我们的新年新诗会——关于阅读与写作

　　我们的新年新诗会

　　——关于阅读与写作

　　每一年，我们都举行一场新年新诗会，今年的尤其盛大。是因为是2010年吗，还是因为渐近高三？

　　这一次提前很久，我让学生开始准备。因为这次有现成的资源，一本选修教材《中国现代诗歌散文欣赏》。诗歌与散文都是需要多朗读的。规定每个小组任选其中一首新诗，背诵并仿写。演出形式自定。

　　正式演出时，气氛好极了。看着同学们年轻的意气风发的脸庞，听着同学们年轻的激情洋溢的声音，我很感动。那一刻很想为他们多做些什么。年轻真好！这就是我希望看到的。我不希望看到他们小小年纪就老气横秋，整天沉溺在题海中满面沧桑甚至满面狰狞。

　　我们自己创办有周刊，主编是个男孩一样大大咧咧的女孩子，她在这期特刊的“总编寄语”中这样写道：

　　这应该叫做新年新诗会的一些尾声工作了吧，在一夜、一节呐喊、狂欢后，是该有个安尾的结束让人安稳。

　　如果说登台朗诵倾注更多的是声情演绎的话，我想，把自己的感情演绎诠释到纸上，将会是一场更大更华丽的演出。

　　我们感谢每一个给我们感动的人。希望，这本集子，是新年、新诗带给我们的另一场——盛大。

　　真诚的，谢谢大家！

　　教材中有一首牛汉的《半棵树》，有三组学生选择了它，我想他们会记住它很久吧。他们这样仿写：

　　《半张脸》：真的，你看见过半张脸／在一片海潮汪洋之上／像一面帆／于离岛上摇曳婆娑椰影／谛听着洋盆的圣音／半张脸／不是一张脸／她只有一只眼／独独地望过海峡碧波／望眼欲穿／她是圣母与海潮的孩子／临盆之时的骤雨狂风／也不及婴孩身上裹覆的一层纱／她把脐带深埋海底／人们说／半张脸只有一只眼／半睁半闭在太平洋的湛蓝上／泪痕隆起成山脉／瞳仁深陷为平湖／水手在甲板上声嘶力竭地呼喊着／福尔摩沙

　　《半壁墙》：很久，我又看见了半壁墙/藏在新刷的屋楞旁/它成了老人/支着一只腿/一勾月色里/撑着不倒下/它是被多年前风尘仆仆的离开/左手右脚地徘徊了一通/从左到右/只剩下半壁墙/春风顾自地伏过/庇荫处长出了青苔/像是飞了绿漆/绿漆溅到墙/长出不茂盛的树/他又梦见了以前的砖瓦/半壁墙/被高墙隐着/下雨时雨水齐声刷下/艳阳时高墙盛着光/人们说/那离开的还要风尘仆仆地回来/回无风的荫地/摊坐在长满了的青苔/天是要掉下来的青蓝/半壁墙静静地立着/几千里地的稳妥/它想它真的老了

　　《半只青蛙王子》：我保证／我见过半只青蛙王子／躲在充斥着各式西服礼装的教堂中／如一只半人兽／为了迎合兽类／和人群／讨巧地活在中间／却内心惆怅／它是真的巧言讨好吗／还是一如童话中为了爱情不惜被妖婆施了咒语的忠贞王子／可是／现实的爱情姗姗来迟／并没有实现它彻底成为人的梦想／还是／半只青蛙王子／半只青蛙王子／没有真正王子的英俊／没有真正王子的锃亮宝剑／和坐骑白马／只有朴实得丑陋的大众脸／和半旧不新的捷安特／所有人都说／青蛙怎么能配得上白天鹅／破仔裤如何衬得起白纱裙／可是／半只青蛙王子／依旧高举着卑微而高贵的灵魂／伫足／等待／眺望着

　　我相信同学们在这一过程里收获了许多，包括阅读，包括写作，包括探究，包括合作……

　　我也收获多多。经常想我能为他们做些什么呢？我能为他们做的很重要的一件事应该就是保护他们那我已失去的奇思妙想异想天开吧？

　　老师是园丁。我谨记不斫其正不删其密而夭其稚枝不锄其直而遏其生气。