前言　

教学建议

教法建议
　　本课的重点和难点问题主要有两个：经济的基本含义和学习经济常识的重要意义。
一、在学习经济的含义时,应主要从三个方面入手：
　　1、弄清楚日常生活中，哪些活动属于经济活动。关于这一点教师可以让学生列举一些日常现象，让学生讨论哪些现象属于经济现象？哪些现象不属于经济现象？为什么？从而让学生知道经济活动与生产、分配、交换、消费的关系。
　　2、关于生产、分配、交换、消费的关系。这是本课教学的一个难点。教师可以就某一行业的生产情况予以说明。通过对某一行业的生产经营与社会其它行业的关系说明生产决定分配、交换和消费。
　　3、讲清生产资料所有制是经济关系的基础。要让学生明白由于生产资料属于不同的所有者，所以，生产、分配、交换、消费必然受所有者控制。因此，生产资料所有制是经济关系的基础。关于这一点可以让学生讨论在不同的社会形态下的经济关系。
二、在讲解学习经济常识的意义时，教师可以设计一份调查问卷，让学生在课下针对不同行业的人进行调查。上课时对调查结果让学生进行分组讨论，由各小组总结出结论。最后由教师进行归纳。

教材分析
　　1、教材内容分析
本课是学习经济常识的入门课。主要使学生明白经济指的是什么、经济学研究的是什么。了解这些基本知识为以后学习经济知识和研究经济现象打下基础。本课共分为两个框题：第一框题介绍的是经济的基本含义。让学生明白社会现实生活中哪些现象属于经济现象，经济到底指的是什么。第二框题讲述的是学习经济常识的意义。课本首先讲了经济常识的主要内容，让学生对高一所要学的知识有一个大体的了解。然后从中学生的实际出发从三个方面论述了学习经济常识的重要意义。使学生明确在现代激烈的市场竞争中要做一个对国家和社会有用的人，必须学习经济常识，树立起各种市场经济意识。
　　2、经济的含义既是教学重点又是教学难点。
　　对于这个含义，可先让学生看书，然后做教材中的"试一试：你还能列举出一些经济现象吗？"在列举现象的过程中，组织大家讨论，由感性认识上升到理性认识，引出经济的概念，讲解经济的含义和特征。
　　经济就是指在一定的生产资料所有制基础上进行的生产、分配、交换、消费等活动，以及在这些活动中结成的人与人之间的关系。理解经济的含义，应从三个层次入手：
　　（1）、凡是人们在生产、分配、交换、消费方面的活动就是经济活动。
　　（2）、生产关系有狭义和广义之分，狭义的生产关系，一般是指直接生产过程中人与人之间的关系；广义的生产关系则包括生产过程中的一切经济关系，其中有直接生产过程中的生产关系、分配关系、交换关系和消费关系等，即包括生产、分配、交换、消费在内的人与人之间的关系。经济的含义中所说的生产关系，是广义上的。
　　（3）、生产资料所有制是经济关系的基础，并决定了生产、分配、交换、消费等经济活动的社会性质。