　　（2）信息高速公路与国际互联网。

【教学过程】

【课件展示】南海是广东省一个县级市，是国家网络建设的试点城市。目前已实现了村村通光纤、户户可上网。这里的小学生三年级就开始设网络课，对所有的公务员都普及了网络知识，在这里连农民都热衷于上网。利用网络生钱在南海屡见不鲜。

【学生讨论】材料反映了什么问题？为什么说在信息时代，信息被称为经济资源？

【学生回答】略。

【教师归纳】信息时代谁掌握了信息并使之转化为经济、科技优势，谁就获得了发展的主动权。信息社会是一个充满竞争的社会，竞争的胜负在很大程度上取决于对信息的掌握。信息社会的到来，以及市场竞争的日趋激烈同时也驱动了电信通信的高速发展。通信成为一些国家重要的经济部门，通信的通达度也成为工业区位选择的重要因素之一。

【设问过渡】电子通信是以电子计算机的应用为核心、以数字化为形式的通信方式，是电信通信领域的排头兵，利用电子通信可以进行哪些业务活动呢？

【教师设问】街上有不少宣传现代通信业务的广告，有哪些？

【学生回答】寻呼机、移动电话、因特网等。

　　“茫茫人海，呼之即出”、“拥有大哥大，天涯海角任你打”、“137、138，伴君一路发”、“无限风光在因特”、“手持IC卡，轻松走天下”、“全球通，通天下”、“呼机、手机、商务通，一个都不能少”。

【教师引导】除以上功能外，人们借助电信网还可发电子邮件、参加电视会议。

【教师提问】请发过电子邮件的同学谈谈电子邮件同普通邮件有何不同？

【学生回答】略。

【课件显示】对比电子邮件和普通邮件的区别。

【课件展示】发送电子邮件（本部分内容可根据需要选择是否讲解）

二、电子通信带来的社会变革

[阅读讨论］阅读教材第85页的内容后，按组进行讨论：

　　①什么是信息高速公路？

　　②为什么要建信息高速公路？

【学生简答】略。

【教师归纳】上网的高峰期内，传输的信息量大，反映出信息网络并不通畅。计算机、通信和声像技术融为一体的多媒体技术兴起后，信息量大增，迫切需要改变信息传输上“车多路窄”的问题，修建“信息高速公路”势在必行。

【设问讨论】在因特网上我们能做些什么呢？请上过网的同学给大家谈谈。其他同学可以进行补充。

【学生讲解】可以发电子邮件、查阅资料、交网友、玩游戏、下载软件、网上购物、进网上书店、上网上学校……

【课件展示】播放利用internet explorer软件查询湖南电视台电视节目的录像。

【教师总结】国际互联网已经影响到社会的各个领域，深刻改变着人们的思维和行为。电子商务促进经济的发展，为人们的生活提供了方便，推动了科技的进步，增强了人与社会、人与人之间的联系。现代电子通信的发展，大大地缩短了空间距离，节约了时间，促进了人类的交际活动和经济的发展。电子通信在工业区位选择、经济往来中的作用日益重要，极大地促进了经济全球化的进程。