“三边工程”要不得

　　“三边工程”要不得

　　??????????????????????????——浅谈写作训练中的立纲起草

　　??? 今年我教的是高一学生，在本学期作文训练的重点放在记叙文上。只是很偶而让学生列提纲，但没有形成习惯。学生在写作过程中出现的思路不清、文体不清、立意浅显的诸多缺陷，我觉得在作文训练方面，立纲起草是一个很重要的训练点。听了三位专家的发言，我觉得在之一方面，我们要注意强化两种意识：

　　一、强化“立纲起草”的意识。学生写作的现状是一边想、一边写、一边改，这样的“三边工程”。这样的工程后果是思路不明、详略不当、涂改不清，等到把自己写的明白自己要说什么了，该怎样说过了，也已经晚了。所以每次作文前要求学生列提纲，理清思路，特别需要加强这方面的指导，规范学生的意识。起先可以直接写在草稿纸上，和学生一起改，慢慢地可以在审题立意之后让学生口头表达出来。

　　?? 在这个方面我曾做过这样一个尝试，针对记叙文的选材、立意和结构，再动笔之前先想，联想与作文相关的人和事件，然后通过比较，筛选出最能体现主题的材料，最后定好材料。其实在写作的过程中可以再总结几个比较好驾驭的结构。这样学生就可以很快能够简略的勾勒出文章的大体框架了。

　　二、心中有读者

　　????写文章如果心中没有读者，跟自言自语没有什么区别。所以再动笔之前，你的心中要有你所关注的对象。文章是反映我们现代社会中某一部分人的生活状态和生存状态以及思想观念、价值观念等。而现在的学生心中只关注哪些材料是符合主题的，每次作文就是一次“古董的出土”，司马迁、屈原、苏轼等就如万能的一样到处贴，让人倍感厌烦。

　　?? “滴水石穿”语文教学同样需要坚持，不断地坚持就会形成一种习惯，形成一种文化。在作文训练中不断的强化学生列提纲的意识，久而久之，将会受益终生。